思想政治理论课在培养应用型人才中的作用

柳俪葳 倪 兵 王 菁



思想政治理论课在培养应用型人才中的作用

柳俪葳 倪 兵 王 菁

【摘 要】思想政治理论在应用型人才的培养中发挥着至关重要的作用，不仅为培养应用型人才提供了思想保障，而且开拓了应用型人才的视野，有利于应用型人才为社会做出更大的贡献。

【关键词】思想政治理论课 应用型大学 地位 作用

高校思想政治理论课承载着对大学生进行思想政治教育的任务，是大学生系统学习马克思主义基本理论的渠道，帮助树立崇高的、科学的对理想信念，树立科学的、高尚的世界观、人生观、价值观的重要途径之一。

一、思想政治理论课为培养应用型人才提供了思想保障

高校是为社会输送人才的重要渠道之一，因此在校期间，除了学习专业知识外，还必须注重对学生进行思想政治教育，现在的大学生都是90后，正是世界观、人生观、价值观正在形成的时期，容易外界环境的影响，尤其是在改革开放的新时期，充斥着各种文化观念和价值理念。加强思想政治教育，为培养应用型人才提供了可靠的思想保障。

（一）良好的思想政治素质是夯实应用型人才思想道德素质的基础

与研究型人才不同，应用型人才具备扎实的专业知识，是社会进步发展的推动力量。应用型人才主要是专业知识的运用以及技能的发挥，需要个人的责任心、心理素质、坚定的意志力和良好的个人品质等息息相关，这些非专业因素更直接影响着工作质量和进度。现代企业的用人标准是：有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用。这就要求应用型人才在具备专业知识的基础之上，还要具有较高的政治理论素养，具有强烈的爱国主义精神及集体主义精神，具有全心全意为人民服务的精神。因此，必须对应用型人才进行思想政治素质教育，具备坚定的信仰才能克服人生路上的荆棘和坎坷，在工作上取得骄人的成绩，为国家的发展尽个人之力。

（二）良好的思想政治教育是提升应用型人才综合素养的基石

作为应用型人才，应具有较强的综合素质，综合素质涵盖了除专业知识外的其他素质或能力，如思想道德修养、沟通能力、适应能力、心理素质、身体素质等各种素养。现在的大学生正处于理想信念形成的时期，各种思潮和价值观念都会对其产生影响，从大学生现状来看，个别综合素养差强人意，道德修养较弱，对人生感到迷茫，缺乏健全的自我意识、心理承受能力较差，与人沟通能力较差，沉迷于手机游戏，身体素质下降，上述问题的有效解决，对学生进行思想政治理论教育是途径之一。思想政治理论课中尤其是思想道德修养与法律基础课程，它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生了解大学及其要求，尽快适应大学生活，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，树立思想道德意识和法律意识，提高自我修养的课程。

二、思想政治理论课开拓了应用型人才的视野

随着国与国之间交往的日益加深，要求应用型人才要以全球化的视野思考问题，谋求发展。

（一）思想政治理论课激发了学生对世界的关注

思想政治理论课与专业课不同，承载了对学生进行思想政治教育的职能，但是就整体而

言，与专业课的教育功能是统一的，在对应用型人才的培养上，国家要求把德育工作放在首位，全面推进素质教育，这说明，国家要求应用型人才必须是全面发展，恰恰又把德育摆在优先发展的地位，思想政治理论课不仅为学生讲述了思想政治理论，尤其在形势与政策课程中，将热点问题引入到课堂中来，采用讨论式的教学方法，不仅引发了学生对热点事件的关注，更引发了学生对热点事件背后的利益冲突的思考。中国是世界大家庭中的一员，只有了解了当今世界的热点、世界领先的科学技术发展状况，将他国先进的技术为我所用，才能才发展的道路上少走弯路。

（二）思想政治理论课培养应用型人才科学的思维方法

通过对思想政治理论课的学习，让学生学会辩证唯物主义、历史唯物主义，掌握科学的世界观和方法论，使学生用科学的眼光观察事物，用科学的思维方法去分析问题和解决问题，养成理性思考的习惯，提高分析问题、解决问题的能力。大学生正处于三观尚未形成的时期，容易被不良的观点误导，因此培养学生遇到问题能够独立进行思考，不是人云亦云，能够形成科学的、独到的见解。

总之，思想政治理论课在应用型人才的培养中发挥着重要的作用，加强高校思想政治理论课建设，有利于提升应用型人才的思想道德素质，有利于提升应用型人才的综合素养，有利于激发应用型人才对世界的关注，有利于培养应用型人才科学的思维方法。

参考文献：

[1]贾爱贵.应用型大学思想政治理论课教学理念思考[J].河北广播电视大学学报，2011（8）.

[2]李庆杨.应用型大学思想政治理论课教学改革的几点思考[J].教师，2013（7）.

作者简介：柳俪葳（1978-），女，河北廊坊人，历史学硕士，河北传媒学院副教授，研究方向：高校教学和中国近现代史；倪兵（1978-），女，四川蓬溪人，河北传媒学院讲师，研究方向：汉语言文学研究；王菁（1983-），男，河北邯郸人，河北传媒学院讲师，研究方向：体育教学研究。