基于社会主义核心价值观背景下的高职院校医学生职业价值观教育路径研究

李　毅　肖　丹



基于社会主义核心价值观背景下的高职院校医学生职业价值观教育路径研究

李毅肖丹

基于社会主义核心价值观背景下的高职院校医学生职业价值观教育，是强化医学生思政教育内容的重要组成部分，有利于医学生职业道德的形成。为此，本文通过探讨加强医学生职业价值观教育的意义，重点围绕社会主义核心价值观背景下如何加强医高职院校医学生职业价值观教育提出相应建议。

社会主义 核心价值观 医学生 职业价值观

一、加强医学生职业价值观教育的意义

加强医学生职业价值观教育是社会主义核心价值体系教育的具体要求，是促进医学生全面发展的需要，是培养创新性医务人才的要求。每一位医学生都是社会主义核心价值观的践行者，都应其引导下不断完善自身素质，树立正确的职业价值观。以人为本、救死扶伤等是医学工作体现的主要职业价值，也符合社会主义核心价值观的要求，并随着时代发展不断创新。医学生职业价值观教育围绕社会发展与思政教育规律展开，并依据新时期医学生职业价值观变化推陈出新，引导医学生把对事业的热爱转化为内在动力，自主约束和培养学生成为时代发展所需的复合型人才。思政教育基于医学生全面发展考虑，将职业教育与专业教育相互融合，鼓励医学生客服职业活动困难，塑造合格医务工作者。医学生职业价值观教育应成为当代医学生思政教育的重要内容，只有医学生从内心深刻领会了自身职业价值，才能在日常工作中自觉融入创新精神与时代要求，最终升华为对社会主义核心价值体系内涵的灵活运用，充分表现出当代大学生应有的时代风貌。

二、加强医学生职业价值观教育的建议

（一）以社会主义核心价值观为指导，引导医学生树立正确职业理想信念

价值标准决定了个人价值取向，个人价值观通过价值取向与个人价值标准进行体现，医学生职业观体现为自身职业价值取向与标准，主要以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神及以改革创新为核心的时代精神为标准。社会主义荣辱观为医学生职业道德与职业价值观树立提供了引导，要求学生在实践过程中秉承中华传统美德，全心全意为患者服务，履行医务职责。医学生自我价值应和国家发展，社会需求相互结合，充分利用个人所长为人民服务，始终代表广大患者利益和最先进的医疗水准，在守护人们生命健康中实现个人价值与社会价值高度统一。

（二）建立学校、家庭、社会三位一体的医学生职业价值观教育体系

高职院校医学生价值观的树立是多方因素共同作用的结果，应以院校教育为主，家庭与社会教育为辅进行引导，统一协调医学生职业价值观教育体系，培养适合社会需求的医务人才。学校要充分发挥思政教育在学生三观树立过程中的主渠道作用，应用医学生职业价值观与专业课教学相结合方式，培养学生高强医学技能与优良职业道德，强化校园文化建设，以丰富多彩的校园活动帮助医学生树立正确三观。家庭要为学生树立榜样，父母要以身作则，严格要求孩子生活习惯，锻炼其优良生活态度，加强与教师之间沟通，及时针对学生在校出现的问题做出家庭教育补充应对策略。社会要鼓励医疗合作单位积极参与到高职院校医学生的培养工作中，深化校企合作，增加学生实训机会，帮助其更好地了解社会对医务人才的实际需求，及时纠正自我认知存在的偏差。

（三）充分发挥医学生自我教育的主体作用，促进职业价值观和职业道德全面提升

高职院校医学生除以上涉及的价值导向因素外，也同样是学生自身学习与经历的结晶。社会主义核心价值观的关键在于创新，医学生职业价值观教育也应推陈出新，重视个体认知与判断在价值观念形成过程中发挥的重要作用，充分发挥学生主观能动性，为其创造优良教育环境。鼓励医学生自行在高职院校组织中设立专业相关组织，开展社团活动等，使更多医学生参与到大众生活与实际操作中去，通过彼此之间的信息沟通提高学生对自身职业价值的认知，养成积极接受社会主义核心价值观理论的心态，主动践行社会主义价值观提出的要求，由内而外转化为自身价值观念与行为动力，为我国医疗卫生事业更好的服务。

三、结语

综上所述，强化高职院校医学生职业价值观教育在医学院及临床实习医院工作中发挥重要作用，也是一项漫长的系统任务。医学生职业价值观教育必须始终围绕社会发展与思政教育规律展开，并依据新时期医学生职业价值观变化推陈出新，改革传统教育形式与内容，引导医学生把对事业的热爱转化为内在动力，自主约束和培养自己成为时代发展所需的复合型医疗卫生人才。

［1］刘佳.高职院校大学生社会主义核心价值观教育路径研究［J］.高教学刊，2016（06）:11～17.

［2］于丹丹.医学高职院校学生职业价值观的研究［J］.河北师范大学，2013（07）:23～28.

（作者单位：长沙卫生职业学院）

本文系2014年湖南省社科基金项目《社会主义核心价值观引领下高职院校医学生职业价值观教育研究》，编号：14WTC43。

李毅（1970-），男，湖南长沙人，副教授，长沙卫生职业学院纪委书记，研究方向：学生思想政治教育；肖丹（1975-），女，湖南祁东人，教授，长沙卫生职业学院思政信息党总支书记，研究方向：学生思想政治教育。