浅析初中信息技术课堂教学自主学习能力培养

周鹉斌

摘 要：在初中信息技术课教学中，教师应该重点对学生的自主学习能力进行培养。信息技术的学习效果与以后的发展都会受到自主学习能力的影响，教师需要结合教学内容与学生的特点对自主学习能力的培养方法进行选择。本文对初中信息技术课学生自主学习能力的培养进行了探究。

关键词：初中；信息技术；自主学习能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10C-0061-01

学生自主学习能力的培养在初中信息技术课的教学中是非常重要的，教师需要对其给予高度重视。自主学习是信息技术课教学的基础，想要提高信息技术课的教学质量与学生的信息技术水平，就需要建立在自主学习的基础上。尊重学生的潜能与思维模式是自主学习观念的主要内容，想要在教学中培养学生的自主学习能力，就需要对学生的思想方法进行转变，让学生能够积极主动地进行学习。

一、明确教学目标，突出自主学习能力培养方向

在初中信息技术课的教学中，学生自主学习能力的培养是非常重要的。首先，学生自主学习能力的培养能够促进学生的全面发展。能够让学生在信息技术知识的学习中掌握学习的主动权，能够合理地选择学习环境、内容以及方法等，从而为培养学生的自主学习能力奠定基础。其次，初中新课改的要求之一就是对学生的自主学习能力进行培养。学生勤于动手、乐于探究、主动参与等都是新课改提倡的，教师在教学中应该注重学生合作学习能力、探究学习能力以及自主学习能力的培养，从而让学生能够自主进行学习，掌握信息技术知识。最后，学生终身发展的要求就是培养学生的自主学习能力。“活到老、学到老”是非常有哲理的一句话，想要实现学到老，就需要具备自主学习的能力。初中生不仅需要对当前的知识进行学习，还需要在步入社会后进行自主学习，从而不断发展自己。因此，在初中信息技术教学中教师应该重点培养学生的自主学习能力。

二、优化教学措施，落实自主学习能力培养方法

（一）树立自主学习的思想

自主学习的思想是培养学生自主学习能力的关键，在信息技术课的教学中教师应该帮助学生树立自主学习的思想。在初中信息技术课教学中，很多学生将信息技术定义为枯燥、乏味的学科，再加上信息技术课与生活实际的应用有些偏离，增加了学生对信息技术课的厌倦程度。教师在进行信息技术课的教学时，应该对信息技术有关的自主学习教学资源进行充分挖掘，通过这些资源对学生的兴趣进行激发，从而调动学生的自主学习热情。例如，在信息技术课的教学中，教师需要对信息技术教学的内容进行深入的探究，并将实际与信息技术理论进行有效结合，将探索性的教学资源挖掘出来，从而使信息技术课堂教学更加具有探索性。探索是学生自主学习思想树立的重要途径，只有引导学生对信息技术的知识进行积极主动的探索，才能将自主学习的思想植入学生的头脑。

（二）营造自主学习的教学情境

信息技术课的教学氛围与情境对学生自主学习能力的培养有着非常重要的作用。教师想要在教学中培养学生的自主学习能力，就需要为学生营造一个自主学习的教学情境。师生需要通过共同努力对信息技术课的教学气氛进行改善，从而使课堂氛围变得更加轻松、愉快。调动学生的学习积极性是培养学生自主学习能力的重要手段，不仅能够对学生的知识面进行拓展，还能帮助学生加深对信息技术知识的理解。因此，教师需要对学生的学习予以重视，通过自主学习教学情境的创设对学生进行引导，让学生能够在教学中进行独立思考、自主学习。教师在进行信息技术习题的布置时，需要合理选择，确保习题具有开放性，让学生能够通过思考进行解答，从而发散学生的思维，实现自主学习能力的培养。

（三）运用现代化教学手段，完善信息技术教材

教师可以运用现代化的教学手段对学生的自主学习能力进行培养。教师在教学过程中不能局限于信息技术教材，需要根据现代化教学技术对新的教学模式进行探索，从而建立一个学生容易接受的教学模式，使得自主学习能力的培养更加顺利。多媒体是非常重要的现代教学工具，它不仅能够拓宽学生的知识内容，还能对信息技术知识进行详细的讲解，有利于学生的自主学习。多媒体的应用会削弱教师的作用，但是能够促进学生的自主思考与学习。在培养学生的自主学习能力时，教师还应该对信息技术教材进行完善。教材对教学有着非常重要的作用，完善的教材不仅能够帮助学生更加清楚地理解信息技术知识，还能培养学生的自主学习能力。因此，教师可以运用现代化教学手段，完善信息技术教材实现对学生自主学习能力的培养。

综上所述，在初中信息技术课的教学中，学生自主学习能力的培养是非常重要的，这不仅有利于学生的全面发展，还能让学生在以后的学习、生活中进行自主学习。因此，教师必须重视学生自主学习能力的培养，并采用有效的策略培养学生的自主学习能力。

参考文献：

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