浅谈小学生规则意识的养成教育

【摘 要】小学阶段正是养成好习惯的重要时期，在这个时期给予必要的引导和教育，可以使孩子养成良好的规则意识。文章对规则的含义和重要性进行了分析，结合相关案例，认为可以通过多种方式来培养学生的规则意识。

【关键词】小学生；规则意识；养成教育

十八届四中全会在《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中就“增强全民法治观念，推进法治社会建设”方面论述到“加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。”突出了“强化规则意识”在公民道德建设中的重要地位。

养成良好的习惯最好从小做起，小学阶段正是养成好习惯的重要时期，在这个时期给予必要的引导和教育，可以使孩子养成良好的规则意识。

1规则意识，至关重要

无论学习、工作还是生活，凡事间都体现着规则的重要性。由于认知水平的局限和生活经验的不足，小学生往往不能真正理解到规则的重要性，无法对规则有着较为正确的认知，往往在事情过后还意识不到自己所做事情的严重性。

例如，笔者曾经带学生到美国参加机器人比赛，同行的代表团有来自全国各地的几十位学生选手以及带队老师。比赛结束后观光行程的某天入住酒店后突然火警响了，酒店的住客（尤其是美国本地人）马上疏散到一楼庭院。酒店服务员说三楼有一间客房的防火喷淋系统触发了，要消防员到场才能处理，等消防员开着消防车整装到达后发现并没有火警，而是该客房的客人怕衣服不干把衣服用衣架挂在消防喷淋口以便对着空调吹，从而触发了喷淋系统。后经查实该客服就是我们代表团另一个城市的孩子住的，而且酒店已经在喷淋口处用中文贴了禁止挂衣服的标识。因为酒店是板式结构的，所以三楼以下好多过道和房间都泡了水。当带队老师问及该生为什么贴有禁止标识还挂衣服时，该生说平时住酒店也经常在空调口挂衣服，所以没想到会弄成这样。这是没有规则意识惹的祸，而孩子本身并没有意识到没有遵循相关规则所造成的后果，看来从小培养孩子们的规则意识是至关重要的事情。

2尊重学生，自定规则

很多学生在没有遵循规则是由于学生本身没有意识到这是不对的事情，对规则没有正确的认识。从这个角度来讲，在学生没有遵守规则的时候，老师可以不急于去批评学生。

教师可以在尊重学生的基础上，让学生充分参与班级的集体活动，在活动中让学生自主制定活动规则。这样学生们的积极性能得以更好地调动，由于是自己制定的规则，他们能更自觉地遵守。从而逐步培养起遵守规则的意识。这是从学生的视角下让学生自发遵守规则的有效办法。

3培养自控力，促规则意识

在了解规则的重要性的基础上，可以通过多种方式来培养学生的自控力来促进规则意识的形成。要理解到学生并不是故意不遵守规则，而是由于学生年龄较小，天性活泼好动，相对而言，自控力较差。所以，培养自控力的主要方式是从孩子的视角积极主动发展孩子自身的自控能力。

3.1设计活动培养自控力

教师要根据学生各自不同的特点来设计不同的活动。学生在参与这些活动的过程中，不断地学会等待、轮流、合作、团结、自律、自强等各种社会技能，通过这些技能不断地充实自己，提高和调节自己的自控能力，而且这种调节和控制是主观的，学生通过主观调控自我，使自己的行为更加符合社会规范要求，并且通过自身的调节能够影响到其他的学生，帮助其他学生更好的提高自控能力。

3.2提醒鼓励培养自控力

教师在教育教学过程中发挥好主导作用的同时，需要注意保证学生的主体地位，要有意识的提醒和鼓励学生自主组织、参与活动。例如，在开展某一项具体活动的时候，在活动前，教师要将活动中的具体要求、规定和注意事项给同学们进行充分交待，学生们在活动开始前就能对整体的规定有一个比较正确的认知。然后在活动中，如果学生有违反规定的行为时，老师要善意提醒学生，让学生了解到我这样做是不对的，并且更要鼓励学生，相信他们一定能够按照规定做好。这样，孩子在宽松良好的环境下，自控力也会逐渐提升，从而在学习和生活中有意识的要求自己遵守规定，按规矩做事。

4家校合作，共同教育

小学生规则意识的培养不仅需要学校和老师的引导，更需要家长承担起相应的责任和老师共同教育孩子。

4.1家长树正确教育观念

首先，家长的教育观念要正确，这是首要的事情。不少家庭对教育观念的认知和理解有偏差，有的家长认为西方国家所倡导的自由主义是正确的教育观念，而国内的管教对于孩子太多约束。这种认识是片面的，自由也是有限度的，是需要建立在一定的规则基础上的。否则，就会造成孩子从小就缺乏规则的约束，长大后就会漠视规则。所以说，家长应当养成正确的教育观念，对孩子不能一点也不管教，又不能对孩子约束太严格。自由与管教相互叠加，帮助孩子遵循社会生活的基本规章制度。

4.2家长以身作则做榜样

父母是孩子们的榜样，家长们平时为人处事态度，无形中就是给孩子起了模范的作用。如果家长自己都不遵守规则，那么对孩子的影响可想而知。所以说，家长应当以身作则，以自己的实际行动做孩子的好榜样，让孩子在一个平等、和谐和遵守规则的家庭环境中成长。这样，孩子自发遵守规则的意识就会得到更好的培养。

4.3家长与孩子互相监督

家长不仅要给孩子做榜样，更要象朋友一样与孩子共同制定生活规则，例如共同制定并遵守作息制度等生活规则，相互监督，家长有做的不对的地方，也要敢于接受孩子们的批评和指正。这样对孩子也有一个潜移默化的影响，从而使孩子们正确的规则意识得以养成。

5持之以恒，受益终身

学生良好规则意识的养成离不开良好的环境和正确的引导。作为小学生来讲，其规则意识的养成不是一朝一夕的，需要家长、老师和学校给予充分的理解和教育。同时，要认识到，对孩子规则意识的培养要有持久性，在开展一切教育教学活动时都应当以尊重为原则，正确引导，让孩子从小养成良好的规则意识从而受益终身。

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[4]杨献南，鹿志海，张传昌，张盼.习惯教育视野下小学生体育锻炼习惯养成机制与策略研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2016（02）：47-48.

作者简介：

姓名：卢超文，性别：男，民族：汉族，籍贯：广东省中山市，职称：数学小学高级教师，学历：本科（硕士），主要研究方向：小学教育教学。