职校英语教学中互动式课堂教学模式探讨

顾 健

职校英语教学中互动式课堂教学模式探讨

顾 健

随着职业院校的不断改革，职业院校越来越重视英语的教学。通过实际的教学过程，只有开展互动式的教学模式才能不断提高课堂的有效性，让学生积极主动地参与到学习中。互动式的教学模式强调的是师生之间的互动以及学生之间的互动，从而通过自主探索的方式获取知识，互动式的教学模式需要以学生为学习主体，教师为主导地位。在英语学习的过程中，主要是为了让学生以获得的知识转化为学生的实际能力，从而在互动式的教学课堂中提高课堂的教学效率。

职业院校 英语教学 互动式教学模式

与传统的教学模式相比，互动式的教学模式可以突破传统的枯燥，与此同时使得教学更加有效。在职业院校的英语教学过程中，通过融合互动式的教学方法，在完成相关教学任务的基础上，可以在一定程度上发挥学生的个性。然而，互动式的教学方法在职校英语教学中的应用，仍存在着一些问题，本文就互动式教学模式在职校英语教学中的意义以及策略展开分析，希望可以对英语教师有一定的参考价值。

一、互动式教学模式在职校英语教学中的重要性

（一）充分调动学生的积极性

互动式教学模式在职校英语教学中的应用，可以充分调动学生的学习主动积极性。在教学过程中，教师应以学生为学习主体，教师为教学主导，从而引导学生进行知识的自主探究，使得学生在一定程度上参与教学，促进了学生的学习积极性。

（二）激发了学生的学习兴趣

大多数的同学对于英语的学习没有兴趣，而互动式教学打破了传统的教学模式的枯燥，不再是“教师在台上讲、学生在台下记”的教学局面，而是将大部分的时间留给学生，让学生学会自主探究，从而激发学生的学习兴趣。

（三）帮助学生理解重难点

互动式的教学方法有利于帮助学生了解自身的学习状态，从而使学生掌握学习中重难点。在了解了自身的学习长处与短板之后，可以使学生在师生交流过程中，具有针对性地开展英语教学活动。

二、互动式教学模式在职校英语教学中的策略

（一）加强师生之间的互动

互动式教学模式的实质就是指在教学与学习的过程中，师生之间要进行适当地交流，从而在一定程度上提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。其中，学生之间的互动主要体现在团体活动过程中的交流互动。首先，教师应创造师生之间的互动机会，从而营造轻松愉快的学习氛围。教师要改变严肃的教师形象，主动与学生进行交流，从而缩短师生之间的距离。比如，教师可以主动与学生交流学习经验，并主动与学生探索有效的教学模式，从而在交流过程中了解学生的学习状态，在具体教学时改变自己的教学设计。其次，教师应努力提高课堂提问环节的质量。提问并非只包括教师对学生的提问，还包括学生对教师的提问，从而使学生更了解学生的学习情况。最后，教师应鼓励学生对英语课堂的建议，从而在一定程度上可以促进英语课堂的教学效率。

例如，在学习《zoo》时，教师可以先让学生表述对“monkey”、“elephant”、“panda”等词语的理解，通过自己适当的语言表达和醋来。教师在听完学生的表达之后，可以对学生进行提问：“Can you describle the monkey character? And do you like? Why?”学生同样可以对教师进行提问：“You can add it fou me?”这样的交流方式可以促进英语教学课堂的活跃气氛，并促进师生之间的交流与学习。

（二）注重学生之间的互动

学生之间的英语交流在英语教学中同样有着十分重要的作用，现代社会对人才的要求需要合作能力。所以，教师应加强学生之间的交流互动，给予学生这样的机会。首先，教师可以将学生之间的互动设计成小组互动的形式，并以英语故事、英语演讲、英语表演的形式加以诠释，从而加深学生对英语知识的印象。其次，在职校英语教学过程中，可以安排学生进行合作学习，比如可以一个学生进行朗读课文，一个学生进行随时翻译文章，从而加强学生之间的交流。最后，教师要对学生之间的交流合作进行评价，并将评语作为课堂记录，从而方便教师以后的参考。

例如，在学习《Traveling》的主题时，教师就可以安排学生进行旅游的对话，从而以表演的形式将英语知识表达出来，以此种教学方式来加强学生之间的交流，并提高了学生的合作能力。

（三）教师进行合理科学地评价

在互动式的教学模式中，教师应时刻对学生的互动结果进行评价。首先，教师要明确学生学习过程中的学习漏洞，因此，教师应及时记录师生交流与学生交流中的问题，并进行指导，从而提高学生的学习效率。

例如，在学习《I have tried all means of tansportation》时，许多学生对于“means of tansportation”有着不同的见解，然而对于英语语法的正确运用不太清楚，对于单词的理解不太准确。因此，教师应该将学生的疑惑进行解答。其次，教师在学生交流活动结束之后，应该对学生的交流过程与结果进行评价。从而在一定程度上让学生了解交流过程中的问题，正确认知自己，从而不断地完善自己。

总而言之，互动式的英语教学课堂可以在一定程度上改变传统教学模式的枯燥，因此职校英语教师有必要改变自身的教学观念，并通过师生之间的互动与学生之间的互动来加强英语教学课堂的互动频率，促进学生的学习能力。

[1]许云平,王彦华．职校英语教学改革与创新探析——互动教学在职校英语教学中的有效应用[J]．职业技术,2009(08)．

[2]倪士俊．高中英语课堂教学互动性解析[J]．才智,2016(06)：166．

（作者单位：江苏省启东中等专业学校）