关于学生体育安全事故的风险管理及对策

柯香军（武汉体育学院研究生院，湖北 武汉 430079）



关于学生体育安全事故的风险管理及对策

柯香军
（武汉体育学院研究生院，湖北 武汉 430079）

摘要：运用文献资料法，访谈法、逻辑分析法，结合风险管理的原理和方法研究学生在体育活动中发生风险的原因，制定应对事故的策略和方法，为学生的体育安全保证提供一定的理论依据。

关键词：学生，体育安全，风险管理，对策

1　引言

风险就是不幸事件发生的概率。换句话说，风险是指一个事件产生我们所不希望的后果的可能性。它存在于社会各个领域中，无论是自然灾害还是意外事故，何时、何地发生，我们一无所知，这就是风险存在的缘由。风险管理实践和理论最早起源于20世纪30年代的美国保险业，在50年代成为一门新兴的管理学科。随着社会经济技术的迅速发展和风险管理的兴起，被运用于各个领域，不断受到人们的重视，同时也引起了体育领域学者们的关注和研究。

学校的主体是学生，对于学生体育安全的关注一直以来是社会的焦点，但由于对体育知识和体育锻炼方式方法等基本常识了解不够以及体育安全防范措施不到位，从而导致课内外体育活动不时发生安全事故，对学校和家庭都造成了不良的影响。学校体育事故风险的存在是一种客观现象，不可回避，逃避风险并不是最好的解决办法，科学有效的风险管理才是最佳解决途径。因此对体育风险管理进行研究，用科学的知识与方法去收集相关风险信息，使人们对风险有一定的认知程度，对其进行防范和控制，从而在一定程度上减少体育风险事故的发生机率，使学生能安心锻炼。

2　体育活动事故风险发生的场所

2.1体育课

学校运动场地不平整，体育器材质量不符合安全标准，学生上课穿不符合运动要求的服装和鞋子，比如牛仔裤、紧身裤和高跟鞋等等，导致学生运动中绊倒受伤，这是最常见也是最普遍的；同时学生准备活动不认真，在体育课上追逐打闹造成损伤；以及天气炎热，学生在运动中发生中暑或者过于寒冷而导致冻伤；还有学生因为器材或场地湿滑无意识摔倒受伤，有先天性疾病，没有向老师报告，就进行剧烈运动，在运动中猝死等等。作为体育活动最基本的课堂教学中，这些潜在的内外部原因都有可能导致发生危险的几率增大，但是我们可以采取必要的措施来进行控制与管理，以避免这些风险的发生。

2.2体育训练与竞赛

在体育训练时不可避免的风险随处存在，比如在短跑比赛过程中，起步时过于大意被起步器绊倒刮伤或冲刺时跑错道和他人相撞而受伤等，在跨栏比赛时不小心被栏框绊住从而导致跌倒受伤，以及在运动前身体各部位没有活动舒展开而引起关节扭伤等等。再如练习游泳时没有做好准备活动而导致腿部抽筋以及不听从教练的指导私自入水玩耍等因素导致的受伤。同时也会因为外部因素如体育场地不规范、器材老化等原因而导致参与体育活动人员受伤，比如跳远用的沙坑石子较多和跳高海绵厚度较薄等，以及多个项目在同一个场地进行，相互干扰而导致的受伤。

2.3课余体育锻炼

在课余体育锻炼的风险类型中有：学生在运动时分散注意力，不顾及眼前障碍物，被不明物体撞伤砸伤。当学生在未告知教师，没有保护的情况下，擅自挑战高难度技术动作，而出现的人员受伤情况。众所周知，由于篮球的身体对抗性，在运动过程中发生撞伤，擦伤以及引发矛盾从而导致打架受伤等等。同时，在受伤的情况下没有得到及时的救治或者救治方法错误也会加重学生的受伤程度。

2.4学校或社团组织的校外体育活动

为了满足学生的体育需求，学校或社团组织会定期安排校外的体育活动。在这类活动中因事先未对学生进行安全培训，未告知其注意事项，导致在组织活动过程中发生意外受伤事故。在组织学生进行户外运动时，对场地器材的不熟悉，保护措施出现不到位，导致学生参与活动时意外受伤等。

3　学生体育事故风险管理的不足之处

3.1学生、教师体育风险意识淡薄

从学生层面来讲，学生主体对体育运动风险的防范意识不强，容易忽视平常生活中出现的各种各类风险，同时也忽略了体育事故对其身心的不利影响。比如为了在同学面前展现自己的运动技能，在同学面前逞强而导致突发意外状况；一些学生不重视体育课，运动时服装和鞋不合规范，不遵守上课纪律和运动规则；以及身体状况不佳（如学生生病感冒或女生例假期间）和对环境（严寒或酷暑）的不适应，又未采取有效防范措施来保护自己。

体育风险具有客观性、突发性、多变性等特征，人们无法预知。从教师层面来讲，体育教师专业知识以及对风险事故发生的判断能力不足，风险意识也较为淡薄，一旦遇到意外情况无法及时应对。目前，无论是中小学还是大学院校，都没有对体育教师进行系统专业的体育风险培训，从而导致很多时候面对体育风险时“有心无力”。

3.2体育设施和器材管理不当

相对国外来讲，我国的体育场地设施以及人均器材设施远远落后国外发达国家，管理经验也相对不足。学校招生规模不断扩大，学生人数也在相应增加，而相应的场地、器材数量却是供不应求，这不仅给学生的体育活动带来不便，在其使用的过程中也会存在一定的风险。

3.3相关政策以及法律法规不够完善和健全

目前我国仅有一部《体育法》，内容中规范了学校和老师的责任和义务，却忽视了其可操作性。同时与其相配套的相关法律法规不够完善，现有的规章制度未具体规定学校对风险的承担责任，也没有制定出专门的风险管理规定和具体的管理方法，无法保障学校和学生主体的合法权益，不利于学校体育的长远发展。

4　应对体育事故风险的策略

4.1树立风险防范意识

凡事预则立，不预则废，不论做什么事，只要事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。体育教师要时刻把学校体育安全工作放在首位，居安思危，积极培养风险管理理念，提高自身风险防范意识，不要心存侥幸心理。一个好的教师，不仅要对学校、学生负责，更要对自己负责，对自己所选择的教学内容负责。对学生在课上课下的危险行为作出准确判断，保证学生不受到伤害，同时尽可能避免意外的发生。

4.2构建风险管理体系

为保证学校体育风险管理工作的质量和效率，必须制定相关体育风险管理制度，规范学生行为。根据学校体育风险管理的内容，以及运动过程中极易出现的意外事故，建立系统、专业的风险管理体系，各级相互对应，从而正确认识和判断学校体育过程中可能发生的危险行为，及时预防和解决。

4.3完善学校体育风险管理工作

学校体育风险管理工作要从风险的根本入口进行预防，从三方面进行考察：第一，从学生角度来看，每年为学生提供一次体检，了解学生的身体健康状况，对健康状况较差的同学要格外注意，避免参加剧烈运动。第二，从场地、器材设备来讲，要定期检查和维护场地、器材，对存在危险隐患及时处理解决或设置“警示标志”，老化及不规范器材要尽量替换。第三，从管理层面来看，要制定合理对应的计划，安排专业人员管理，经常对学生免费义务宣传，提高防范意识，同时为学生购买学校责任保险。

5　结论

部分学生体育安全意识淡薄，而有些老师对课前、课中的安全很重视，但对课下或课外体育活动的安全易忽视。因此，提高教师和学生的体育安全意识，做到防患于未然，是重中之重。其次对于外部因素（场地、器材等）也不可忽视。

参考文献

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［5］ 邓国良.学校体育伤害事故的法律责任问题探析［J］.体育与科学，2005，26（1）：71-73.

作者简介：柯香军（1991-），湖北大治人，研究生，研究方向：体育人文社会学。

About the Risk Management of the Sports Safety of Students and the Countermeasure to It

KE Xiang-jun
（Wuhan sports college，Wuhan 430079，Hubei，China）

Abstract:Using methods of literature material，interview law and logic analysis，combined with the princi⁃ple and method of risk management，this paper studies on the reason of risk occurrence of students in sports activities，tries to set out the strategies and methods for the accident，and provide certain theoretical basis for guaranteeing the sports safety of students.

Keywords:students，sports safety，risk management，the countermeasures