浅析体育游戏在体育教学中的应用

张俊凯

(晋中学院 山西晋中 030600)

浅析体育游戏在体育教学中的应用

张俊凯

(晋中学院 山西晋中 030600)

在我国,体育教学的方式较为单一,内容千篇一律,无法激发学生的兴趣,因此,学生综合素质以及教学效果无法得到提高。在体育教学中,体育游戏成为了一种重要的教学方式,随着应用方式的多样化也越来越受到广泛使用。新课改之后,体育游戏是创造性活动的一种形式,合理应用可以改变以往单一的教学方式,不仅能够激发学生参加体育活动的兴趣,其还能够促进学生综合素质的提升,提高教学成效。因此该文就针对体育游戏在体育教学中的应用进行探究,以帮助体育教学工作更好开展。

体育游戏 体育教学 应用

新课改之后的教学工作强调学生德智体全面发展，体育教学是学生身体素质提升的重要途径。在传统的体育教学模式之下，学生参与体育活动的积极性不高，且学生对于体育教学缺乏兴趣，不积极配合教师的工作，因此，在传统体育教学模式之下体育教学工作很难开展。体育游戏应用于体育教学中，对于学生参加体育活动的积极性有极大的提升，其对于学生身体素质的锻炼也十分有利，因此积极探究体育游戏在体育教学中的应用，并积极改进体育游戏的开展方式，从而促进学生全面综合发展十分重要。

1 体育游戏在体育教学过程中应用的方式

1.1 体育游戏开展前期的准备

体育游戏开展前期的设计与准备工作直接关系到整个游戏是否能够正常进行，且其对于游戏效果有极大的影响。体育游戏前期的设计需要先确定游戏内容。游戏内容的确定需要结合体育教学的相关内容，尽量围绕体育教学内容为核心，并结合学生的兴趣爱好及身体素质选择合适的游戏内容。然后再进行游戏开展方法的设计，游戏的开展方式需要考量的问题更多，其需要教师充分考虑学生的个性特征，并对游戏的各个环节进行科学的设置，明确游戏开展的目的，制定游戏进行的规则，制定游戏开展的热身辅助运动方式，确保游戏能够让每个学生都参与其中，并能够充分锻炼学生的身体素质及其他方面的能力。游戏开展方式设计完成之后需要进行游戏器材的准备。体育游戏的开展以少用器材辅助为优，尽可能地使用更少的器材锻炼学生的身体。游戏开展时间的设计也十分重要，时间过短达不到锻炼学生身体素质的目的，时间过长可能会过度消耗学生的体力，进而影响学生参与体育游戏的积极性，影响学生的正常生活。

1.2 体育游戏开展过程的把控

田径、体操等都是国家规定的重要体育教学内容，但是这些体育活动对学生身体素质的要求一般较高，而对于现在身体素质普遍偏低的学生来说，过于高难度的体育活动不仅不能锻炼学生的身体，其可能还会使学生的身体过度劳累，影响学生的学习与生活。且田径、体操等体育活动教学过程较为枯燥，学生对此类体育活动参加的积极性不高，这对体育教学的效率也有极大的影响。为了充分保障体育游戏的教学效果，在体育游戏开展过程中，教师应该积极将田径、体操、跳高、跳远等较为枯燥的体育活动穿插在游戏环节中，让学生在参与游戏的过程中锻炼这些体育技能。体育游戏开展过程中，教师应该对学生的整体表现进行灵活的调控，从而使体育游戏提升学生身体素质的效果最大化。

1.3 体育游戏安全性的考虑

现代社会学生的身体素质越来越差，近年来，学生因为过激的运动而导致的意外安全事故越来越多，因此，体育游戏开展过程中，教师应该重视游戏的安全性，增强学生的安全意识，掌握基础的急救措施，从而保证体育游戏安全开展。首先教师应该保证体育器材的安全性。在体育器材准备过程中，教师应该对游戏需要的器材逐一进行检查，保证器材的质量，从而避免器材质量不合格而造成的游戏安全事故。其次，教师在体育游戏开展之前要向学生强调安全性，以增强学生的安全意识，提升体育游戏过程的安全性。此外，教师应该掌握基础的急救措施，如心肺复苏等，从而能够在学生发生意外事故时，及时对学生进行相应的急救，降低事故后果的严重性。且在游戏过程中，教师要对游戏全过程进行监管，以保证体育游戏安全进行。

2 体育游戏在体育教学中应用途径的改进

2.1 民间体育游戏的应用

民间有许多游戏，这些游戏都是学生从小就接触的，在体育游戏开展过程中，积极应用民间的游戏方式及内容，不仅可以省去向学生讲述游戏规则的过程，且学生接触游戏、融入游戏也更加迅速。学生从小就接触民间游戏，教师积极应用民间游戏进行体育教学还可以提升学生参与游戏的积极性，从而提升体育教学的效果。此外，一些民族性游戏教师也可以积极将其应用在体育教学中，这些民族性游戏，如竹竿舞等，对于大部分学生来说都是没有接触过的全新的游戏方式，这些新颖的游戏方式不仅可以激发学生参与游戏的兴趣，其还可以增长学生的见识，让学生对中华民族文化有更多的了解，同时也锻炼了学生的身体素质，促进学生全方位发展。

2.2 教师与学生共同进行体育游戏

在体育游戏进行时，教师不能仅仅是作为一个旁观者，而应该主动积极参与游戏，与学生共同进行游戏。教师积极参与游戏过程可以给学生起一个带头作用，同时教师是游戏的设计者，教师对游戏过程及规则更加了解，教师参与其中不仅能够以身作则为学生树立一个活的游戏规则标本，其还能带动学生参与游戏的积极性。此外，教师积极参与游戏，与学生共同参与游戏的各环节，对师生间良好关系的建立也十分有利。师生之间有了良好的关系作为纽带，学生对教师的认识与印象都更加积极，学生也会更加配合教师的体育教学工作。在游戏过程中，教师应该全身心地投入游戏环节，将自身融入学生的大集体，与学生共同感受游戏过程的乐趣，从而对学生参与体育游戏的积极性给予更加彻底的激发，同时也增加学生对体育课的喜爱，提升体育教学的质量。

2.3 体育游戏开展方式的灵活化及游戏内容的丰富化

体育教学开展之前一般都需要进行热身活动，传统的体育教学过程中大多采用跑步、体操等方式进行热身，这些热身活动不仅十分枯燥乏味，其热身的效果还十分有限，再加上学生参与热身活动的积极性较低，热身活动开展的水平十分有限，体育课堂进行的效率也受到一定的影响。传统的体育教学模式之下，学生缺乏参与体育活动的积极性，且学生不积极配合教师的体育教学工作，因此，体育教学水平相对较低。体育游戏应用在体育教学中，教师应该积极创新游戏开展的方式，积极地将体育游戏应用在体育教学中，从而提升体育教学的效率。如在体育课程开展之前的热身活动中，教师可以以老鹰捉小鸡、拉网捕鱼等游戏的方式进行，从而提升学生参与热身活性的积极性，同时也激发学生参与体育课堂的积极性。体育游戏应用在体育教学中能够提升体育教学效率，但过于简单枯燥的游戏内容对学生来说也没有吸引力，因此，教师应该积极创新体育游戏的内容及方式，以形式多彩的游戏内容充分吸引学生。此外，在游戏内容及方式的设计中，教师还应该考虑学生的身体因素，循序渐进地增强游戏的运动量，进而达到逐渐提升学生身体素质的目的。总之，体育游戏在体育教学中应用对体育教学工作水平的提升十分有利，但同时教师也要积极创新游戏的方式及内容，以给予学生充分的新鲜感，保持体育游戏在体育教学中的应用效果。

3 结语

当前学生的身体素质越来越差，在新课改之后，学生的全面综合发展及体育教育成了教学的重点，但体育教学一直是教学的难点，学生参与积极性十分之低。体育游戏应用于体育教学中对于提升学生参与体育活动的积极性有一定的促进作用，且体育教学效果也有所上升，因此，教师应该积极探究体育游戏应用在体育教学中的途径及其改进方式，以促进体育教学水平快速提升。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.158

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2095-2813(2016)12(a)-0158-02