大学思想政治教育价值与实践指导方式研究

蔡庆昱 王 翔



大学思想政治教育价值与实践指导方式研究

蔡庆昱 王 翔

【摘 要】我国大学课堂上通过对学生进行思想政治教育，使学生从理论层次上正确的把握社会主义核心价值观的精神，对大学生开展思想政治教育，引领大学生对社会主义核心价值体系的践行，为他们提供具体的科学理论指导促进了当代大学生的道德观以及价值观，实现了我国高校大学生的全面发展。

【关键词】大学思想政治教育 社会主义核心价值体系 实践指导

目前我国高校积极开展大学思想教育课程全面展开了。在思想教育过程中，巧妙地将社会主义核心体系融合进来，有助于我国优秀民主精神的建立，在教师对学生进行实践指导的过程中，促使学生树立科学，健康，理性的道德规范，在实践指导中，坚持一切从实际出发，将思想道德教育与物质利益联合，努力建立和谐社会。

一、转变教学方式

大学思想政治教育工作的目的是引导大学生思想观念的转向，社会主义核心价值观对当代大学生具有一定的引导性和启迪性。教师应该强化学生对当代主流思想形式的认可，建立学生正确的思想观念和信仰，但是不应该强行的去建立，将单向灌输式教学模式向互动启发式扭转。在授课过程中，真正的视学生为课堂的主体，将每一位学生看作教学环节的中心内容，教师要善于提问，在提问中凝聚学生的注意力，使学生积极热情的参与到课堂互动教学环节。我们知道思想政治教育的目的是使学生在生活中有所行动，有所实践，因此在进行大学思想政治教育中，教师在对书本理论进行充分解析后，重视教学内容与学生的实际生活结合，使学生切身的体验到社会主义核心价值体系与我国当代的发展是完全符合的，可以增长我国市场经济的利益。教师只有做到以上几点的教学要求，学生才能真正接受思想政治教育的内容，挖掘其本质，在实际中积极践行社会主义核心价值体系。

二、权威结论式教学向问题研讨式教学转变

大学思想政治教育强调社会主义核心价值体系这块内容，教师在授课过程中不应该存有“学生必须按照我的思想形式去思考，去解决问题”的思想观念，教师虽然是思想教育实施的代表，但是他们的所有言论在某些情况下并不是绝对的，权威性的教学模式已经不适合当代大学生的思维发展方向了，在思想教育课堂上，师生间在知识的交流中信息是双向流通的。当然大学生必须认可书本理论知识的权威性，积极的掌握书本内容，对于教师的言论，学生应该以发展的眼光判断其是否具有实用价值，将有意义的信息采用，加以实践。

三、建立开放式教学模式，增强实践性

传统的封闭式教学模式，对教学内容开设的实践，空间，以及教学的流程等多个方面造成了限制。21世纪是一个全新的发展格局，我们应打破保守的教学理念，积极将思想创新，构建开放式教学模式。在当代环境中实施开放式教学，有助于大学生创新思维的培养，增强了学生对社会主义核心价值观的肯定，使学生的主体精神得以建立。在大学思想政治教育的课程中融合社会主义核心价值观体系，教师应该充分利用课堂时间激发学生自主学习的欲望，帮助学生挖掘他们的内在潜力，对学生进行准确的思想引导，重视学生思想形成的方式以及过程。通过对社会主义价值体系的学习，引发大学生对现实问题的思考，进而培养学生分析问题和解决问题的实践能力，使学生在大学期间树立正确的思想政治观念。

除此之外，教师应该主动的利用课后时间，将课堂这个教学主要阵营扩展延伸，学生通过实践锻炼增强对大学思想政治的学习欲求。在实践教学中教师也应该讲究方法和策略，依照学生的心理特点以及学生的专业特征，结合社会的现状，灵活的对社会主义核心价值体系的实践内容进行增减，呈现在大学生眼前的是带有鲜明色彩的理论知识，与之相称的社会信息，这样的实践教学开展下去，学生对理论知识的运用能力就会明显地增强了，大学生对大学思想政治那些枯燥的知识感兴趣了，唤起大学生深入探索社会主义核心价值体系的决心，它是学生实践的动力的源泉。

四、在实践指导者中，运用研究性教学方式

所谓的研究性教学方式，就是课内外教学结合，即引导师生将理论与实践联合，最终达到和谐的效果。与其他课程相比较，大学思想政治教育课程更加强调正确思维模式的形成与建立，使学生将基础理论知识消化后建立理性的政治观点与立场，应用科学的方法，运用扎实的知识去发现，去研讨，去解决现实问题，达到最终将障碍清除的目的。在研究性教学实践中，实践指导教师不应该把学生视为传统意义上单一的教育接受者，那样会致使学生被动地接受知识的输入，而不能与不用知识，输出教学内容。因而指导教师应该唤起学生的主体功能，引领学生运用已掌握的理论知识，通过思考的途径探求现实问题的本质，真正将大学思想政治内容落实于实际。

五、结语

号召高校积极开展思想政治教育课程，使学生参与到和谐社会的建设中来，树立正确的思想价值观念与政治立场，开展实践教学模式具有深远的意义。因此高校师生在思想政治的实践教学中，要积极探索，敢于创新和尝试，最终使学生树立优良的道德观以及价值观；在实践中促进我国思想政治教育事业的发展！

参考文献：

[1]张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究[D].武汉:中国地质大学,2012.

[2]雷儒金.高校思想政治理论课教学方法改革研究[D].武汉:武汉大学,2012.

（作者单位：华中师范大学）

作者简介：蔡庆昱（1985-），土家族，女，湖北武汉人，硕士研究生，讲师，研究方向：思政。