英语教学的目的与要求的探究

巩 敏



英语教学的目的与要求的探究

巩 敏

【摘 要】随着英语教学研究的深入开展，我国的英语教学水平将会得到不断地提高，课程标准提出的要求就一定会实现。这样，小学英语学科在为我国早出人才，多出人才，实现“中国梦”，提高中华民族的文化水平上，才算起了它应有的作用。

【关键词】小学英语 目的要求 意义 任务 原则

一、英语教学的意义

当前，我国的改革开放已经进入了深水区。我们要深化改革，把我国建设成为工业强国，实现“中国梦”，就要向外国学习，英语就是一个必不可少的工具。实现“中国梦”是亿万人民的共同事业。我们要有一支宏大的又红又专的科技大军，也要有千千万万有社会主义觉悟，能掌握现代生产技术的熟练劳动者。实现工业强国和“中国梦”，教育是基础。小学教师担负着为大中院校培养合格新生力量和向整个社会输送劳动后备军的任务。在小学开设英语课，为青少年在小学阶段打好英语基础，进入大中院校继续学习英语就会取得更快的进展；参加社会劳动也具备了继续学习英语和使用英语的能力，这对于快出人才、多出人才都有深远的意义。由此可见，在小学进行英语教学是为实现工业强国和“中国梦”的一种具体措施，也是提高整个中华民族的科学文化水平的重要内容之一。

二、英语教学的目的与要求

在党的十一届三中全会以前，我国的英语教学一度处于被取消的地位，目前仍在恢复阶段。英语作为一门文化基础课程，一要考虑与其他学科保持适当比例，教学时数受到一定的限制。因此，中小学现阶段的英语教学目的，还只能是“打好基础”，在听、说、读、写和译几方面能力上，要求着重培养阅读能力。这是形势对英语教学提出的最基本的、最迫切的要求。现代科学技术的发展日新月异，科技资料浩如烟海。小学生具备了初步的阅读能力，升学后就具备了进一步学习英语的基础，将来就有可能直接运用英语这一工具吸取外国先进技术和管理方法，为我所用，为实现“中国梦”服务。

小学生将有一部分要深造成为外事人才和英语师资。他们在小学获得了较好的听、说、写和译的基础，进一步学习就有了高起点，就有可能培养成为高水平的英语人才。我们应当看到，由于我国人民和各国人民的直接交往日渐频繁，口语交际的需要正日益增长，听说能力的培养应当不断加强。我们相信，随着教育事业的发展，我国小学英语教学目的与要求将会进一步提高。

三、英语教学的一般原则

英语教学强调个性化，但一般原则是应该遵守的。这些原则都是经过长期实践而总结出来的宝贵经验。决定外语教学的质量，一般地说，有三方面的因素：师资水平，教材质量，教学原则。师资水平的重要性是不言而喻的。“名师出高徒”。优良教材的语言规范优美，编排合乎学习的规律，繁简适度，这也是保证教学质量的关键。有了理想的教师和教材，还需要合乎我国英语教学实际、合乎英语教学客观规律的教学原则，才能保证和提高教学质量。

我们应当如何理解这些教学原则呢?英语是一门工具学科，它不同于思想品德学科。加强思想品德教育不能简单地理解为在英语课上的多教政治或空谈一些政治说教。所以，教材的科学性要和思想性相结合。英语教学有一个“渐进”的过程，要让学生“逐步学会”。小学生刚开始学习英语，主要是操练句型，掌握一些简单的单词。在这个阶段，是很难融进思想品德教育的。所以，我们要尊重英语教学的规律，要根据英语学习的不同阶段，恰当地融入思想品德教育，切不可生搬硬套，搞形式主义。当然，当学生掌握了一定的词汇，到了开始接触英语语篇学习的阶段，就可以进行思想品德教育了。如新编英语教材精选了大量古今中外名人故事，学生可以从中受到爱国主义教育。例如Thomas Edison，the Inventor一课介绍爱迪生艰苦奋斗、献身科学的故事。他热爱科学、献身科学，他的这种精神对于我国的广大青少年学生，是一个生动的榜样。

四、英语教师的光荣任务

英语教学是世界性的。现代各国都在学校开设英语课，并且都很重视英语教学方法的研究。近百年来，西欧北美进行过许多教法的实验。当然，对于德国人或者法国人适用的教学方法，不一定完全适用于中国人。因此，我们要批判地吸收国外英语教学法的研究成果，同时着重研究中国人学习英语的规律，建立我们的教学方法体系。我国英语教师在改革开放以来的三十多年里，已经在这方面进行了一些有益的实验，积累了不少经验。我们应该把这些经验总结起来，互相交流，共同提高。尤其是新课标颁布以来，广大教师研究教学教法的热情空前高涨。前两年，徐州市教育局又颁布了“学讲计划”，这为新改革增添了新的活力。

思想品德教育要渗透到整个教学过程中。英语知识、英语能力、思想政治教育是有机融合在一起的。例如：Let’s talk.What else do you know about Peter? Read the text again.Try to refine your mind map in groups.Then talk about Peter one by one and recommend the best one to represent your group.……在交流展示、质疑拓展等环节里，学生在相互启发中提取语篇的细节信息，甚至一些隐含的信息。充分激活学生思维，也锻炼他们大胆地表达。教师也注重积极的情感态度培养，树立学生自信心，有勇气表达自己的意见。

现在，教育部已颁布了新的课程标准，根据这个标准，一套新的全国通用的英语课本正在陆续使用。我们要根据这个标准提出的精神，大胆地开展教学试验，把英语教学方法的研究深入一步，总结出更多更好的经验来。随着英语教学研究的深入开展，我国的英语教学水平将会得到不断地提高，课程标准提出的要求就一定会实现。这样，小学英语学科在为我国早出人才，多出人才，实现“中国梦”，提高中华民族的文化水平上，才算起了它应有的作用。

（作者单位：江苏省新沂市草桥镇草桥小学）