无尽秀色入眼来

车菊燕

时光匆匆，岁月流水潺潺，教师节，收到了原“新蕊班”孩子们满满的祝福。回想曾经，历历在目。“新蕊”，原意为新盛开的花蕊，当初我给班级命名为“新蕊”，就是希望孩子们能度过像新盛开的花蕊那么美好、那么欣欣向荣的六年小学时光。我告诉孩子们，我们的每一天、每一月、每一年都是崭新的，充满希望的！徜徉在在教育的梦想中，我何尝又不是这样告诉自己？

千江有水千江月，万里无云万里天——无为而治

“老师，我放在教室书吧上的供大家借阅的《城南旧事》不见了！”一天，认真负责的语文课代表烨向我汇报此事。

曾经也有几次，班级里会少些东西，我总是绞尽脑汁想办法，寻策略，晓之以情，动之以理，保护孩子的自尊心。也许当初孩子们都还小，属于“年少无知”，每当经过我一番循循善诱，便会“诱使”那个孩子主动跟我承认错误，每次失物都能自己回来。

“也许，他是不小心带回家了。也许，他是太喜欢这本书了，读好自然会还回来。”我这样安慰烨。善良的孩子没说什么，回去了。

第二天，我在班级里特意提了这件事，希望《城南旧事》能自己回来。可是期待了几天，那本书还是不见踪影。我的心底涌上一股说不出的滋味。不是为了无法“破案”而为难过，而是为那个“拿书”的同学惋惜，为自己教育的失败而悲哀。

一次午修课，烨走上了讲台，她说：“老师，我有几句话想跟大家说。”

我点点头。

烨一字一顿地说：“同学们，我们在一起生活了五年，我很珍惜跟每位同学的友谊，但是今天，我很难过。那位同学，你要是喜欢这本书，我可以送给你。但是你说都不说一声，就把书‘拿走了，难道我们五年的同学情谊还抵不过一本书吗？这本书我送给你了，但我还是希望你能跟我说一声……”

说着，烨的眼睛红了，声音也哽咽了。这一刻，教室里一片寂静，谁都没有说话，我看到许多同学眼里闪着泪花。此时“破”不“破”案已不重要了，重要的是善良的烨用她的真情为同学们上了最好的一课。

直到放寒假，“拿”走书的同学始终没把书还回来，也没勇气告诉烨，是他拿了书。也许是怕被人知道，觉得不光彩；也许是怕再一次伤了烨的心，失去了烨这个最值得信任的朋友；也许……不过，我始终相信，“新蕊”班的每一个孩子都是可爱的。因为，自那以后，班级的书吧里再也没丢过一本书，还有什么方式会比行动表明决心来得更好？作为老师，我们不要揪着孩子身上的错误不放，而是要用一颗平和而宽容的心，容许孩子犯错。在我看来，改正错误，远比承认错误来得可贵！

《道德经》有云：“为无为，则无不治。”我很欣赏老子的“无为”思想。在班级管理中，教师运用“无为”的思想，有助于激发学生自我管理的潜能。当然，教师的“无为”，前提是培养学生的“有为”。恰当地处理好“有为”与“无为”的关系，用最真的情，最深的爱对待学生，我们便能拥抱教育的春天。教师的“无为”，是一种睿智，一种境界，一种情怀。所谓大智若愚，大道至简，也许，这就是教育的真谛吧！

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——收获幸福

我播下一粒粒希望的种子，用心浇灌它们，细心呵护它们，它们回报给我的是累累硕果。

一年一度的运动会上，“新蕊”班的运动员们努力拼搏，为班级洒下辛勤的汗水；啦啦队员们呐喊助威，加油声响彻云霄；而我奔走于各个竞赛场地，为运动员们鼓劲。每一年，“新蕊”班总能稳稳地拿下运动会“第一名”的好成绩！这是荣誉，更是班级凝聚力的最好体现。

每学期的考场上，孩子都奋笔疾书，没有交头接耳，没有东张西望，他们努力为自己，也为班级交上一份满意的答卷。每学期的语文成绩，“新蕊”班大都是第一，即使偶尔有失误，下一学期，孩子们会付出更多的努力去弥补，去奋斗。成绩不是最重要的，重要的是孩子们的上进心在这里展现得淋漓尽致。

最令人难忘的是那一次国庆红歌比赛，由于我们班的同学声乐素质非常不好，音乐老师都放弃我们班了，但孩子们却说：“老师，请相信我们，我们会好好练习的，语文书上不是说嘛，‘世上无难事，只要肯登攀。”比赛那天，当悠扬的音乐声响起，孩子们出色的表演惊艳了全场，赢得了热烈的掌声，并获得了一等奖的好成绩。评委老师说：“没想到你们班唱歌也这么好，真是全面发展啊！”我微笑不语。我知道，这一刻，“新蕊”班的孩子们用行动向大家证明了：只要努力，我们“新蕊”班可以把不可能变成可能！

和“新蕊”班共处的日子在毕业考之后散去，不会散去的是我们在“新蕊”班的温暖回忆。

让我们在教育的土地上辛勤耕耘，无悔播种，让教育的花朵开得健康、灿烂和绚丽，那是一种别样的幸福！