如何构建中学篮球教学的创新路径

2016-11-26陈红

长江丛刊 2016年16期

陈红

如何构建中学篮球教学的创新路径

陈红

【摘要】随着我国教育事业的快速发展，创新化已经成为教育发展的新方向。体育教学地位的日益提高，让中学篮球教育工作者也开始努力去寻找创新教学的方法。打破传统教学模式的限制，寻求符合中学生心理期待的篮球教学方法，是推动中学篮球教学进步的关键。开发创新路径，才能让篮球的魅力散发出来。本文以如何构建中学篮球教学的创新路径为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能对大家有所启发。

【关键词】中学篮球课堂创新内容

一、前言

新课程改革正如火如荼地进行着，中学体育教学改革力度也在纵向加深。以人为本，健康第一都是新课程改革过程中产生的全新教学理念。考虑中学生的身心发展特点以及体育教学的目标，对中学篮球教学加以创新，能够让中学篮球教育成为时代性的教育。开发丰富的教学资源，灵活应用教学技巧，成为构建创新中学篮球课堂的关键。

二、突出学生主体地位，构建创新中学篮球课堂

教师，是中学篮球课堂中的主导者，需要发挥主导作用。新课程标准提出，学生是课堂学习活动中的主人。作为课堂的主导者，教师把握好指导学生的强度与质量，才能让学生的主体地位突出出来。学生具有明确的学习目标，且能够在学习过程中发挥自己的主观能动性，才能成为合格的学习主人。

当代中学体育教师要多从学生的角度出发去设计教学，在传统教学中，教师从坚持先分解知识，再整体呈现知识的教学顺序，在讲解篮球运动时，坚持从移动、持球开始讲起，最终落到教学比赛活动上。传统的教学过程能够让学生记忆篮球运动的动作，实现安全教学目标。但创新教学应当突出学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，让学生有篮球学习的内在动力。在创新的中学篮球课堂中，教师要充分利用学生的特点，让学生将自己的个性发挥出来。比如在讲解传球技巧时，教师让学生先演示自己的传球方法，大家一起来评一评哪种方法最好。当学生有所收获且有学习积极性时，教师再从专业角度给学生指导，通过规范学生的动作完成教学目标，而不是从一开始就控制学生，命令学生。

三、构建师生互动平台，构建创新中学篮球课堂

新课程标准提出，教学过程是交往与互动的过程，是师生相互沟通与启发的过程。在教学互动过程中，师生相互分享篮球运动的经验与看法，在交流中传递情感，在情感传递中丰富体验，于丰富体验的过程中提高技能水平，实现篮球教学的目标。教师要处理好教师与学生之间的关系，教师要重视启发学生、传授知识、调控课堂，让学生成为会学与乐学的体育爱好者。篮球教师与主动与学生沟通，让学生放下心理负担，像与朋友玩篮球一样和教师探究篮球技巧与方法。

中学篮球教师要做到与时俱进，了解当代中学生的兴趣爱好，关注学生日常生活中经常关注的热点问题，寻求共同语言。学生异想天开，标新立异，教师应当将一言堂变成群言堂，让学生在课堂中展示自己的才能。教师可以在篮球课堂中设立一个“我们聊一聊”的模块，将其安排在技巧讲解环节。在“我们聊一聊”模块，每一位学生都要发言，说一说自己对所学内容的看法，给教师提出教学意见。师生之间的沟通增多，能够给教师更多教学灵感，也有利于学生篮球学习水平的提高。

四、开发创新教学方法，构建创新中学篮球课堂

教学方法的创新，是中学篮球教学创新的关键所在。在中学篮球教学过程中，如何引导学生，如何传授知识，如何组织学生练习都是有技巧的。篮球教学过程的优劣程度，影响着学生的学习情绪，也影响着课堂教学的创新性。结合新课程标准所提倡的教学方法以及中学生的兴趣爱好，创造个性化的教学手段，加强学生与篮球运动之间的互动，能够让篮球课堂教学目标快速实现。

五、关注教学内容选择，构建创新中学篮球课堂

选择中学生喜爱的教学内容，并以此来基础打造高效课堂，有利于篮球教学目标的实现。一直以来，教师都坚持教学前辈所制定的教学体系，为了完成篮球教学任务而实施教学。打造创新的篮球课堂，教师应当从传统的篮球教学内容体系中选择一部分符合中学生兴趣爱好、贴近生活运动需求的内容进行讲解，让篮球与学生的日常生活结合在一起。

除了基本的竞技式篮球技巧与方法之外，教师可以将篮球与不同的运动结合在一起，创新学生的篮球观，也让学生能够在生活中利用篮球锻炼身体。对于男生，教师应当将传球、控球、投篮技巧等作为教学重点，满足男生打比赛的需求。对于女生，教师应当将传球游戏、花式投篮等作为教学内容，让女生能够在篮球运动中找到乐趣。差异性的教学内容，会让篮球课堂成为学生向往的课堂。