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体育课可以取消吗?

2016-11-23陈彤

现代家长 2016年10期
关键词:文化课心理素质主持人

体育课无足轻重?

陈玉玲(15岁男孩的妈妈):我儿子今年上初三,明年就要参加中考了,正在紧张地复习。让我不能理解的是,孩子复习这么紧张,学校居然还坚持上体育课!这不是死板教条吗?现在时间就是分数,时间就是前途,为什么不能取消体育课,让孩子一门心思地复习呢?

主持人:中考也要看体育成绩的。

陈玉玲:我请朋友帮忙,给孩子办了一个伤残证,中考体育免试。

主持人:这不是弄虚作假吗?

陈玉玲:我儿子班里,好几个身强力壮的同学都有伤残证。他们能省下时间复习文化课,我儿子凭什么不能?再说,我儿子身体好着呢,生活中谁没事要跑1000米,还要引体向上、跳绳?反正高考又不考体育。

梁永华(18岁女孩的妈妈):对,高考不考体育,但学校体育课照开,我和许多家长集体呼吁了好几回,校方都置之不理,真气人!我女儿今年上高三,明年参加高考,每天都要复习到后半夜,连睡觉的时间都不能保证,为什么学校不能体谅学生,取消体育课呢?

贾伟峰(12岁男孩的爸爸):我觉得,非毕业班也应该取消体育课。我儿子今年上初一,体育课基本上就是跑跑圈,然后玩玩游戏,喜欢学习的学生则偷偷溜回教室写作业。我知道中考要考体育,但跑步、立定跳远、引体向上、跳绳、运球跑那几项,平时练练就行了,一般都能拿满分,真没有必要为这几十分开那么多体育课,除非您的孩子打算将来当运动员。嗨,不对!当运动员应该去体校,整天上体育课。

主持人:你们是在质疑德智体全面发展的国民教育战略吗?

贾伟峰:高考是教育的指挥棒,高考不考体育,为什么孩子要上体育课?

主持人:高考还不考吃饭呢,您会让孩子饿着吗?

贾伟峰:吃饭是生存需要,不考也得吃啊。

主持人:难道孩子不需要好身体?请吕老师给我们讲讲体育课的重要性。

吕文涛(中学体育老师、体育硕士):正如主持人所说,学生德智体全面发展是我国基础教育的基本战略。体育课是增强学生体质,锻炼学生体魄,培养学生意志品质,提高学生生理心理素质的一门学科。如今的体育课虽然已经引起国家及有关部门的重视,得到广泛的开展,但有些家长对体育课仍存有偏见,认为体育课无足轻重,只要学好文化课就可以了。还有的家长认为,体育课无非是走走、跑跑、跳跳、投投。只要身体健康、身体素质好,不锻炼也可以。这些都是错误的认识。有调查显示,近几年我国中小学生的身体素质严重滞后,发病率不断上升,学生的不良心理现象也越来越多,这些都是忽视体育课的结果。

梁永华:体育课跟学生的心理素质有关系吗?

吕文涛:当然有关系。体育课不仅可以锻炼学生的身体,更重要的是磨炼学生的意志,培养学生拼搏进取克服艰难险阻的精神,使学生的心理得以锻炼,心理素质得以提高。

主持人:教育是一项复杂的系统工程,基础教育必修课程的设置是非常慎重的,家长不必怀疑,更不能眼睛只盯着高考。下面,我们深入讨论体育课的重要作用。

身体是革命的本钱

周作琴(14岁男孩的妈妈):我身体不好,刚45岁就办理了病退手续,整天病恹恹的,吃药比吃饭都准时,成为丈夫的负担,所以我格外关注儿子的身体状况,总是叮嘱他加强体育锻炼,一定要把身体锻炼得棒棒的,唯恐他像我一样吃身体不好的亏。听了上面几位家长的发言,我很着急,“身体是革命的本钱”这句话我们不能忘,否则,等身体出了问题,一切都来不及了。大家还记得王均瑶吧?多么成功的企业家,就是因为身体不好,38岁就去世了,多么可惜啊!

黄琳(12岁女孩的妈妈):我女儿小的时候,我工作很忙,没时间陪她,她看了太多的电视节目,玩了太多的电脑游戏,结果现在高度近视,上课必须坐第一排,否则就看不清黑板上的字。我后悔死了!带着厚厚镜片的眼镜,许多体育活动我女儿不便参加,连跑步、跳绳都困难。也就是说,身体不健康会有连锁反应,而且许多健康问题是不可逆的。所以,借此机会我想提醒家长朋友们,孩子身体健康比什么都重要,千万不要因小失大!

吕文涛:体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。作为家长,应该认识到体育课的重要性,鼓励孩子积极参加体育锻炼。

主持人:请问吕老师,当下中学生的体能状况如何?

吕文涛:改革开放以来,我国青少年营养水平和体能水平不断提高,但是也要看到,受片面追求升学率风气的影响,社会和学校存在重智育、轻体育的倾向,学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足,学生体质状况并不乐观,尤其是耐力、柔韧性、肺活量呈停滞和下降趋势,肥胖、体重超标学生的概率有所增长,近视率居高不下,缺乏抗挫折能力,意志比较薄弱,缺乏竞争意识和危机意识,等等。造成这一现状的原因是多方面的,其中,学生对上体育课积极性不高是不可忽视的原因。有的学生把体育当作一种被动的任务与负担,有些学生受应试教育思想影响,认为参加体育锻炼是浪费时间和精力。在中学阶段,老师和家长对学生寄予厚望,希望他们能考上重点高中和重点大学,所以对文化课抓得很紧,而认为体育课可有可无,从而导致文化课老师布置大量作业,学生课余负担过重,无法抽身从事体育锻炼。殊不知,体育锻炼能促进身心健康,提高学习效率。

黄琳:您认为锻炼身体与文化课的学习存在矛盾吗?

吕文涛:两者不仅不存在矛盾,而且是相辅相成的关系。没有健康的身体,经常患病,怎么能有旺盛的精力投入紧张的学习?没有顽强的毅力和抗挫折能力,没有拼搏进取的精神,怎么能适应激烈的课业竞争?没有强大的自信心,怎么能保证在考场上正常发挥自己的水平?

体育与综合素质

刘立忠(14岁男孩的爸爸):吕老师,您说的毅力、抗挫折能力、拼搏精神、自信心,确实对文化课的学习不可或缺,但是这些综合素质能在体育课上得到提高吗?

吕文涛:体育不仅是为了锻炼孩子的身体,对训练孩子的心理素质同样非常重要。如果孩子热爱体育,积极投身体育锻炼,掌握一项体育技能,适当参加一些体育比赛,能极大地拓展他们的心智禀赋,提高孩子的心理素质,使孩子终身受益。

夏世喆(9岁女孩的妈妈):真有那么神奇吗?请吕老师详细说说。

吕文涛:体育对孩子心理素质的积极影响,大致有两方面:第一,热爱体育的孩子是懂得如何竞争的孩子,因为体育游戏都带有竞争性,孩子身处其中,慢慢养成了善于竞争、喜欢竞争的习惯。第二,热爱体育的孩子懂得团队合作。即使是单人项目,如乒乓球、体操、跳水、田径项目等,也同样需要团队配合,因为一个团队里有教练、队友、陪练等,只有每个环节都做到优异,才可能达到高水平的竞技状态。竞争和合作是体育永恒的主题,也是体育精神之一,单靠一项是无法取胜的,而热爱体育的孩子,身上往往两者兼备。

主持人:我查阅资料时发现,国外很多大学非常注重培养有运动员背景的学生,因为运动员出身的人往往具备一些特殊的心理素质。哈佛大学曾经做过一项调研:毕业20年后,哪些校友为母校捐款最多?结果出人意料,捐款最多的并不是学习最好的学生,而是那些有学校运动队背景的学生,因为这些学生无论当年还是现在都是最有集体荣誉感的。牛津大学有个久负盛名的罗德奖学金,这项创立于110多年前的奖学金有四项招生标准,其中一项就是喜爱体育,最好有运动成就。他们认为,这样的人往往具备较高的心智。

吕文涛:为什么热爱体育和竞技的孩子在社会中往往会脱颖而出?因为他们有难以击垮的信心和号召力。一个能赢得比赛的人一定也是经历过许多逆境的人,不可避免有过失望、恐惧、质疑、懊恼……尤其在千变万化的比赛场上。比如在足球比赛落后的情况下,运动员必须摒弃杂念,千万不能纠结在“真倒霉”“完了”的心态上,也不能妄想一举定乾坤,而是集中精力踢好下一个球,才能把握住取胜的机会。这种机会往往转瞬即逝,必须保持高度的注意力才能捕捉到。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。

贾伟峰:吕老师一番话,让我对体育有了全面的认识,以前真是太糊涂了,我保证以后鼓励孩子上好体育课。

陈玉玲:儿子想要一双篮球鞋,说了半年我都没有给他买,怕他贪玩耽误学习,今天散会以后我要直奔商场,晚上给他一个惊喜!

【编辑:陈彤】

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