依托不同视角挖掘难点问题

吴树忠

美国著名数学教育家G·波利亚明确指出：“学习任何东西，最好的途径是自己去发现”，为了有效地进行探究学习，学生首先应当在教师所创设的情境下，尽量多地去发现问题，找到解决问题的途径、建立探究问题的意识.现代认知心理学认为：学生只有参与教育实践和探究，才能建立起学生自己的认知结构，灵活地运用所学的知识解决实际问题，才能有发现、有创新.布鲁纳说：知识是过程，不是结果.探究活动的出发点在于如何让学生主动参与，教师的“教”只是为学生的学服务，而不是要学服从教.新课程强调学生科学参与探究，强调让学生在探究活动中去学习，笔者觉得学生能否主动