电子书包在小学英语教学中的应用策略研究

周蓓

【摘要】国家重视教育问题，积极推进教学改革。电子书包作为新型的教育手段，将它应用到小学英语的教学中，可以有效引起小学生的注意力，有效提高教学的效果，但是现阶段小学英语应用电子书包还存在一定的问题，所以本文将从这些问题出发，根据应用电子书包的现实意义出发，对应用的策略进行合理思考，希望可以为提高小学英语教学的教学效果提供有力参考。

【关键词】电子书包 小学英语教学 应用策略

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0086-01

一、前言

随着我国科学技术的不断发展，对各行各业都带来了便利，将它应用到教育的过程中，丰富了教学资源，促进教学的改革，从而提高了教学的效果，尤其是电子书包这种方式。小学英语学科应用传统的教学方式太过于死板，作为第二门语言小学生学习起来有困难，在教学中应用电子书包可以有效规避这个问题，所以现阶段一些小学已经开始应用电子书包，只是还存在一定的问题，国家和教育部门需要重点研究。

二、当前小学英语教学中应用电子书包还存在一定的问题

第一，当前电子书包设备与国外发达国家相比还存在一定的差距，针对性太强，不同的地区和学生要订购不同的产品；第二，技术不高导致电子书包的费用高，那么普通的小学校尤其是乡镇小学负担不起；第三，教师的专业水平不高，那么用电子书包教学的时候操作不熟练，或者只运用表面的功能；第四，学生的家长认识不全，认为是电子产品，影响学生学习。

三、在教学中应用电子书包有重要的现实意义

电子书包是信息技术应用到教育领域的产物，作为一种便携式的移动终端学习设备，具有重要的现实意义：第一，电子书包可以将教学的资料都存储在设备里，学生每天背负的重量大大减轻，可以随时找到以往的知识和扩充的知识，提高学习效率；第二，突破传统纸质教材的弊端，让学生可以直观感觉教材的内容，不用只在多媒体大屏幕上观看，每个学生可以独立观看、学习，而且可以扩充教学的内容，随时删减，具有动态性；第三，传统教学是教师单一主导，整堂课教师都在向学生灌输知识，而让学生参与进来也只是提问的形式，那么运用电子书包可以让学生都参与其中，尤其是一些电子题库、学习训练游戏等，提高了学生学习的兴趣；第四，有利于学生有针对性的选择，哪一个学习板块学习起来有难度，就可以着重、反复学习，符合因材施教的要求[1]。

四、关于小学英语教学中有效地应用电子书包策略的几点思考

在技术方面，国家要提高技术水平，提高电子书包的功能，而且要加大投入，将它普及到各个小学校中，而且要引起教师和家长的重视，提高应用的能力，在这个基础上将电子书包有效应用到小学英语教学中的措施还包括：

1.教师转变教学方法，多运用英语教学

第一，教师认真学习电子书包的功能，在课堂上教授学生正确使用，而且要注意保养，在这个基础上思考创新教学方法；第二，教师提高英语读说能力，在课堂上多运用英语教学，但是要注意符合小学生当前已经学过的知识，这就要根据不同年级的特性来制定，如低年级的学生英语能力弱，那么教师要先讲解基本的英语词汇和语法，然后在课堂上多运用；第三，将学生按照一定的规则分组，每一小组中要有学习成绩好的学生和学习欠佳的学生，然后布置任务，让学生运用电子书包自主学习，通过互相帮助，提高学生整体的学习成绩，而且可以提高应用英语的能力[2]。

2.尊重学生的能动性

上文中已经提到，电子书包可以发挥学生的能动性，所以在教学的过程中英语教师要注意这一方面，尊重学生。一方面，在课堂上，教师在保持基本秩序的时候，发挥学生的能动性，对于一些简单的英语知识可以完全让学生先自学，然后教师在这个过程中进行指导，补充学生的不足；另一方面，小学英语教师要注意课下的时间，转换角色，与学生进行面对面沟通，而且要以身作则。

3.用电子书包设定符合教学内容的情景

小学生这个年龄段好玩、好动，针对这个特性如果采用传统的方式难以让他们一直集中注意力。应用电子书包并不是教师完全不管，而是结合电子书包辅助教学，所以教师要认真研究教学内容，运用情景教学的方法和兴趣教学的方法，通过设定一定的情景，让学生有身临其境的感觉，尤其是利用电子书包进行在线模拟演练，如模仿国外动画片的对话，让学生在电子书包上找寻自己感兴趣的片段，组织学生进行模拟，然后在课堂前面演示，然后教师根据学生的表现，表扬表现优异的同学，可以予以一些鼓励，小红花、流动红旗等，而对于不足的地方要耐心指导，提高学生的英语表达能力、规范语法和读音[3]。

4.重视教学的评价工作

做好上面三点内容的基础上，还要重视教学评价的工作。学校方面定期检查电子书包的应用情况，而且要定期更新电子书包设备，小学英语教师要重视布置作业，利用电子书包提高学生完成作业的兴趣，可以是一些竞技游戏、答题游戏等，然后教师在线接收学生的答案，做好批阅工作，然后做好总结工作。

结论：总之，将电子书包合理应用到小学英语教学中，可以有效提高英语课堂的教学效果，培养学生的英语素质，具有重要的意义。除了文中提到的内容外，英语教师还要注意增强与家长的沟通，共同配合监督学生课下学习情况。

参考文献：

[1]常婷婷.基于Moodle平台的小学英语电子书包——《My Favorite Season》课程设计[J].中国校外教育，2013，33：123.

[2]李青，蔺方舟.国内电子书包应用现状述评——基于2011-2013年新闻报道中的案例分析[J].中国电化教育，2013，12：61-66.

[3]吴永和，王娟，马晓玲等.共探电子课本与电子书包标准及应用的发展之路——2013教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛综述[J].远程教育杂志，2014，02：76-83.