浅谈如何加强和改进当代大学生思想政治教育工作

胡 为



浅谈如何加强和改进当代大学生思想政治教育工作

胡 为

【摘 要】本文根据当代大学生情况，将学生分为四种类型，依据这四种类型的大学生情况，浅谈当代大学生思想政治教育工作如果加强和改进，为做好高校学生思政教育工作提供些思路。

【关键词】思政工作 教育 大学生教育

从事高校大学生思想政治工作多年，浅谈我对加强和改进大学生思想政治教育工作思考。本文首先根据当代大学生的特点，将其进行分类；其次依据分类，不同类型的大学生进行不同的工作方式；最后对不同类型的大学生进行思想政治教育。

当代大学生思想政治教育工作有新的特点和复杂性，要加强和改进大学生思想政治教育工作，需从实际出发把握当代大学生的特点，了解他们的需求。以大学生的需求和满足其个人发展的要求入手开展大学生思想政治教育工作，才能取得实质的效果。

长期从事一线学生工作，接触的学生较多，根据学生的情况，将其可分为四类。第一，按出生年代，主要是90后大学生。第二，按在校学习年限，可分为一年级生（新生）、二年级生、三年级生（毕业生）。第三，按学生在校表现，可为分优秀生、普通生、后进生。第四，按学生家庭经济状况，可分为家庭经济困难学生和非家庭经济困难学生。

不同类型的学生有不同的特点，90后大学生个性独立，思想早熟，自信，有个人规划。总体来说由于互联网的普及和信息化教学的发展。90后大学生知识极大丰富，自主意识和自我认识日益增强。而我们现在在校生主要是90后，因此，他们是我们关注的焦点。

按在校学生年限，一年级生（新生）入校一年内，听指挥，较守时守纪，热衷校园活动。二三年级生在学校里创立了自己某方面的地位，如学生干部、党员、学习优秀，取得了一些成绩、积累了一些实践经历。但纪律意识开始淡薄，更关注个人发展。三年级生（毕业生）面临毕业的惶恐和不安。当然这里面也有两类人，一类人：大学三年做了较多积累，如成绩优秀，工作出色、有创意发明、会开发软件，有专业技长，这类学生对工作充满自信。另一类人：也是大多数人，缺乏积累，表现平淡。对找工作就只能表现出惶恐和不安。后一类人，是我们关注的焦点。

按学生在校表现，后进生，主要包括学习困难、沉迷网络和自主意识不强的学生。这类学生在其成长的过程中遭遇了困难，人生遇到了挫折，该如何将其带离困境，一直是我们努力探索和实践，为之努力的课题。

按学生家庭经济状况，家庭经济困难学生在国家政策和社会各界的关怀和帮助下，大部分的经济困难生都在一定程度上缓解了学费和生活费的压力。但仍有部分的经济困难学生未能得到更好的帮助，主要有三方面的原因，一是经济困难学生人数大于资助名额，部分困难生无法享受国家资助。二是部分经济困难生，学习成绩不理想，不符合申请贷款，接受资助的条件。而这部分学生中却有人往往面临吃饭问题。未得到国家资助的经济困难大学生仅靠学校的临时补助，也难以为继，无法从实效上解决问题。

对不同类型学生的特点进行归纳，我个人觉得学生的需求主要有两类，一类是信息需求，如专升本需做哪些准备，如何确定专业方向，确定什么方向好，就业要做哪些准备，例如简历如何编写，面试如何准备等等。第二是个人发展需求，如生存发展，锻炼机会等。

针对部分学生的特点，如何改进和加强大学生思想政治工作，我们也做了一些探索和实践。

1、适时开展相关调研，了解学生需求，开展学生感兴趣的活动。在学院开展勤工奖贷情况调研、大学生就业自我问卷调查、大学生生活学习工作状况调查、毕业生就业思想调研等，有针对性地开展一系列满足学生需要的讲座和活动。如勤工奖贷讲座、专升本和就业讲座、面试技巧讲座、大学生形象指导讲座、专业方向指导讲座、毕业生转变就业观念，争取早日就业讲座等，均受到了学生的欢迎。在鼓励大学生及早确定专业方向，培养专业特长方面，我们也做了一些努力，也取得了一些效果。

2、开展帮扶试点工作，关心关爱需帮助的学生，为学生营造独立自强的氛围，从而达到加强和改进大学生思想政治教育的目的。

（1）建立班主任、家长、学生团员党员干部联动机制，开展后进生帮扶探索工作。通过建立班级帮扶登记表，由学委或者团支书对本班需帮扶的学生进行登记，班委将本班的学生情况，以电子邮件形式发给班主任，由班主任与需帮扶学生谈话，组织班干对其帮扶。并将谈话帮扶情况用邮件反馈回院系。

（2）借自强评选活动、树立榜样，营造自强自立、勤工助学的氛围。

自强评选活动中有的通过努力学习，获取各类奖学金，帮助自己轻松完成学业。有的通过勤工助学，解决自己的生活费用，有的通过学习一技之长，走探索创业之路，自强的感人事迹，为家庭经济困难学生树立了榜样，找到了希望，为其提供自身发展可选之路。

要想做好当代大学生思想政治教育工作，把这项工作做到位。作为学生工作者，我们首先要与学生多接触沟通，了解学生的具体情况，才能得到第一手准确的材料，围绕学生的需求，开展有针对性系列活动，在活动中对学生进行潜移默化的影响。在工作的同时，我们要加上耐心、细心和真心，做好当代大学生思想政治教育工作指日可待。

参考文献：

［1］陈秉公.思想政治教育学原理［M］.沈阳：辽宁人民教育出版社，2001.

［2］郑永廷.现代思想道德教育理论与方法［M］.广州：广东高等教育出版社，2000.

作者单位：（安徽审计职业学院商学系）

作者简介：胡为，女，安徽合肥人，硕士，系安徽审计职业学院商学系专职辅导员。