中职学校学生就业指导的问题与对策分析

2016-11-26颜梦

长江丛刊 2016年25期

颜梦

中职学校学生就业指导的问题与对策分析

颜梦

随着经济与社会的不断发展，我国中职学校学生的就业形势与就业环境发生了极大的改变，这种改变一方面能够给予中职学生更多的就业机会，另一方面也给中职学生带来了更大的就业压力。此时，中职学校对学生的就业指导工作就显得尤为重要，而中职学校就业职工工作中所暴露出来的问题也显得尤为关键。因此，本文针对这一问题，对中职学校学生就业指导中存在问题及其对策进行较为详细的探讨与分析。

中职学校就业指导学生就业就业问题就业对策

一、我国中职学校学生就业指导工作中存在的若干问题

（一）中职学校学生就业指导问题之学生的自身问题

想要做好中职学生的就业指导问题就应该对中职学生的特点有较为全面的了解。对于中职学校的学生来说，他们虽然已经对相关工作技术有了较为全面了解，但由于其学生身份的影响，此阶段的中职学生往往无法对自身有较好的定位，并且对未来职业的取向较为茫然，而最为重要的是他们缺乏实际的工作经验与就业能力。这些问题都容易导致学生在开展求职工作时出现好高骛远、就业不稳定等状况。因此，在对学生进行就业指导时，老师应该对学生的这类问题有较为密切的关注。然而，根据相关调查可以得知，我国多数中职学校在开展就业指导工作时往往会忽视了对学生自身问题的关注，转而只对学生的就业技巧进行培训，从而导致学生的心理状况无法得到较好的稳定。

（二）中职学校学生就业指导问题之就业指导体系的缺乏问题

对于中职学校的学生来说，就业是其学习的最终目的，此时，就业指导体系就是帮助他们全方面了解就业环境与就业形势，增强就业技巧与就业能力的重要内容，而对于就业指导体系来说，其完整性与实用性是最为重要的。然而，目前我国多数中职学校并没有相对完整的就业体系，这样就导致当学生需要对学生进行就业指导时往往会出现手忙脚乱、指导内容不合实际等问题。除此之外，目前我国大部分中职院校只会对即将毕业的中职学生进行就业指导，这种指导形式不仅大大破坏就业指导体系的完整性，更是影响中职学生就业认识意识的形成，对一二年级学生的未来发展极为不利［1］［2］。

（三）中职学校学生就业指导问题之就业指导信息的滞后问题

目前，在我国多数中职学校，就业指导老师的指导信息往往来自于校企合作的就业信息，这种来源就业信息一方面可以保证信息的真实性与准确性，但另一方面也导致就业信息狭隘、就业指导信息滞后等问题，这些问题都会给学生的就业造成直接的影响。

（四）中职学校学生就业指导问题之就业指导团队的师资问题

目前，我国多数中职学校学生的就业指导老师大多是其专业的教师，这些教师共同组成了中职院校的就业指导团队。当然，专业老师担任就业指导老师一方面可以帮助学生更好、更全面的了解专业信息，另一方面也导致了就业指导团队的专业性有所降低。与此同时，在就业指导团队中，部分指导老师并没有实际的就业指导经验，也没有充足的时间开展相应的就业指导工作，这样就极容易导致老师在进行就业指导时流于形式、流于表面。

二、中职学校学生就业指导的相关对策与方法

（一）建立科学化的人才培养与人才疏导模式

想要使得中职院校学生就业指导能够更加符合学生的就业需求，老师就应该建立专业化、科学化的人才培养与人才疏导模式。比如说，学校可以在二年级或是在学生毕业之前组织“预就业”的实习工作，通过安排学生去合作企业参观、学校来增加学生的就业与工作经验，当然，学校还可以组件“就业辅导教室”，帮助学生做好就业与人生定位以及就业意识的培训工作，从而帮助学生在更好的认识自身的同时清除的把握当下的就业形势与就业环境，从而提高学生就业的成功率。

（二）提高就业指导团队的整体教学水平

对于学生就业指导来说，就业指导团队是学生接触就业信息的首要来源，因此，指导团队的整体教学水平会在很大程度上影响学生的就业指导质量。所以，建议中职院校能够通过培训全面提高就业指导团队的教学与指导水平。当然，为了保证就业指导的准确性与实用性，建议学校可以适当的邀请企业中的相关人员来到学校，以实际经验来帮助老师做好就业指导工作，从而让学生对就业有更加全面的认识。

（三）开通多个渠道增加信息来源

在这个信息化的时代，信息往往是决定成功的主要因素，这一点在就业指导方面同样适用。因此，为了帮助学生掌握第一就业信息，学校应该开通多个信息渠道来增加信息的来源，从而让学生在就业时有资料可循、有工作可找，让学生在就业的大潮中占据更加有利位置。