高校动漫专业教学改革的探讨研究

王真真 任彦肖

高校动漫专业教学改革的探讨研究

王真真 任彦肖

高校开展动漫教育的目的是要为社会培养实践型人才，然而社会在不断进步，对人才的需求也在不断变化，因此动漫教学形式想要与时俱进，就要做好教学改革工作。本文分析当前高校动漫教学工作中面临的问题，在此基础上提出教学改革的建议。

近些年来动漫行业取得了稳健、良好的发展，因此社会对动漫专业人才的需求也越来越高，不仅在人才数量方面有了更高的需求，同时人才质量方面的需求也今非昔比。在上述形势下，高校动漫专业的教学形式也应该积极改进，不断提升教学效果，进而为社会培养出实践能力强、综合素质高的动漫人才。然而目前，尽管高校动漫专业教学手段不断进步，但是当前动漫教学工作中还面临一些问题，为了切实提高教学质量，有必要探讨高校动漫专业教学改革的措施。

一、当前高校动漫专业教学工作中面临的问题

随着我国综合国力的不断增强，我国动漫产业量不断攀升，在这种大背景下，高校动漫专业的教学工作一时间难以适应动漫产业量剧增，虽然各高校都在努力改进教学策略，并取得了一定的成效，不过就现阶段而言，高校动漫专业教学工作中依旧面临一些问题。

（一）没能明确教学目标

目前动漫市场对人才的要求比较高，高校动漫专业教学工作中，教师一定要注重培养学生的综合素质以及实践能力，这样才能使学生更好适应社会需求。但是，由于近来年我国动漫产业量剧增，因此在高校动漫专业的教学工作中，或多或少都存在“急于求成”的现象，动漫教学的目标应该是培养学生的实践能力，可是这种“急于求成”的现象，就导致教育质量得不到保障，学生们的综合实践能力参差不齐。

（二）教学工作中未分清主次

动漫专业学生们在实际学习过程中，需要接触各个方面的知识，教师在教学工作中一定要分清主次，制定科学的教学计划，明确各阶段的教学重点，但是在动漫专业的教学过程中，教师却没能分清主次，教学工作中没能认清哪些是重点内容，采用“一刀切”的教学方式，缺乏系统性，这就会导致学生出现“学而不精”的现象。例如在动漫作品的创作过程中，需要涉及到概念设计、原画设计、故事版、三维建模、三维动画、材质灯光渲染、后期合成、后期特效等很多方面，而后期特效则又涉及材质、模型、动画、装配绑定、数字绘景、动力学特效、灯光渲染、摄像机匹配等方面，可见动漫专业学生在学习过程中需要遇到很多内容，由于教师没有分清主次，没有明确各阶段的教学重点，盲目采用“一刀切”的教学方式，影响学生们的学习效果，最终学生们虽然对各方面知识都有所了解，但却都不精通。

（三）师资力量得不到及时更新

目前动漫行业的发展速度十分迅速，动漫行业的计算机软件也在不断革新，软件的更新换代速度很快，在这种不断“推陈出新”的形势下，高校的师资力量就显得有些跟不上步伐。在高校的日常运行中，面临很多问题，并且高校的资金有限，在这种情况下高校难以面面俱到，动漫专业的计算机软件很难及时更新。与此同时，软件的频繁更新也会对硬件设施提出更高要求，很多高校介于自身实际发展情况，只能“心有余而力不足”，难以及时更新软件和硬件。此外高校动漫专业的教师工作较为繁忙，因此很少有时间外出学习，但是动漫行业软件日益革新，这就导致教师不能充分掌握新软件的功能和使用方法，在教学工作中无法有效帮助学生们学习新软件的相关知识。

二、高校动漫专业教学改革的措施

（一）脚踏实地，合理制定教学目标

高校动漫专业教学的根本目标，就是培养符合社会需求的高素质人才，因此在实际教学工作中，一定要脚踏实地，切不可急于求成，一定要切实注重教学质量，合理制定教学目标。个人认为，高校动漫专业应该根据实际教学内容，制定出阶段性目标，在各个阶段的教学过程中，教师的主要目的要实现本阶段的教学目标，如果某个阶段的教学目标没能顺利实现，那么教师就可以将该阶段确定为难点，进而采取各种教学手段来帮助学生克服难点。这样一来，有了明确的阶段性目标，就可以避免教师在工作中操之过急，也有助于教师找出学生们的薄弱环节。

（二） 分清主次，实施个性化教学

正所谓“闻道有先后，术业有专攻”，在高校动漫专业的教学过程中，为了切实促进学生的学习效果，应该遵循因材施教的原则，这就要教师在教学工作中分清主次，实施个性化教学，而不应该采用“一刀切”的教学方式。动漫专业涉及到动漫、影视、广告、游戏、商业插画、绘本等很多方面，有些学生在影视方面有天赋，而有些学生则在广告方面有天赋，教师在教学工作中应该因材施教，针对不同学生的天赋和特长，帮助他们制定学习目标，对于在影视方面有天赋的学生，教师在帮助他们制定学习目标时，应该尽可能让他们主攻影视，而对于在广告方面具有天赋的学生，教师则应该让他们主攻广告。当然，在帮助学生们制定学习目标时，首先必须寻求学生的意见，必须尊重学生的兴趣，高校动漫教师应该认识到，学生是学习的主体，兴趣是最好的老师，制定教学目标时不能仅仅考虑学生的天赋，必须要充分考虑学生的兴趣和意愿，比如一些学生虽然在商业插画方面具有天赋，但是学生本身对影视情有独钟，那么教师在帮助他制定学习目标时，就应该让他们主攻影视，只有学生们感兴趣，他们才会刻苦专研。在帮助学生们制定学习目标之后，教师在教学过程中就可以充分落实因材施教的原则，对于主攻影视的学生，教师应该在平时帮助他们多学习一些影视方面的知识，而对于主攻广告的学生，教师则应该帮助他们多学习广告方面的知识。

（三）重视实践教学，加强校企合作

高校动漫专业教学工作面临的一个难题，是高校师资力量得不到及时更新，个人认为，想要解决这一问题，高校可以加强校企合作，让企业来弥补高校师资力量不足的问题，让教师和学生们到企业中共同学习，既可以锻炼学生的实践能力，也可以提升教师的专业素养。并且动漫专业是实践性很强的专业，学生们不能一味捧着书本来学习，学校应该重视实践教学，而校企合作是实践教学的有效途径。高校应该积极与相关企业沟通，强调互惠互利的双赢理念，通过校企合作，既可以帮助高校提升教学水平，同时也可以为企业培养高素质人才，另外校企合作不能走形式、走过场，一定要让学生们真正学习到实践知识，否则无异于浪费时间。

三、结语

如今我国对动漫专业人才的需求越来越高，因此在高校动漫专业的教学过程中，教师应该不断革新教学方法，提高学生们的综合实践能力。就目前来看，虽然我国高校动漫专业教学水平有了很大提升，不过高校动漫专业教学工作仍面临一些问题，例如教学目标不明确、教学工作中未分清主次、师资力量得不到及时更新等等，因此高校动漫专业应该合理制定教学目标，实施个性化教学，并加强校企合作，促使教学质量得到有效提高。

作者单位：郑州理工职业学院 451150

王真真（1987—）女，河南郑州人，郑州理工职业学院信息工程系专职教师，2011级学士学位，研究方向：动画设计。