高职英语课堂教学改革探析

2016-11-26罗惠贺婧

长江丛刊 2016年34期

关键词：教学内容英语教学改革

罗惠贺婧

高职英语课堂教学改革探析

罗惠贺婧

现阶段我国对高职英语课堂教学正在进行积极的改革，本研究将对目前我国高职英语课堂教学改革进行分析，找出其存在的问题及提出科学的解决措施。这将对高职英语教学水平的提高具有积极的影响作用。

高职英语课堂教学改革

一、前言

高职英语教学对于提高高职人员的英语能力有着重要的影响作用，现代化建设过程中对高等职业技术人员的英语水平要求逐渐提高，所以想要在严峻的竞争中更具实力，就要使我国高职人员的英语水平进行加强。高职英语课堂教学的改革还将促进我国高职教育总体的发展，对于我国现代化建设十分重要。

二、我国高职英语课堂教学改革发展的基本概况

（一）我国高职英语课堂教学改革的背景

在我国发展初期，经济水平处于较为落后的状态，由于经济水平的落后使得国家起家发展建设项目得不到较好的经济支持。在当时我国教育水平与其他先进国家相比存在较大差距，所以我国在培养高素质人才方面较差，这进一步的使我国发展处于不利形势。但是近些年随着我国经济水平的逐年提高，国家对于教育发展的重视力度逐渐加强，高职教育中英语课堂教学也成为一项十分重要的教学改革内容。

（二）我国高职英语课堂教学改革的现状

高职英语课堂教学的过程中，对于教学内容的安排存在一些问题，不同学习阶段所选择的教学内容其相关性较小，这就导致学生不能很好地巩固英语知识内容。情境化教学方法是英语教学中十分有效的一项内容，但是目前我国高职英语课堂教学中对于情境化教学的应用较少，以至于达不到最好的教学效果。现阶段学生在进行学习过程中，老师与学生之间互动工作以及学生之间的互动也较少，提高课堂学习的互动能够有效地增强学生对于英语相关知识的理解。学生自主学习能力较弱主要表现在课堂学习的过程中不能积极的思考问题，进一步将问题进行解决。

（三）重视高职英语课堂教学改革的重要性

重视高职英语课堂教学改革是我国教育发展过程中十分必要的一项内容，对于提高我国高等职业技术人员的基本素质有着重要的意义。在以往的叫教育发展中，高职教育对于学生技术的掌握程度十分重视，而对英语以及其他文化课程的重视程度相对较弱，这就导致我国高职人员的技术水平与文化水平不相适应的情况，这对于我国的现代化建设十分不利。重视高职英语课堂教学改革能够很好地促进高职人员英语水平的提升，这能进一步的加强我国高职人员进行国外交流的能力，进一步促进我国现代化的发展与建设。

三、高职英语课堂教学改革基本措施

（一）完善模块化教学内容

在高职英语课堂教学改革的过程中，首先就要重视对于教学内容的选择，合理的教学内容安排会增强英语课程之间的联系。根据现阶段我国高职英语教学发展现状对英语课堂教学内容进行全面的整改，课程安排要根据所选内容之间的相互联系进行确定，完善模块化教学，使学生在学习的过程中也能同时达到巩固以往所学知识的效果，这样就能很好地提高高职学生的英语掌握程度。

（二）课堂情境化教学的应用

情境化教学是目前改革过程中较为重视的一项内容，情境化教学是以情景的可视性来提升对英语学习的兴趣，同时还增强了教学过程中对所教授知识的表达效果，对于学生的理解有着重要的影响意义。进行英语课堂教学过程中的情境化教学首先就要根据教学内容合理的安排情景，可以使学生进行情景化表演，这进一步增强了学生在课堂教学过程中的参与程度，同时引起学生对于学习的积极性。

（三）灵活开展课堂互动学习

高职英语教学的过程中，课堂互动环节较少，这就导致学生在课堂学习中处于被动的位置。重视课堂互动学习，零活开展课堂互动学习在高职英语课堂教学改革中十分必要，教师讲课的同时也必须加强与学生之间的交流，例如促进学生进行提问，并使学生谈谈自己对于相关内容的理解。学生之间的互动对于课堂英语教学水平的提高也是十分重要的，老师应引导学生进行小组之间学习，使得同学间能够交流学习的经验，共同促提高进彼此的英语学习兴趣。

（四）培养学生自主学习能力

学生的自主学习能力对于进行高职英语学习是十分重要的，但是现阶段我国高职教学中学生的自主能力较差。培养学生自主学习能力是我国高职教育发展过程中的一项重要内容，在高职英语课堂教学的过程中，老师应积极的引导学生进行主动的思考，这个过程就是学生自我学习寻找问题的阶段。对于学生自我学习能力提高进步的过程中，老师应进行合理的鼓励，促进学生进一步的提高自主学习能力。