高职思想政治教育中微博的运用及课程拓展作用分析

沙 莎



高职思想政治教育中微博的运用及课程拓展作用分析

沙 莎

【摘 要】在信息发展飞速的时代，作为网络媒介的其中之一，微博不仅对于社会的影响存在巨大的意义，在高职思想政治教育教学中也同样起到了重要的作用。微博自身具备科学性还有强大的交流功能 ，在高职教育学校中，学生自身具备，活泼好动，思想前卫等特点，而微博是信息时代与科学技术发展的产物，高职思想政治课程的传播可以应用先进的传播手段微博的应用进行传播，能够使高职学生在学习上有不同程度的进步，微博的传播方式，对于高职在校学生的影响力非同小可，与此同时，根据新课改的要求对于思想政治课程教育的教学要求又在一定程度上进行相应提升，这样一来，更能够使学生清晰的意识到政治思想课程的学习对社会风气方向的改变起到了巨大的作用，同时，对于加强社会文化的挖掘也至关重要。

【关键词】高职 思想政治教育 微博 课程拓展

在微博流行的鼎盛时期，一场微博热潮向现代社会的人们席卷而来，微博在网络的诞生不仅仅是一个时代的代表，它也是一种技术文化的象征。微博的出现在网络技术的提高上具有跨越性的迈进，而微博作为高科技中技术的辅助工具为人们的生活带来了巨大的影响[1]。微博的应用范围涉及到全世界，从国内外的大小事件的传播上可以看出，微博的强大功能与舆论的制造能力都不能容人小觑，在网络先进技术的开发上，在微博技术还未成熟的阶段上就已经深受广大群众的关注，在高职学生群体中，对于微博的应用最为适合，而且，微博的应用已经在高职学生中得到了普遍使用，在学生中其受欢迎的程度远远超过了社会上的任何人群。而微博的使用，运用到课程内容的讲解和巩固上对课程的教学质量和教学效率上的提升也具有很大改善作用，学习政治思想的教育理论能够从根本使学生对自身的言行举止和道德修养养成良好的习惯。

一、微博在网络应用中在高职学生中的影响力

微博是博客的一种，是通过用户信息注册账号在一个设定的平台上进行信息传播和获取的，用户可以在客户端上建立属于自己的个人社区，以输入简短信息的模式在网络中进行发表，并且能够得到及时资源共享。在网络中，微博作为一种新型媒介，自身具备了交流性和互动性等特点，除此之外，在以上性质中还需要阐述以下三大特点：第一，微博最重要的特性就是将正常博客输入模式进行缩减，由此，演变成微型博客。第二，在说明微博特点的同时，强调了微博内容的微型化，简单明了，由零散的语言以及简短的语句所构成，其发表的内容不需要长篇大论的具体说明，只需要微博用户对需要发表的观点进行简单明了的阐述。第三，登录平台范围广，在实际操作中存在多元化元素，在微博的操作上，其简单程度可以通过网站或是手机直接登录，进入页面后进行微博互动以及操作。在网络中，人际交流突出了强烈的个人色彩，同时，又侧面的反映出了群众的意见和看法，以个人观点为中心进行立场化讨论的网络界面。

二、微博在政治思想课程扩展中的工作体现

（1）高职学生政治思想教育课程延伸中，发布微博建立社区利用明星效应对课程进行有效的传播。高职学生中，大部分学生对社会观和价值观都还没有形成成熟的思想，内心容易被外界散播的谣言所动摇。在网络微博的发表中，有有益于学生身心成长的言论内容[2]，同样，也会存在一些不良因素破坏着社会道德的和谐体系，在高职学生中，一些学生会由于受到网络上不良信息的影响，成为损坏社会形象不良分子，与其任由其放纵，不如，将政治思想课程内容深入研究，让一些学习成绩优秀的学生或是任课教师，在微博上建立以教学宣传为主的政治思想教育，将积极、健康、友善的思想理论传播到每一个高职在校学生的心中，让学生从真正意义上理解并且明确政治思想课程其中的重大意义。从而使学生在进入到社会以后拥有良好的言行举止并达到了政治思想教程扩展的理想，并且从根本懂得做人的道理，成为社会所需要的主力人才。

（2）在班级中，以教师为核心在网络微博中组建关于班级大事小情的公众账号。政治思想任课教师，在这个公众账号中，可以发布关于政治思想的课程内容以及和课程有关的社会素材、资料，同时，注意在微博中的不正当的行为，将政治教学课程以娱乐的方式渗透至学生中间，使学生对政治思想课程的学习内容根深蒂固。并且定期设置主题，在微博上开展一些实例评论活动，从实际生活中寻找政治思想的作用所在，让网络微博的活动成为学生茶余饭后谈论的主要话题，从而达到政治思想教学的创新理念。

三、结语

综上所述，微博的出现对于时代来说具有代表性，而微博正在以一种新形式的教育手段被广泛使用，政治思想课程利用微博的互动效应在受众中建立正确的思想和政治观念。微博时代的兴起为教学上高度带来了巨大的挑战，与此同时，在创新后的高职政治思想教育教学的理念上有效的提供了课程中的创新理念和崭新的教学模式，促进高职院校政治思想教育课程内容中真正的含义，在实际生活中得到了充分的体现，这样的教学模式，为高职院校未来政治思想课程的教学工作翻开了崭新的一页。

参考文献：

[1]冉思丝.高职院校就业指导工作中思想政治教育的问题与对策研究[D].重庆:西南大学,2013.

[2]姚红.高职思想政治理论课程拓展生态文明教育的思考[J].职教通讯,2015,08:67～69.

（作者单位：毕节医学高等专科学校）

作者简介：沙莎（1984-），女，贵州毕节人，职称：讲师，研究方向:思想政治教育。