爱在教育教学中的作用

唐 芳

徐州机电技师学院

爱在教育教学中的作用

唐 芳

徐州机电技师学院

爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。 作为一名教师，如果热爱教育教学工作，就有了在教学生涯中不断追求自我成长的内在动力，心中充满激情，自觉的学习充实，努力提升专业知识和素养，不断学习接受科学的教育教学理念，探索教学艺术和方法，找到幸福感和归属感，实现自己的人生目标。教师如果热爱自己的学生，学生会对教师产生亲近感，开始信任、尊重、爱戴教师，从而敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲。教师感受到学生的回应后，加深了对学生的爱的倾注，从而形成爱的良性循环。它是教师管理好学生、课堂、班集体的一种重要的精神力量，它促进了师生双方心灵的共同成长。

爱；热爱教育工作；成就事业和理想；爱学生；良性循环

爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。我想，对于一名教师来说,这里所说的爱应该包括两个方面：一是指热爱教育工作，把它当作自己毕生的事业；二是指发自内心的热爱自己的学生。

爱默生曾经说过：“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成的。”可见，热爱自己的工作是多么重要。作为一名教师，如果热爱教育教学工作，就有了在教育教学生涯中不断追求自我成长的内在动力，心中充满激情，自觉的学习充实，努力提升专业知识和素养，不断学习接受科学的教育教学理念，探索教学艺术和方法，找到幸福感和归属感，实现自己的人生目标。

苏州评弹学校教师郑英，非常热爱自己所从事的教育工作，自入职以来，她致力于教学教法研究，在历次市级、省级两课评比、信息化教学设计大赛、优秀教科研成果评比等各项比赛中，多次荣获第一名、一等奖的优异成绩。她不断钻研教育教学新理念，在感觉知识储备不够用时，考上南京师范大学德育学博士继续深造。她的人生目标是成为一个教育教学专家。通过个人的不懈追求，她成为江苏省职业教育教科研中心组成员、苏州评弹学校教研室主任，并在江苏省各种教育教学比赛中担任评委。 郑英老师在热爱教育事业这个内在动力的指引下，不忘初心，坚持学习，抓住机遇，寻找价值，最终成长为一名有激情、有思想、有风格、有情怀的专家型职教教师。

做一名合格的中职教师，还要热爱自己的学生。有种说法是中职学生是义务教育的失败者.与义务教育阶段优秀学生相比，他们普遍比较厌学，懒散，喜欢上网，缺少责任心。作为职业学校的教师都深有体会：对于中职学生，想说爱你不容易。但有句格言说：“假如你厌恶学生，那么当你的工作开始时就已经结束了。”所以热爱学生是教师做好教育教学工作的重要条件，教师必须要爱自己的学生。

表扬学生，学生都会感觉愉快，但是有爱的批评和无爱的批评教育效果肯定不同。因为，人与人的心灵是相通的，当教师对学生怀有深情的爱时，不管是表扬还是批评，学生都能根据自己的经验，体会到教师的爱，会对教师产生亲近感，开始信任、尊重、爱戴教师，从而敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲。教师感受到学生的回应后，加深了对学生的爱的倾注，从而形成爱的良性循环。置身于爱的集体中，学生才能学习生活的开心，在课堂上、在班级活动中才乐意配合老师及同学。教师赢得了学生的配合，才能顺利的开展教育教学活动，工作生活的轻松舒心。所以，这种爱的良性循环是教师管理好学生、课堂、班集体，做好教育教学工作的重要的精神力量，它促进了师生双方心灵的共同成长,达到了预期的教育效果。

许多优秀教师之所以在教育上取得成功，其中最根本的一条就是做到了热爱学生，诲人不倦。我校也有着这样一些优秀的教师，他们在班级工作中能及早摸清了学生的家庭背景，了解他们的个性、爱好、行为习惯等，有的甚至为每一位学生建立了个人档案，做到教育学生有的放矢；他们理解、尊重、宽容学生，懂得欣赏而不是压制学生；有的老师，学生在他们面前会哭会笑，会诉说各种烦恼，会由衷的开心，师生情意朴素、暖心；有的享受过班级的学生在他们的生日之际送上的甜美的生日蛋糕、点播的祝福歌曲等意外惊喜；在学校网站的留言板块上，有些老师经常被毕业生留言，表达他们对老师的思念之情……这些教师的教育教学管理工作无疑是很出色的，学校的各项活动的颁奖仪式上经常能看到他们及所带班级学生的身影。这是师爱在教育教学中的产生的巨大作用。

教育中的所有的方法和技巧，离开了爱这个基础都将变得苍白无力。作为一名教师，只有热爱教育工作，才能成就自己有事业和理想，只有热爱学生，才能达到预期的教育效果。

[1]张星一.爱学生在育人中的作用.交通职业教育,2003(1).

[2]野曼.浅谈爱的教育在教育教学管理中的关键作用.改革与开放,2011(16).