应用型高校“数据库系统原理”课程教学反思

高艳

摘 要： 教学反思是教师为了有效完成教学，对各个教学环节进行反思，以寻求最合适的教学方法，解决教学环节中遇到的各种问题。以数据库系统原理课程为例，针对应用型本科院校，对该门课程的理论教学、实验教学、试卷三个环节进行了教学反思。理论教学包括教学内容、教学手段以及教学案例；实验教学包括教学内容和教学方式。

关键词： 应用型高校； 数据库； 教学反思； 实验教学

中图分类号：TP392 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）10-76-03

The teaching reflections of the principle of database system in applied colleges

Gao Yan

（Shanxi Agriculture University， College of Information， Taigu， Shanxi 030800， China）

Abstract： Teaching reflection is that a teacher who wants to effectively complete the teaching reflects on each teaching link of his courses， in order to find the most appropriate teaching method for each teaching link， and to solve the various problems encountered in the teaching process. In this paper， taking the principle of database system course as an example， in view of the applied colleges， three teaching links of the theoretical teaching， experiment teaching and examination paper are reflected on. The theory teaching includes the teaching content， teaching method and teaching case； the experiment teaching includes the teaching content and teaching method.

Key words： applied colleges； database； teaching reflection； the experiment teaching

0 引言

教学反思是教师为了更好、更有效地完成教学任务，对课程的各个教学环节进行思考，以便寻求各种方法来解决教学环境中遇到的各种问题，从而有效提高教学质量的必要环节[1]。数据库系统原理是计算机类专业的一门重要专业基础课，也是计算机类专业的核心课程，因而有必要对该门课程的各个教学环节进行反思。

随着互联网技术的不段发展，国家对计算机类人才的需求也越来越大，现在几乎任何一家公司，任何一个软件都需要各种不同类型的数据库，这就决定了数据库相关人才培养的重要性。该课程要求学生不仅要掌握数据库系统原理这门课程的专业理论知识，还要掌握相应的数据库软件应用能力和开发技能，从而保证学生自身的知识结构、专业技能和工程素养三个方面都能得到有效提升。因此，如何以课堂理论教学、实验教学为突破口，打破传统教学方式的束缚，将优秀的现代课堂教学理念融入计算机数据库课程教学，开辟课程教学新路，实现教学的传承、优化和创新势在必行[2]。本文从以下几方面对数据库系统原理课程进行教学反思。

1 课堂理论教学

1.1 教学内容

该门课程最经典的教材是人民大学王珊老师的《数据库系统概论》一书，在选定教材的基础上，根据人才培养方案确定具体教学内容以及不同的教学内容授课学时。目前各学校对该门课程的授课学时有很大差别。有的学校是理论48课时，实验16课时；有的学校是理论32课时，实验16课时。由于是应用型本科院校，同时结合学生特点，我校的数据库系统原理课程最终确定理论32课时，实验32课时。

结合课时确定理论教学内容如表1所示[3]。在理论教学环节由于课时较少没有理解透彻的知识点应该在实验课中通过实例的演示让学生加深印象。

1.2 教学手段和教学案例

多种教学手段相结合。数据库系统原理是一门实践性较强的课程，根据我校学生特点，教学中应注重学生理论与实践的结合，单纯的理论教学学生在上课过程中容易走神、瞌睡，因而根据该门课程的教学目标，对教学内容进行适当的拓展和延伸，多运用互动等教学方法，多举例，让学生在黑板做题来活跃课堂气氛，并且要在讲解理论内容的过程中应用数据库软件对所讲知识进行演示，如SQL标准语言中的查询、更新、授权等语句以及事务和并发控制一定要应用软件进行演示。通过各种不同的教学手段和方法，最大限度地发挥学生的主体作用，培养学生的科学精神，挖掘其潜在的创新意识。

创设教学案例。为了让学生更好的掌握该门课程，从学生最熟悉的或比较容易理解的案例入手，丰富课堂教学内容，使得学生犹如身临其境，更加明确数据库教学目标[4]。如为了使学生理解数据库的主要知识点，可以选择基于学生教务管理的学生学籍管理系统，12306网站系统等学生实际使用过的数据库系统为例。在讲解授权知识点时，以学生成绩查询系统为例，说明为什么每个学生都只能看到自己所学课程的成绩而看不到其他学生的成绩，而且是只能查看成绩，不能对成绩进行修改。讲解并发控制中的封锁知识点时，以12306系统为例说明学生在网上买票当看到只剩下最后1张票时，为什么自己却买不到的原因等。

2 实验教学

2.1 实验教学内容

该门课程的实验教学软件可以使用SQL Server和MySQL数据库。可以依据具体专业的培养目标采用不同的软件，培养目标为管理信息系统的开发可以使用SQL Server软件，培养目标为网站的开发可以使用MySQL软件，不同软件之间会有一些区别。我校以SQL Server 2012作为该门课程的实验教学环境，实验内容及学时分配如表2所示。

数据库课程设计要求使用JAVA、C、C++等作为前台开发工具，实现对后台数据库的访问。要求学生根据数据库系统的设计方法，自己选择一个管理信息系统（如图书馆管理系统，酒店管理系统等），5个学生为一组，从需求分析、概念模型设计、逻辑模型设计、物理模型设计、数据库系统的实施、调试及测试等几个主要步骤人手，完成一个数据库应用系统的整个设计开发工作。

2.2 实验教学方式

很多教师在上实验课时，会把每节课的实验内容发给学生，让学生自己完成操作，实验课堂教师讲授的时间较少或者几乎没有讲授，而实际情况是，由于学生基础较差，自觉性较低，大部分学生会在上实验课时经常玩游戏、上网，并没有根据教师的要求完成实验内容。为了防止这种现象的发生，可以采用如下方式。

首先，教师在上实验课时先介绍实验要求、实验目的以及该次实验的相关理论知识点，并让学生了解本实验的具体应用。其次，由于该门课程的很多实验都需要写SQL语句，在讲解完基本的理论知识点后给学生下发实验内容，要求学生自己完成相应的查询语句、授权语句以及创建存储过程的语句等。最后，针对实验内容教师亲自给学生操作一遍，也可以让某些学生进行演示自己所写的SQL语句，这样既可以充实实验课堂，也可以及时了解学生在哪些知识点上还有不明白的地方，同时避免上述现象的发生。

实验完成后，让学生按规定格式完成并上交实验报告，在实验报告的书写中，要求学生按要求完成SQL语句，并在后面粘贴运行结果的截图。这样可以在一定程度上减少学生抄袭作业的现象。鼓励学生在实验报告中书写在实验中遇到错误问题的分析，这样一方面可以增强学生对这部分知识的印象，更加牢固的掌握所学知识，也可以提高学生的学习兴趣。教师对学生的实验报告批改后在课上花一定的时问进行点评。对于大部分学生出现的问题进行集中讲解，以保证学生能及时、正确地掌握实验内容。

3 试卷分析

通过试卷分析，能够客观地反映教师“教”和学生“学”的水平和效果，并可以帮助教师和学生发现教学活动中的薄弱环节，不断提教学质量[5-6]。另外，要求试卷有一定的深度，覆盖所学知识点，符合大纲要求。

数据库系统原理这门课程知识点相对固定。因而试卷可采用的试题库随机抽题组成一套试卷进行考试的方式。试题分为名词解释、选择题、填空题、设计题、综合题五种题型，名词解释、选择、填空属于客观题，综合题和设计题属于主观题，为了较好的区分学生，这五种题型中难度题型占10%，中等难度题型占60%，简单题型占30%。通过不同题型和难易程度的设置，促进教师在教学和考试过程中宏观把握，也有利于客观地区分学生成绩。经过几年的教学探索，从学生的试卷可以看出，学生在SQL语句的题上还是存在一定的问题，此项得分相对较少，因而在设计教学内容时需给予较多的课时。

4 结束语

作为一名高校教师，教学反思是教学过程中的一个重要环节，数据库系统原理课程是计算机类专业的专业基础课，也是核心课程，通过对该门课程从理论教学、实验教学以及试卷三个方面反思，可以让学生更好的学习这门课程，为他们学习其他专业课程打下良好的基础，让教师在教学方式和手段上有所改进。教学反思还可以从学生作业等其他方面进行反思，这些方面还需要进一步完善。

参考文献（References）：

[1] 申继亮，刘加霞.论教师的教学反思[J].华东师范大学学报（教

育科学版），2004.22（3）：44-49

[2] 徐文祥.计算机数据库课程教学方法探讨[J].计算机光盘软

件及应用，2013.6：115，117

[3] 王珊，萨师煊主编.数据库系统概论（第五版）[M].中国教育出

版社，2014.

[4] 徐琴.《数据库系统原理》的实验课程教学研究[J].福建电脑，

2010.3：211-212

[5] 廖尔崇.半开卷考试在数据库原理课程中的实践与思考[J].

学园，2015.25：40-41

[6] 陈熙，吴成秋，贺栋梁.试卷分析与评价的指标体系及其应用[J].

西北医学教育，2016.14（5）：542，589