新课程标准下初中英语教学中的问题及对策

何玲玲

摘 要：英语是初中教学中必不可少的课程，也是一门应用性非常强的课程，英语对于学生的成长和未来发展都有着至关重要的影响。但是，初中英语教学中还存在很多问题，严重阻碍了学生的成长和发展。针对英语教学中存在的问题，教师必须详细分析问题存在的原因，及时调整教学对策，满足学生的学习需求，促进学生的成长和发展。

关键词：新课程；初中英语教学；问题；对策

受到传统教学观念的影响，很多初中英语教师还在采用传统的英语教学模式，灌输式的教学模式不仅降低了学生学习的热情和积极性，也无法满足学生的学习需求，课堂教学效率低下，甚至还有部分学生产生了厌学心理。在新课标下，英语教师必须改变传统的教学理念和教学模式，丰富教学手段，充分发挥学生学习的主体性，进而提高课堂教学效率。

一、新课标下初中英语教学中的问题分析

1.教学资源稀缺

从初中英语教学现状可以看出，很多教师以教材为教学的主要资源，教学完全照搬教材内容，这也导致教师的教学模式过于单一，长时间下去必定会影响学生学习的热情和积极性。很多学校为了降低教学成本，减少了英语教学的资金投入，学生能够学习的知识十分有限，无法满足学生的学习需求。

2.教学目标单一

正是因为英语教学资源的稀缺，导致英语教学目标比较单一，教师只要求学生掌握教材内的知识，教学缺乏系统性，这不利于学生英语应用能力的提高。除此之外，初中英语教师并未结合学生的实际情况分层制订教学目标，这样无法实现每一位学生的全面发展。

3.教师资源匮乏

初中英语教师的专业水平和综合素质对课堂教学成效有很大影响。但是，从很多中学英语教师人员结构来看，学校缺乏专业的英语教师，现有的很多英语教师都是非专业教师，缺乏英语教学经验，而且很多英语教师的年纪较大，接受新知识和新理念的能力较差，无法及时优化教学知识，教师的专业水平和综合素质较低。随着社会的快速发展，信息技术迅猛发展，很多中学购买了多媒体教学设备，但是很多英语教师无法熟练操作多媒体教学设备，依旧采用传统的教学手段，不利于学生综合素质的提高。

二、新课标下初中英语教学中问题的解决对策

1.丰富英语教学资源

在初中英语教学中，教师不仅要把知识传授给学生，还要把学习方法传授给学生，提高学生的英语应用能力。任何一门学科都不是独立存在的，英语教师要丰富教学资源，把各学科联系在一起，并把英语教学与学生的生活实际联系在一起，开拓学生眼界。除此之外，既然信息技术已经广泛应用于初中英语教学中，教师就可以借助多媒体为学生搜索与英语教学相关的影像、歌曲等等，吸引学生的注意力，提高学生学习英语的热情和积极性，进而提高课堂教学效率，满足学生的学习需求。

2.合理制订教学目标

在新课标下，初中英语教师在制订教学目标之前必须充分了解每一位学生的特点和实际情况，并结合学生的特点和实际情况分层制订教学目标。初中生正处于成长和发展的关键时期，学生的英语基础各不相同，教师必须分层制订教学目标，实现每一位学生的全面发展。教师应平等地对待每一位学生，尊重学生，从学生的角度出发看待问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。在新课标下，教师可以采用分组教学的形式，把班级内的学生平均分成几个小组，这样可以增强师生之间以及生生之间的沟通交流，缩短师生之间的距离，增强班级凝聚力。

3.加强教师培训

既然初中英语教师的专业水平对课堂教学效率影响较大，学校就必须认识到加强初中英语教师培训的重要性，定期派遣教师参加专业化教师培训，丰富教师的知识储备，提高英语教师接受新知识和新事物的能力，使英语教师能够熟练操作多媒体教学设备，完善教学体系，不断提高自身的专业水平和综合素质。除此之外，学校还应该不断外聘专业的英语教师，提升教师队伍的整体素质。

从初中英语教学现状可以看出，很多教师以教材为教学的主要资源，导致教学模式过于单一，而且教师只要求学生掌握教材内的知识，教学缺乏系统性，不利于学生英语应用能力的提高。除此之外，从很多中学英语教师人员结构来看，学校缺乏专业的英语教师，无法满足学生的学习需求。在初中英语教学中，教师不仅要把知识传授给学生，还要把学习方法传授给学生，提高学生的英语应用能力。在新课标下，初中英语教师在制订教学目标之前必须充分了解每一位学生的特点和实际情况，并结合学生的特点和实际情况分层制订教学目标。学校必须认识到加强初中英语教师培训的重要性，不断提高教师的专业水平和综合素质。

参考文献：

[1]周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2010（3）：34-40.

[2]王楠楠.新课改下初中英语教学的问题与对策[J].才智，2015（2）：164-165.

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