高中音乐鉴赏教学中的课堂艺术分析

彭小松

摘 要：在高中音乐教学中，音乐鉴赏教学是一项重要环节，它不仅可以增强学生的音乐鉴赏能力，还能提高学生审美素养，处于高中阶段的学生，正是人生观与价值观形成的关键时期，对很多事物都有了自己的判断能力，为促进学生拥有良好音乐素养，就需要强化高中音乐鉴赏教学中的课堂艺术，因此，本文将结合花城出版社的《音乐鉴赏》，从三方面研究如何做好音乐鉴赏课堂艺术。

关键词：高中 音乐鉴赏教学 课堂艺术

引言

将音乐鉴赏课程融入到高中教育中，不仅可以提高高中学生的作品审美能力，还能够帮助学生养成独立性格，对促进学生全面发展有重要意义。同时，随着音乐鉴赏课程在高中音乐教学中的应用，学生也可以认识到自身所承担的音乐文化传承重任，这对学生日后学习有很大影响，因此，应重视音乐鉴赏课程在高中音乐教学中的应用，且加强对音乐鉴赏课堂艺术的关注，以便为高中学生创设良好学习环境。[1]

一、创新音乐鉴赏课教学模式

为调动学生学习兴趣，让学生参与到音乐鉴赏课程中，就要采用多种教学模式，并根据学生个体差异完成教学，同时，教师在实际教学中也要联系学生情况，在适当时机给予指导，将学生音乐潜能开发出来。对于音乐鉴赏课程来说，主要是为了增强学生音乐素养，提高学生综合能力，为实现这一目标，就要依靠教学内容，结合学生需求，创新音乐鉴赏课教学模式，以便增强音乐鉴赏课程凝聚力。如将多媒体教学设备应用到音乐鉴赏课堂中，联系教学内容拓宽学生音乐视野。在花城出版社出版的高中《音乐鉴赏》中，不仅有中国音乐知识，还有西方音乐知识，所以，在音乐鉴赏课程中，可以通过对比的方式，让学生了解中西音乐的差别，如比较中西音乐的流派差异，并引入合适的音乐作品，让学生在欣赏作品的过程中感受中西音乐各自特点。此外，高中音乐教师还可以将既带有中国古典特色，又带有流行音乐特色的作品应用到教学中，让学生感受流行音乐是可以民族音乐相融合的，如《刀马旦》就是融合了流行音乐与民族音乐，并受到了广泛好评，音乐教师可以将其应用到音乐鉴赏课程中。[2]

二、强化课堂艺术，做好课堂管理

为提高教学质量，就要认识到音乐鉴赏课堂艺术的作用，为防止学生不能正确鉴赏，影响教学质量提升，就要重视课堂管理，尤其是那些喜欢在课堂上调皮捣蛋的学生，应注重观察，同时教师也要联系学生性格特点，对由此带来的后果进行预测，为防止出现学生与教师对抗的情况，应尽量避免直接批评，而是要通过合适的方法引导学生，如可以让学生了解音乐创作背景及音乐内涵等，这样不仅可以深化学生对音乐鉴赏知识的理解，还能实现因材施教，减少师生冲突。为增强学生的音乐鉴赏能力，教师应做好指导，用音乐所表达的内容做好学生教育工作，并根据学生学习环境变化，及时调整好学生所处环境。如在欣赏中国民歌的过程中，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放一些民族作品，让学生感受中民歌主要传达的内容与创作背景等，这样也可以深化学生对音乐知识的理解。

三、注重教学内容创新

为让学生主动参与到音乐鉴赏课程学习中，就要让音乐鉴赏课堂极具吸引力，能够给学生带来不一样的感受，并可以强化他们对音乐作品的理解。如在欣赏同一题材的过程中，最好应用多种版本的音乐，让学生通过对比感受它们之间的差异，如在学习《摇篮曲》的过程中，就是可以将不同版本的《摇篮曲》应用进来，为播放过这些音乐作品以后，学生一定会产生不同感受，从单纯的理解上升到接受。由于学生的鉴赏能力不同，所受到的影响也会不同，一般来讲，学生对音乐的理解多依赖主观思想，所以在音乐鉴赏中应尊重个体差异。

对于音乐鉴赏课程来说，还要联系实际情况，创新音乐教学内容也成为一项重要工作，通过这样的方式不仅可以让学生更透彻的理解音乐，还能够让学生参与到音乐知识学习中，让学生学会站在客观角度考虑问题，这对学生日后成长具有重要作用。创新音乐鉴赏教学内容，将比较法应用到音乐鉴赏中，还能够深化学生对音乐知识的理解，从多角度欣赏音乐旋律与风格。如在《音乐与时代》该单元中，就可以运用对比的方式认识与了解西方音乐与中国音乐的差异。并可以引导学生从文化角度研究音乐所要表达的内容，学生视野也会因此得以扩展，这些都是音乐鉴赏课程所带来的好处，所以，应重视高中音乐鉴赏教学课堂艺术创设。[3]

结语

通过以上研究得知，音乐鉴赏带有一定的主观性，受人的主观意识影响较大，作为高中音乐教师要做好音乐鉴赏教学，就要联系学生实际情况，采用合适的教学方法与设备，在培养学生审美能力的过程中，应重视活动形式的创设，并根据音乐教材内容设置鉴赏方式，这样不仅可以有效提升学生的鉴赏能力，还能让更多学生认识到学习音乐的好处。

参考文献：

[1]贾瑞颖. 高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术[J]. 音乐时空，2016，02：134-135.

[2]李莉. 高中音乐鉴赏教学需要注意的几个问题[J]. 中共银川市委党校学报，2014，04：88-90.

[3]程辉. 高中音乐鉴赏课的整体设计研究[J]. 音乐时空，2014，17：111.