地理图像在中学地理教学中的有效应用

于目刚

摘 要： 运用地理图像进行中学地理教学工作，有利于将地理教学中的抽象教学，合理转化为主观的能动思考。本文对地理图像在中学地理教学中的有效应用进行探讨，以完善对地理图像教学模式和中学地理教学的认识，进而推动地理图像在中学地理教学中的全面应用。

关键词：地理图像 中学地理教学 应用

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0159-01

运用地理图像进行教学工作，有利于将地理教学内容转化为图像信息，进而帮助学生理解和接收。地理图像运应图像技术和文字技术，将抽象的中学地理教学内容转化文图像信息和文字信息。因此地理图像在中学地理教学中的应用，有利于推动中学地理教学的发展。

一、地理图像

1.地理图像的概念

地理图像，主要是指运用图像技术实现对地理相关内容的立体展示，同时结合地理教学中相关知识点的转化、分析，实现对地理教学内容的科学分析[1]。运用地理图像进行地理教学，有利于实现对地理教学知识点的科学处理，同时结合文字信息、数字信息和表格技术，实现对信息的科学处理，以完善对地理信息在相对时间、空间范围内的变化分析。因此地理图像是基于相关地质地貌和地理事物平面分布的立体表现形式，通过地理图像内容，更有利于科学分析抽象的地理信息[2]。

2.地理图像的特点

地理图像在中学地理教学中的应用，主要得益于地理图像的数字化、信息化处理技术，从而合理转化地理信息为熟知的数据，同时有利于学生准确掌握学习重点，进而推动地理图像在中学地理教学中的全面运用。地理图像的数字化，主要是指中学地理教学工作运用地理图像技术，主要通过平面立体展示和图像分析，以实现对地理图像的合理分解，同时确保各相关知识点要素间的无缝衔接，极大推动地理图像的信息化特点发展。地理图像的信息化处理技术，主要是指中学地理教学工作运用相关符号代替地理教学工作中的相关名称，通过人为规定有利于提高学生对知识重点的掌握和理解能力，学生通过对符号系统的分析，更有利于对地理信息的全面掌握。为推动地理图像在中学地理教学工作中的全面运用，应针对数字技术和信息技术实现有效结合，从而推动数字信息技术在地理图像中的全面运用，进而全面推动地理图像的全面发展。数字图像综合处理技术，主要运用在较为复杂的地理教学工作中，运用数字图像综合处理技术，有利于针对不同地理教学内容进行合理分类，进而结合相关人为代号进行详细解释，同时有利于实现中学地理教学课堂的整洁性和节奏感，进而推动地理教学被学生的运用水平[3]。

二、地理图像在中学地理教学中的运用现状

1.地理图像的不当运用

针对地理图像在中学地理教学中的运用，首先表现在相关知识点讲解过程中，对地理图像技术的不当运用，严重制约图像技术应起到的表现效果和感染力。地理图像的不当运用，首先是由于中学地理教学工作者在进行教学过程中，由于自身理论水平的影响，造成对地理图像运用措施掌握不够全面、科学，因此中学地理教学工作者不愿意运用地理图像进行教学工作。其次是因为对地理图像技术的不科学认识，造成在中学地理教学工作中应用不够全面，属于应付式教学处理，因此在相应的中学地理教学工作中取法起到应有作用。

2.对地理图像的重视度不够

针对地理图像在中学地理教学中的运用，同时受对地理图像的重视度影响，主要是指中学管理人员对教学工作者教学方法没有进行全面管理，无法结合新课改要求地理教学工作者进行实质性创新，因此制约相应的全新教学理念在教学工作中的应用，同时是造成地理图像运用情况与实质效果不符的根本原因。

三、地理图像在中学地理教学运用的积极意义

地理图像在中学地理教学中的运用，通过地理图像技术实现对地理重难点知识的有效转化，同时有利于提高学生对地理知识的掌握和理解，进而推动地理图像在中学地理教学中的全面运用。其次有利于提高学生地理学习水平，地理图像通过对地理知识点的生动分析和丰富讲解，有利于将地理知识点中包含的相关信息全面展示给学生，进而提高学生对信息的掌握水平，有利于推动学生对新型学习模式的探索和应用，进而启迪学生进行拓展思维，找寻合适的学习思路。

四、地理图像在中学地理教学的全面运用

1.完善对地理图像教学的认识

为实现地理图像在中学地理教学的全面运用，首先应完善对地理图像教学的认识，以实现全面认识到地理图像在中学地理教学应用的重要作用。地理图像是对数字技术、信息技术的完善运用，有利于实现对中学地理教学内容的全面分析和阐述，同时有利于通过全面分析将知识点转化为易于学生接收的内容，进而提高学生的学习成绩。

2.提高地理图像在中学地理教学中的全面运用

为实现地理图像在中学地理教学的全面运用，应结合地理图像技术和地理教学需要，实现二者有效结合，进而实现地理图像技术在中学地理教学的全面运用。针对地理图像的运用，应依据中学地理教学内容，合理运用地理图像的图像分析和信息分析优势，确保对中学地理教学内容的全面分析，以实现在中学地理教学中的合理运用。

3.提高图像技术和文字技术在地理图像中的运用

为实现地理图像在中学地理教学的全面运用，应结合地理图像的运用技术，全面提高图像技术和文字技术的运用，從而实现对中学地理知识点的全面阐述，进而推动地理图像在中学地理教学中的全面运用。针对图像技术和文字技术在地理图像中的运用，应科学研究其运用书序，进而结合中学地理教学内容，科学组织图像技术和文字技术的运用情况，以提高地理图像在中学地理教学中的运用水平。

结束语

针对地理图像在中学地理教学中的应用，有利于通过图像技术和文字技术实现对中学地理教学内容的全面剖析，进而提高学生对中学地理教学内容的理解能力和掌握情况。因此全面运用地理图像技术，有利于推动中学地理教学工作的创新发展。

参考文献

[1]蔡广征，崔天顺.地理图像在地理教学中的应用研究[J].教研新干线，2012，（27）：91-93.

[2]吴志昌.高中地理教学中地理图像的应用探析[J].中学课程辅导，2014，（05）：24.

[3]聂璇.地理图像在高中地理教学中的应用探讨[J].中学教育研究，2015，（06）：247.