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重庆市青少年网球运动发展现状研究

2016-11-28李智

当代体育科技 2016年34期
关键词:重庆市教练员网球

李智

(长江师范学院体育与健康科学学院 重庆 408100)

重庆市青少年网球运动发展现状研究

李智

(长江师范学院体育与健康科学学院 重庆 408100)

近些年来,随着经济社会的发展进步,民众的生活质量不断提升,在我国,被称为世界四大绅士运动之一的网球运动,除了作为竞技性体育项目,在国际体坛逐渐占据了一席之地,在社会普通民众中也得到了普及。该文通过文献资料法、综合分析法、访谈法对重庆市青少年网球运动发展现状进行分析,试图寻找重庆市青少年网球运动发展策略,从而达到促进重庆市青少年网球运动发展的目的。

重庆市青少年 网球运动 发展现状 策略

重庆市地处西南,经济发展速度较快,网球运动近些年来发展非常迅速,与之相伴而来的、网球运动的商业化、社会化、个体化和职业化程度也有了明显提高。总的来说,重庆市近年来网球运动发展成果喜人,尤其是青少年网球运动,参与者的数量和质量都在逐渐提高,但也存在一些问题。该文将对重庆市青少年网球运动的发展现状进行探究,并试图提出青少年网球运动合理化发展建议以供参考。

1 重庆市青少年网球运动发展现状

1.1 重庆市青少年网球运动发展社会环境

近年来,随着经济社会的发展进步和“全民健身”意识的普及,在体育部门和社会各界的共同努力下,网球运动在重庆市民中间,尤其是青少年中间流行开来,与网球相关的场地、器材、服装、培训等周边产业也得到了一定程度的发展,不同级别和形式的网球赛事也逐渐增多,但由于发展并不成熟、完善,也对青少年网球运动的进一步繁荣壮大产生了制约。

毋庸置疑,青少年想要学习网球运动,首先便要考虑社会经济因素。要练习网球,就无法脱离专业场地。以重庆主城区为例,这里总面积将近900 km2,常住人口约3 000万,人口密度大,据了解,重庆主城区只有不到400处网球场地,同很多城市相比,这个数字已经很庞大了,但相对3 000万的人口基数来说,这些场地远远无法满足各类人群的网球运动需要。若青少年要是选择个人经营的网球场地,大概1 h要支付50元,再加上网球拍、网球鞋服、聘请教练等,每个月差不多要花费3 000元,一般家庭还是难以承受。

1.2 重庆市青少年网球教练队伍现状

青少年网球运动无论群体性的进步,还是个体天赋的发掘,都离不开优秀教练员这一“伯乐”的作用。因而,重庆市当前青少年网球教练队伍的状况必须要了解。

一方面,从重庆市网球教练员队伍的客观资质来看,既有其特有优势,也有其不得不正视的弱点。首先从年龄结构分析,据了解,当前重庆市青少年网球教练年龄段在26~45岁的占到了将近90%的比例。按照科学经验,合理的网球教练员年龄比例应该是“两头大,中间小”,即年龄太小和年龄太大的教练员数量都不宜过多,那么从这一点来看,重庆市青少年网球教练队伍的年龄段是很理想的,有利于推动青少年网球运动的发展。其次,关于重庆市青少年网球教练的执教年限,调查显示,半数以上的网球教练的执教时间在5~9年,但执教不足5年的占到了三成,如此说来,重庆市青少年网球教练队伍的执教年限相对较短,即训练实践经验有限。再次,很多人都比较看重教练员在执教之前的运动经历,因为那些赛场上的实践经验和阅历,对提高训练指导能力有很大帮助。当然,教练这种亦师、亦友、亦父的角色,在当今连“数字网球”都不再新鲜的时代,拥有相应的专业知识水平也是必要的。数据显示,重庆市青少年网球运动员的学历几乎都在本科及以上,能满足对教练员知识层次的要求;但是,这些教练员中,国家级以上的运动员占比例不大,多数教练员比赛经验也不够,教练员本身的实战水平必然会影响其本人的专业视野和水平,进而影响青少年网球运动的训练水平。

另一方面,从重庆市青少年网球教练员们的主观教学态度来看,当前的状况还是令人满意的。数据显示,大多数教练员都很热爱自己从事的职业,喜爱网球,愿意为有网球天赋的青少年插上腾飞的翅膀。并且,他们大多数都是运动员出身,具有积极向上的工作、生活态度和艰苦奋斗的精神,这样的精神也会感染、传递给接受训练的青少年,有利于促进他们的网球生涯走得更远。

1.3 重庆市青少年参与网球运动的现状

无论社会经济环境和教练员队伍如何,说到底,青少年本身的状态才是青少年网球运动发展的核心因素。因而更有必要掌握重庆市青少年参与网球运动的现状。

就重庆市参加青少年网球运动的总体概况来看,正在逐步呈正方向发展,但距离发达国家水平仍有差距。通过近年来重庆市青少年网球锦标赛的参赛人数来看,随机选取2010年和2013年作对比,发现两年份的参赛人数上,后者增加了57人次,说明有越来越多的青少年加入网球运动。但就增加人数来看,青少年网球运动的队伍壮大相对缓慢,且男生人数始终多于女生人数。

而在这些青少年网球运动群体中,很多小学组的孩子们有成为职业网球运动员的想法;而初中组的网球运动员们则主要试图通过网球运动锻炼身体,或者仅出于兴趣爱好;对于高中组的参赛人员来说,则更为现实,主要是为了考学,真正出于对网球的热爱和希望走职业网球道路的青少年相对较少。

从重庆市网球青少年们的训练形式及运动水平现状来看,大多数青少年学习网球走的都是家庭培养模式,每年每个青少年在网球上大约花费10000元左右,与网球发达国家相比,投入差距较大。

而青少年的网球训练时间也不充足。调查显示,大多数参加网球训练的青少年都要兼顾学校的文化课学习,多以文化课学习为主,课后再参加训练,每周大约训练10~15 h时,只有少数少年体校的孩子每周训练超过20h。很显然,训练时间的短暂必然会影响训练成果。

在当前的青少年网球训练中,一个很重要的问题就是理论知识的学习。很多教练和运动员都不重视理论学习,但实际上,理论学习可以让运动员提高战术素养和意识,应该得到更多重视。

2 重庆市青少年网球运动发展策略建议

从上述关于重庆市青少年网球运动发展现状的分析可以看出,当前重庆市青少年网球运动的发展虽然取得了可喜的成绩,但也必须正视其中存在的问题,而若要重庆市青少年网球运动得到进一步发展,就需要针对现有问题采取相应的策略。

2.1 加强舆论宣传引导,促进青少年网球运动发展

要促进青少年网球运动的发展,首要的就是引导群众的消费观念、运动理念,可以通过电视、报广、网络等主流线上媒体进行舆论引导;也可以通过围挡、户外大牌等多种宣传方式促使大众关注网球运动,让更多青少年和家长真正成为“全民健身”的实践者,主动参与到网球运动中来,爱上这一文明高雅的绅士运动。通过网球运动锻炼身体,促进身心健康,提升文化修养,尤其是鼓励更多的青少年参与网球运动,可以通过鼓励学校体育课程中增加网球教学等形式引导孩子从小接触并喜欢上网球运动。

此外,仅仅依靠政府的力量,促进青少年网球运动的发展也是不现实的,一条重要的捷径就是引导社会力量发展网球事业。一方面可以通过一些政策优惠吸引更多人创建、经营网球场地,增加更多的网球场地配套;另一方面,可以通过支持网球周边经济产业发展,如创建并扩大地方性网球鞋服、球拍等品牌及其影响力,通过比赛宣传经济产业品牌,以经济产业力量赞助网球赛事的举办和网球人才的培养,追求双赢。

2.2 建立完善教练员队伍培养体系

对于当前的重庆市青少年网球教练员队伍来说,亟待解决的问题主要有两个,一是很多教练员的运动经历不足,缺乏足够的赛场阅历;针对这一问题,可尝试通过提高相应待遇,聘请一些退役的国家级运动员加入重庆市青少年网球教练员队伍。二是很多年轻教练员训练经验匮乏,这就需要有完善的岗位培训作支撑,促进年轻教练尽快投入角色,准确把握训练尺度。可以通过“老带新”、聘请国内外专家莅临指导训练、设置网络在线学习平台等形式,全面提高教练员的理论素养和训练的间接经验,支持教练员们进行同城互动,互相交流、切磋,共同进步。

2.3 注重“体教结合”,改变单一培养模式

所谓青少年网球运动的发展,青少年本身才是网球运动的主体,要促进发展,必然要从青少年这一运动主体着手。对于重庆的青少年网球爱好者们来说,其打球的初衷不同,天赋不同,应该采取的训练方式必然也不同。对于那些天赋较好、且执着于向职业网球方向发展的青少年来说,在训练方面,需要适当加大网球及体能方面训练力度,对文化课的学习课时可以相对压缩。在培养模式上,要尝试突破传统单一的家庭培养模式,通过一些场地支持、吸引民间资金等方式,减轻家庭负担,使运动员能够更专注于网球训练。

而对待大多数依靠网球进行考学加分或者单纯地锻炼身体的业余青少年网球运动员,要注重“体教结合”,避免一边倒的倾向,既要保证较充足的训练,也要督促学生注重文化课学习,尽量避免“重体轻文”现象的发生,促进学生德智体美劳全面发展。

为了让更多的孩子加入到网球运动中来,促进重庆市青少年网球运动的普及,可以借助中国网球协会少儿网球发展联盟的力量,吸引有资质的学校、网球训练场地、网球周边经济产业等加入少儿网球联盟,让更多青少年、尤其是刚进入校园的小学生接触到网球运动,挖掘潜力,从小培养,为网球发展储备更多后备人才。

3 结语

整体看来,重庆市青少年网球运动发展在逐步向积极方向转变,但依然有很多问题与弊端,需要在实践中通过多方的共同努力,以体育部门、社会力量、网球发展联盟等多方合力,逐步探索解决。可以说,重庆市青少年网球运动发展与我国的网球竞技体育发展趋势有类似之处,要取得长足进步仍然需要时间。

[1]黄雪琳.福建省青少年网球运动员发球技术的现状分析[J].体育科学研究,2007(3):52-54.

[2]王腾,赵建强,秦强,等.优秀青少年网球运动员击球动作速度与专项速度素质的相关性研究[J].天津体育学院学报,2007(4):346-349.

[3]黄刚强.我国优秀青少年男子网球运动员身体素质训练水平综合评价的研究[J].西南科技大学学报:哲学社会科学版,2006 (3):96-99.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.023

G80

A

2095-2813(2016)12(a)-0023-02

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