新技术助推大学生素质教育

李　菲

（河南师范大学图书馆，河南新乡453007）

新技术助推大学生素质教育

李菲

（河南师范大学图书馆，河南新乡453007）

全面推进素质教育是当前我国教育改革的必然趋势，教育方式和内容的变化与信息技术息息相关。目前较热门的移动设备应用程序、平板电脑应用、二维码等技术将会在推动素质教育发展中起到非常重要的作用。本文对新技术进行了简单介绍，并在此基础上分析了各项技术在素质教育教学、信息素质教育以及素质教育评价中的应用。

素质教育；二维码技术；移动设备应用程序

素质教育是我国时代发展和教育改革的必然趋势，素质教育的有效实施关系到国家和民族的未来，是目前社会各界普遍关注的重要话题。在当前信息社会，多媒体信息技术及网络通信技术的发展给教育领域带来了巨大变化。将这些先进技术与教育思想相结合应用于素质教育中，使素质教育的推进跟上时代步伐，是教育体系现代化的需要。以往的发展历史告诉我们，教育方式和内容的改变都与信息技术的影响有很大关系，素质教育的实施依赖于新技术尤其是信息技术的运用。新媒体联盟推出的《地平线报告》主要对教学、学习和创造性研究等领域具有重大潜能的新兴技术进行介绍。该报告在2012年提出未来三个不同时间阶段中，移动设备应用程序（MobileApps）、平板电脑应用（TabletComputing）等值得关注的、对教育发展起到重要影响作用的新兴技术。二维码技术被誉为引爆2013年互联网格局十大趋势之一。大学生思维活跃，乐于尝试和接受新鲜事物，因此运用新技术进行高校学生的素质教育会取得意想不到的效果。本文主要对几种新技术进行简单介绍，并在此基础上重点阐述了几种技术在素质教育中的应用。

1　新技术介绍

1.1移动设备应用程序

App是英文Application应用程序的简称。移动设备应用程序是指智能手机等手3持设备的附加软件，是网络内容和社会化入口的连接方式，是开发者将新服务或新内容提供给移动设备的首选方式。早期应用程序仅仅以娱乐为目的，在如今智能手机、平板电脑等移动终端设备成为大众必需品的时代，App多指第三方智能手机的应用程序。各种App成为移动设备的主要表现方式，因此适用于移动设备的移动应用程序商店大量涌现出来，比如苹果、诺基亚、谷歌等应用程序商店。目前比较著名的App商店有AppleiTunes商店里面的App Store，诺基亚的ovi store，Blackberry用户的BlackBerry App World，android的Google Play Store。我国是App下载增幅最快的国家，目前各类学校和科研机构都已经加入到APP服务队伍中。针对高校课堂教学、课程开发到高校管理的应用程序应当被广泛应用于学生素质教育之中。

1.2二维码技术

二维码技术是一种利用某种特定的按一定规律在平面二维方向上分布的黑白相间的几何图形记录数据符号信息的技术方式，该技术是物联网技术中信息识别领域最基本的技术之一。二维码的制作成本低廉，信息承载量大，可以存储图像、声音等多媒体信息，在编码上结合了加密技术，可靠性高，还有很强的纠错能力。伴随着网络和智能手机的普及，手机作为上网终端使用率迅速上升，在各种印刷品以及地铁、电影院等户外媒体上出现了许多醒目的二维码。二维码能够节省时间，给我们的生活带来了极大的便利，因此其应用呈现爆发式的增长。比如通过手机摄像头扫描二维码即可快速便捷地浏览网页；二维码技术和网上支付功能结合的新购物与消费方式；微博二维码功能的上线带来更好的用户体验。在不远的将来，二维码将会充斥我们生活的各个角落，服务并改变着社会的方方面面。将二维码技术广泛应用于素质教育有助于实现高效、准确、智能化、个性化教育，同时也是学校顺应时代发展，提升教育水平的一种体现［1］。

2　新技术在素质教育中的应用

素质教育不是传统意义上的传授知识，是以提高学生的独立性、积极性、自主性和创造性，开发学生的智慧潜能，促进其全面发展的教育。实施素质教育的重点是改变以往的教育观念，强调教学方法、教学手段的改革。改变传统填鸭式教学手段，使学生成为学习中的主动者，尤其要培养学生的创新意识和创造精神。利用各种现代信息技术调动学生学习的主动性，是实施素质教育的技术支撑。

2.1新技术在教学中的应用

2009年，美国艾柏林基督大学给所有学生发放苹果手机或ipod播放器用于日常教学。2011年，爱尔兰都柏林圣凯文中学的学生开始用轻便的iPad从网上下载课本代替厚重的书本［2］。如今，越来越多的大学在建设“移动学习”的道路上越走越广阔。随着手机等智能设备的普及，高校尝试在教学过程中引入移动设备应用程序是实现素质教育的一种途径。移动设备应用程序对用户具有很强的吸引力，尤其是大学生对新事物具有浓厚兴趣，针对大学生的知识能力、情感意志和性格特征等方面的特点以及教学目标设计的应用程序能够适应当代大学生自身发展规律，尤其是功能完备的平板电脑等移动设备使学习过程变得更有吸引力，互动性更强。采用这些新技术可以实现较好的教学效果。目前，扫描二维码获取信息已成为各个高校大学生日常生活和消费中较为常见的便捷方式。近日烟台南山学院在全国高校中率先启用了二维码技术，融入我国第一所应用二维码技术的高校。手机输入网址很困难而二维码恰恰解决了这个问题，只需要手机一扫就可以打开所需网站。学校可以尝试将“二维码”发放在校园局域网学习专栏，不同的二维码对应不同的学习重点，学生只要使用手机二维码扫描软件扫描，就可以方便快捷地在手机上获取各个二维码对应的图片、视频、文字和声音等多种学习内容，方便下载存储供日后参考使用［3］。

学校可以尝试建立互动的在线移动学习服务以及室外课程，学生可以通过存有个人信息的二维码登录学校网站，自由下载使用，学生可以通过移动学习服务随时随地开展学习，并能够和老师进行实时双向沟通，解决学习中遇到的问题。在线移动学习服务和室外课程要在保证涵盖全面的学习内容基础上具有较强的趣味性、直观性和自我操作性，向学生提供丰富的感知材料，提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，激发学生明确学习动机［4］。趣味性能吸引学生以娱乐者的身份进入到学习中，易于使学生进入信息交换过程，使学生的学习过程具有娱乐的情绪体验，能够较长时间地维持学习主动性和积极性，有利于学生对知识的学习和掌握，培养的大学生既具有专业指向性又全面发展。因此，应用新技术的教育方式是一种面向全体学生、充分尊重和发展学生多样性化个性的素质教育的方法。此外，教师素质是素质教育的师资保证，教育者要灵活运用多种教学方法进行有效教学，及时了解各种新技术，成为新信息技术的使用者和推广者，为素质教育开展提供良好的软环境。与传统教学模式相比，将移动设备应用程序和二维码等新技术应用于教学打破了课堂教学的时间和空间限制，更注重学生创新能力和实践能力的培养［5］。丰富了课堂教学内容。

2.2新技术在信息素质教育中的应用

信息技术是当代最先进的生产力，是创新人才创新和发明创造的关键所在，相对大学素质教育来说，开展信息素质教育是信息时代和高新科技发展的必然要求。通过调查发现，在高校中90%以上的学生都能够认识到信息的重要性，信息素质教育是素质教育的重要组成部分，它能够提升素质教育的层次并推动素质教育更好地发展。信息资源在高校教育中扮演了导师、学伴和助手的角色，构造了教学情景，充当了教学工具和学习工具，是素质教育的核心和保障。没有信息资源支持，素质教育就不能很好的开展。要充分地认识信息素质教育在素质教育中的作用，促进素质教育信息化和现代化。

高校信息素质教育是以培养学生的终身学习能力为目的的。现阶段我国高校普遍采用文献检索课这种传统方式，存在着教学方式单一、学生参与程度不高等缺点。高校学生专业背景不同，学习能力与兴趣也不同，因此在学习过程中会有不同需求，在这种情况下授课者的课程内容在参考教材的同时，要考虑不同专业背景学生的特殊需求。信息素质教育不仅需要已有的理论教学，对于学生更重要的是实践教学。借鉴教学过程中移动设备应用程序的引入，在信息素养教育中同样可以引入移动设备应用程序和二维码技术，制作可以随时随地学习的、具有趣味性的移动学习服务，使学生变被动为主动，改变传统教学方式［6］。通过云计算这种基于互联网的计算方式，共享的软硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设备，将知识更加趣味性的全面展现给学生，注重培养学生的动手能力和独立思考能力，很好地弥补传统教学方式实践教学不足的缺点。

2.3新技术在素质教育评价中的应用

尽管目前各个学校都在大力推行素质教育，但究竟效果如何？这就需要在素质教育实施过程中引入相应的评价系统。评价的目的在于发展提高，较好的阶段性评价能够优化素质教育实施过程。由于素质教育具有多种密切联系且不可替代的侧面，加上传统技术手段的落后，因此无法给出完全的直接评价指标，质量评价的结论具有很大局限性。目前，我国教育评价建立在高考等终结性评价上，素质教育就是要建立多元化过程性的评价方式。要进行素质教育，首先要优化并贯彻新的评价机制，不能继续单一的考试评价，如今各项技术的发展为较完整评价体系的形成提供了有利条件。云计算的核心是同时使用多种计算资源解决计算问题的过程，采用云计算是提高计算机系统计算速度和处理能力的一种有效手段。通过云计算、大数据等技术的使用，可以对学生的学业水平、身体素质、人格心理特征等各方面进行评价，同时也可以对学校、教育管理部门的教育管理水平进行综合评价，极大地提高素质教育评价效果，及时发现素质教育实施过程中存在的问题，推动素质教育更快更好的发展［7］。

3　结语

社会的发展进步需要依靠创新人才的培养，素质教育就是为了培养更多的创新人才，虽然很多学校都在实施素质教育，但是效果都不是很明显。针对如何具体实施素质教育应当细化到具体措施上，素质教育的实现与发展要依靠先进的教育技术，教育技术的发展进步才能改革应试教育，提高学生素质。大学生的性格特点决定了移动设备应用程序、二维码等新技术会在素质教育中发挥很大作用。在现代化教育思想和学习理论的指导下，各项新技术必将为素质教育开创一片新的天地。

［1］王金秀.我国高校图书馆二维码技术应用调查研究［J］.国家图书馆学刊，2014，4.

［2］焦晶.基于手机二维码技术的移动云教育应用研究［D］.西安：陕西师范大学，2014.

［3］钱鹏.二维码技术在高校多媒体教学中的应用［J］.实验室研究与探索，2014，4.

［4］熊思浩.爱尔兰一中学用IPAD取代课本［N］.大众科技报，2011-09-06.

［5］曾群，钟晓诚.基于3G手机图书馆的移动学习平台探究［J］.图书馆学研究，2012（11）：17-21.

［6］李清.大学生素质拓展计划的新载体——电子文献资源［J］.青年文学家，2012（6）：191.193.

［7］王阳阳.基于手机二维码技术的创新学习活动设计［D］.曲阜：曲阜师范大学，2011.

New Technology to Boost Quality Educationof College Students

Li Fei
（Library，Henan Normal University，Xinxiang，Henan 453007）

Comprehensive promotion of quality education is the inevitable trend of education reform in China，the change of educational mode and content is closely related to information technology.At present，the relatively popular mobile device applications，tablet PC applications，two-dimensional code and other technologies will play very important roles in promoting the development of quality education.This paper briefly introduces the new technology，and analyzes the application of various technologies in quality education teaching，information literacy education and quality education evaluation on this basis.

Quality education；two-dimensional code technology；mobile device application.

G641

A

1671-0037（2016）04-60-3

2016-3-28

李菲（1982-）女，硕士，助理馆员，研究生，研究方向：图书馆学。