情义连云海英红——记“中国好校长提名奖”获得者、江苏省灌云县益海学校王英

文 | 马兆同 朱光耀 王大明 朱礼勇 本刊记者 | 王俊文 编辑 | 张小彩

情义连云海英红
——记“中国好校长提名奖”获得者、江苏省灌云县益海学校王英

文 | 马兆同 朱光耀 王大明 朱礼勇 本刊记者 | 王俊文 编辑 | 张小彩

＆gt;＆gt;王妈妈给孩子剪指甲

在黄海滩头，生长着一种海英草，她耐碱耐寒，钻地扎根。每到初冬时节，红红的一片海英草，展示着顽强的生命力。江苏省连云港市灌云县益海学校副校长王英，就像一株挺立在这片大地上的海英草一样，迎风怒放，充满着无限生机。

今年53岁的王英生在农村，长在农村，工作在农村，她把最美的青春年华献给了农村小学教育事业。她坚持扎根在最落后、最贫穷、最偏僻、最艰苦的农村小学，一干就是30多年。一路走来，她以自己的学识、人格魅力和非凡的业绩，为人民教师这个最光辉的职业增添了一笔浓墨重彩。近年来，她先后荣获了“全国教育系统道德建设标兵”“江苏省十佳师德模范”“江苏省‘五一’劳动模范”“江苏省‘三八’红旗手”等50多项荣誉称号。

可是，这些荣誉背后所凝结的那些酸甜苦辣却鲜有人知。近日，记者专程前往灌云县采访了王英，她那淳朴无华的慈母般的笑容令人终生难忘，她那春雨润物般的话语至今萦绕在耳旁，她那动人的事迹震撼人心，荡气回肠。

一个承诺：为了兑现一个孩子的临终遗言，她坚守了16年

1983年，王英参加教育工作。起初，她在灌云县城南扶轮小学任教。扶轮小学的前身是“水上木船学校”，曾经只有一条流动的木船，一口船舱就是教室。王英任教时，虽然已经不在水上、船上“漂流”，但是环境依然十分艰苦。这里的学生都是渔民的孩子，90％是留守儿童。教师就成为学生健康成长的指导者和引路人。

“有人说我傻，因为我多次放弃到县城学校工作的机会，但我不后悔，因为我实现了对一个孩子临终的承诺。”王英的话语道出了几分心酸和坚定。

那是1997年的冬天，她班上的学生小豪（化名）身患重病转进了市人民医院。王英走进病房的时候，只见小豪双眼紧闭，脸色灰暗，鼻孔里插着氧气管，躺在病床上一动也不动。王英强忍着泪水，轻轻地拍着小豪的肩膀，小声地说：“小豪，王老师来看你了……”这时，孩子睁开了眼，顿时露出了笑意，紧紧地抓住王英的手，激动地说：“王妈妈，你真好！下学期，我妹妹就升级到你班了，你可千万不要调走啊！”王英含着眼泪坚定地告诉小豪：“王妈妈不走！”不久，死神夺走了小豪幼小的生命。王英为了孩子的临终心愿，为了一句诺言，在这里坚持工作，一干就是16个春秋。

据了解，毕业于苏州大学的王雷，在小学阶段因家贫曾几次辍学，王英不厌其烦地做他父母工作，为他交学费，帮他买衣服，挤时间为他补课。2007年，他以优异的成绩考取苏州大学。王雷在给王英的信中写道：“我，人生成功的起点是在城南扶轮小学；引领我走上人生成功之路的就是您——王老师！”

因为一句诺言，王英一直坚守在办学条件简陋的城南扶轮小学。2007年，由于学校整体布局的调整，城南扶轮小学，被规划为“教学点”，当时，很多人都认为王英肯定因此而调动工作，学生家长们纷纷派代表找镇里分管领导，要求王英留下。他们说：“孩子交给王英，我们家长放心啊！”

一个梦想:为了让孩子改变命运，她苦练33年内功

“农村孩子要想跳出‘农门’，读好书是唯一的出路。”王英若有所思地说，“教学要符合学生实际，再先进的教学理念、教学方法，也不一定适合农村孩子，因为农村学校条件有限，只有创新适合农村孩子口味的教法，才能激发孩子的学习兴趣，才能使教与学真正达到‘删繁就简三秋树，标新立异二月花’的境界，那才是成功的教学。”基于这个认识，王英在教学研究上精益求精，因为白天要上班，她就只能挤出晚上的休息时间学习。从教30多年来，她从没间断过学习。

腰中无铜，不能称雄。为了提高教学本领，王英刻苦努力，度过了无数个不眠之夜。1990年以前，她一家三口挤在不足20平米的小房子里，没有空调，夏热冬冷。为了不影响丈夫和孩子的休息，夏夜，她身体流汗不扇扇，难受时只能用毛巾轻轻擦一擦；冬天，有时学到凌晨一两点钟，浑身被冻得像冰块似的。

虽然任教学校只是农村小学，但是王英老师却是一名独具慧心的语文老师。关于她的慧心常被人谈起的是两个关于评课的小故事。有一次，王英老师听一节小学语文公开课，老师讲授的是《月光启蒙》这篇课文，文中老师在指导学生情境朗读我们所熟知的“小老鼠，上灯台，偷油喝……”的儿歌，有的孩子拍桌子，有的猫着腰乱叫，有的甚至在桌子上滚来滚去……课堂气氛非常活跃，听课教师也觉得新颖热闹，王英老师却有自己不同的见解：“这首儿歌我们都很熟悉，其实是一首妈妈睡前哄眠孩子的儿歌，我作为一个母亲，我觉得氛围应该是安静、亲切、温暖的，因为热闹的文字渲染的却不一定是热闹的气氛。”在座的老师、专家都纷纷称道。

鼓要敲在鼓心，课要抓住中心。王英讲课很注意形象生动，寓情于景，巧妙联想，所以总有很多独特的发现。有一次，她到南京参观学习，听一位特级教师讲授唐代诗人柳宗元的《江雪》，因为课上得非常精彩，与会人员的点评也不吝褒美之词。轮到王英老师发言，她认为这首诗其实就是一首藏头诗。把每一句的开头一个字连在一起就是“千万孤独”，是作者谪居永州时期最直接的孤寂、清峭、遗世独立、高洁等情绪的表达。听了她的发言，大家啧啧称奇，竞相追问她是哪里的特级教师，却不知道这就是王英作为一名普通的语文教师的慧心。

她不仅在教学上刻苦钻研，有特色出成效，也丝毫没有放松自己的教学研究工作，没有放松对孩子的习惯养成和价值观引导。那一年，她主持市级十一五课题，课题是“学生经典诗文诵读研究”。开始，老师们参与的积极性都不高，她就自己先在教学中实践，她带领学生们吟咏、背诵经典，还引导学生学经典、用经典。慢慢地，孩子们的表现起了微妙的变化：爷爷奶奶来学校接他们时，他们不再像以前那样磨蹭不应，而是很快答应，立刻跑过去说话，因为王老师教了“父母呼，应勿缓”；以前像调皮的猴子一样东窜西撞的孩子在端着东西走路时，放轻放缓了脚步，因为学了“宽转弯，勿触棱”……而且老师们的参与热情也被慢慢调动起来了。经典发挥了它潜移默化的作用，这个课题也取得了圆满的成功，还被市教科所宣传推广。

王英老师也先后被评为市“333工程”首批模范班主任，市“十、百、千”龙头工程中教学骨干、灌云名师等。

观察两组治疗后总有效率、治疗前后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白等指标、血糖降低至达标范围的时间以及不良反应发生率。疗效评价:显效:患者临床症状疾病消失,血糖降至正常水平。有效:临床症状明显缓解,血糖明显下降但未达正常水平。无效:患者临床症状及血糖均未有改善。总有效率=(显效+有效)/总数×100%。

一个缺憾：对亲人的种种亏欠，分明是汗水和泪水蘸写的华章

在历史的长河中，30多个春秋的路也许并不算长，但王英所走的路，一头连着花果飘香的“三伏”，一头连着风霜月雪的“三九”。这其中凝结的付出与艰辛、埋怨与委屈、大爱与奉献，个中滋味也只有她自己知道。

那年，父亲病重从乡下卫生室转到县医院治疗。当时王英不仅带毕业班语文课，兼任班主任，而且家中还寄养了三个留守儿童。老父亲住院两个月，她只见过两次面。再回老家看望父亲，还未进村庄头，她就听到姐姐们那嘶声裂肺的哭声，当她揭开盖在父亲脸上的白纸时，心如刀绞……这是她在父亲生病后与父亲见的第三次面，也是父女最后一次面。

1999年正月，临近开学，她意外地怀孕了，为了执行计生政策，同时也不影响工作，她主动地做了引流手术，同事们知道后都劝她多休息几天，可是，新学期开学的事特别多，她只休息三天就上班了，结果落下了一身毛病，每逢冬天，手脚开裂，浑身酸痛。这一切，她都毫无怨言。学生家长们常说：“王老师，既教毕业班，又当班主任，既当娘又当爹，真是不容易！”

……

她的婆婆担心王英，经常当着她的面又心疼又责备：“你看看，忙成这样哪里还能顾上自己的家？你的身体累垮了可怎么办？”提起过去的付出和委屈，王英泪如雨下。但是王英心里有愧而无悔，心有小家更怀着大爱。

王英的诚心感动着社会。2010年，经考察，新加坡嘉里（益海）集团总裁郭孔丰董事长选定她做益海学校孤儿的“妈妈”。从此，她几乎没有了节假日，24小时跟踪服务每一位孤儿，孩子们的生活起居、学业辅导，事无大小，她都悉以教之、爱之。

2012年，第一批孤儿入住益海学校，面对全新的生活环境，陌生的面孔，许多孩子的眼神中满是不安与惶恐。一个叫欢欢的小女孩，把自己关在宿舍的衣柜里怎么也不出来，好不容易哄她开了柜门，只见她用床单把自己裹得严严的，缩在柜子里瑟瑟发抖，小脸蛋上满是泪水，边抽泣边断断续续地说：“人家都说……来这里的……是没人要的孤儿。我……不是孤儿，我还有……爷爷，我要回家。”那一刻，王英的心都碎了。她深知，孩子心灵上的创伤，必须用母爱才能抚平。

2015年冬天的一个晚上，天气特别寒冷，她在检查宿舍时，发现4个孩子发烧，她连夜带孩子去医院，通宵陪护，一夜没有合眼。第二天晚上10点多检查宿舍，发现中午挂过水的小涛额头滚烫，她又抱起孩子，送到医院，等孩子挂上水，慢慢退烧了，王英悬着的心才渐渐平静。小涛依偎在王英怀里苏醒后说：“王妈妈，您辛苦了！”旁边的人这才知道他们不是母子……

这样的故事太多太多，走进灌云，益海学校王英妈妈关爱99个孤儿的故事，可谓是家喻户晓，有口皆碑。王英的儿子有一次开玩笑说：“妈妈，如今加上我您就有一百个孩子了，估计是世界上最高产的妈妈啦!”

如今，孩子们来到益海学校已6年了，他们已经把益海学校当成是自己的家，把王英当成了自己的亲生母亲。有一次，初中毕业的鑫鑫即将远赴市区读高中，在临行前他一把抓住王英的手，跪下来咚咚咚地磕了几个响头，泪流满面地说:“王妈妈，我马上就外出读书了，您永远是我的妈妈，益海永远是我的家。”

在这6年里，来自江苏、连云港、灌云等当地的各级领导，很关心益海学校的发展，他们经常来到学校问寒问暖，把党和政府的温暖送到孩子们的心坎上。嘉里（益海）集团郭孔丰先生不仅巨资捐助，也时刻关心学校的发展和孩子们的生活，他本人一有空闲就会来到学校看望老师和孩子们，每周六都委托自己的好朋友孙立家先生来到学校询问困难，反馈问题。亲切的问询、体贴的话语、善良的心肠、大爱的情怀都深深地打动和鼓励着王英和学校的师生。如今99个孤儿都在益海学校健康快乐地成长着。

情义连云海英红，胸有大爱誉神州。王英，黄海滩头的一株海英草，正以她独特的神韵绽放出美丽的光华，展示着灌云儿女的精神风貌和良好形象！