以能力为主线系统构建机械制图试题库

2016-12-01谌丽容湖南科技工业职业技术学院湖南湘潭411207

山东工业技术 2016年3期

关键词：三基试题库课程建设

谌丽容（湖南科技工业职业技术学院,湖南　湘潭　411207）

以能力为主线系统构建机械制图试题库

谌丽容
（湖南科技工业职业技术学院,湖南湘潭411207）

摘要：课程建设的内容很多，而试题库的建立是其中的一项，建立试题库旨在对学生的“三基”即基本知识、基本理论、基本技能进行综合考核时能提供快速可靠的支持。

关键词：课程建设；试题库；“三基”

机械制图课程是工科学院的一门专业基础课，是学生为以后学习专业知识、毕业设计等的一门敲门砖，但由于教学改革，存在课时逐渐减少而基本知识、基本内容和技能要求未改变的前提下，学生存在着眼高手低的现象，学生对知识的掌握程度必须根据该课程标准要求，制定考核方式和考核内容，以能力为主线系统构建机械制图试题库。

1　建立试题库的目的和意义

考试是教学过程中的一个重要环节，是对学生学习成绩的考核，也是对教师教学工作的检查。课程教学基本要求是学生学习本课程必须达到合格的要求。考试的试题反映了教师对教学基本要求的理解，是衡量教师认识水平的指标。建立试题库的目的有三：第一是为了统一对教学基本要求的认识，探索从试题上如何来体现教学的基本要求；第二是为了探索怎样把教学基本要求中规定的指标具体化；第三是为了给课程教学质量的评估打下较为公平的评价标准。

建立试题库是贯彻落实教学基本要求的一项具体措施，是一项重要的课程建设。建立试题库可以改变过去考试前临时出题的状况，克服因时间仓促考虑不周所造成的一些弊端；有助于试题的规范化，保证考试环节的质量，所以也是推动学院提高教学质量的一项具体措施。

2　建立试题库的原则

（1）以本课程各类型的教学基本要求为依据；

（2）力求符合学院的实际情况。由于各专业的授课时数和教学安排不同，我们以学院的情况为依据，机械类的教学安排是两个学期，上学期拟定投影作图，基本体、组合体、截交线、相贯线试卷，下学期是表达方法、零件图、装配图、标准件、常用件的试题。如有的专业已进行到组合体，可自行调整增减试题，出两份试卷。若学时较少，则安排一个学期，出一份试卷；

（3）考试时间一般设为100分钟；

（4）试题的覆盖面要宽，但也要突出重点。要改变试卷中都是综合性地大题目的状况，要使学生全面复习课程内容，以达到通过考试来提高学习效果的目的；

（5）题型多样化，改变过去题型单一的状况；

（6）试题的适应性要强，弹性要大，以利于同一类型中、学时不同的各专业参考。

3　选题要求

传统考试的主要缺点有三：第一是试卷的选题范围小，题目的覆盖面窄；第二是试卷中多是综合性的题目多，题量少；第三是题型单一。这些缺点使得考试的有效性降低，由于综合性的题目较多，评分困难，考试的客观性和可比性也比较差，无法真实地测出学生的实际水平。在拟定试题的过程中，我们是根据前述几项原则，按照以下几点要求进行的。

（1）试题的覆盖面要宽，但也要突出重点，突出对基本理论、基本知识和基本技能的考核。题库中的分题覆盖面要宽，每份试卷中都应包括测试“三基”的内容。对课程的基本内容都要把好关，要突出当前教学中的薄弱环节，在各类型的试卷中都应有题。

（2）以单项测试的小题为主，减少多项测试的综合性的大题。综合题的优点是能测试学生综合运用知识解决实际问题的能力，缺点是评分困难，不客观，有偶然性，往往不能测出学生的实际水平，例如，在一道试题里给出组合体的两个视图，要求补视图、取剖视，并标注尺寸，以测试读图、投影表达和尺寸标注的能力，由于这几项内容是有牵连的，如果补画的视图是错误的，那么，在此基础上画出的剖视图和标注尺寸也就不会正确，其结果从试卷上就反应不出该生的实际水平了。所以，这类题目的有效性是较差的。单项测试的小题的优点是评分比较客观，阅卷也简便，可比性强，尤其适合于较大范围的考试，缺点是不能综合考核学生的综合运用知识解决问题的能力。所以，我们要求不能全是单项测试的小题，还应该有一定数量的综合性作图题，以测试学生的综合分析作图的能力，使考试成绩分出档次。

（3）为了突出对能力的考核，在试题中尽量减少学生答题时烦琐的作图量。例如，在机械类零件图的试题中，为了考核学生的读图能力和空间想象力，要求学生画出某一方向的视图或剖面图；再如，平面图形线段连接的试题中，全面给出题中的已知线段，只要求画连接线段。其它，在轴测图的试题中也是根据这项要求拟定的。

（4）试题的难度和深广度。以本市各院校最近几年期末考试试卷为素材，从中选出符合教学基本要求的试题。在拟定同一道题目的分题时，要设计不同的难度，以增强试题的适应性。

（5）试题形式要多样化。为了改变题型单一的状况，在能够达到“三基”这个目的地情况下，增加试题的类型。我们采用了选择题、填空题、基本作图题、综合作图题等几种题型。为了提高试题的透明度，统一评分标准，便于阅卷，要求题意明确，答案对错分明，避免模棱两可。

（6）试题分量和评分标准。为了能够客观地评定学生的学习成绩，减少评分的误差，规定按学生的作题所耗费的时间多少来定分数，即每个题目的分数基本上同考试时间成正比，例如某试题答案完全正确为10分，那么，学生做该题所用的时间基本上应是试时间的百分之十。