小学体育教学中如何渗透德育教育

于佰增

随着新课程改革的不断深化，社会各界对于小学生的综合素质的关注度越来越高，小学体育教学作为提升小学生综合素质的重要手段，也受到了更为广泛的关注。众所周知，在当前的体育教学中，体育教师肩上所承担的任务是非常巨大的，不仅仅要锻炼和提升小学生的体育技能，更重要的是在体育教学中对小学生进行科学有效的德育教育，训练和提升小学生的坚强意志，同时增强小学生的纪律意识。

当今社会，竞争日益激烈，而激烈的竞争背后便是人才之间的竞争，谁的能力强谁便能在社会上占有一席之地。因此，必须从小重视起对学生的全方位教育，不仅仅要求高分，更要追求高能力。小学体育学科，作为小学教学中一门基础性的教育学科，必然要承担起小学阶段的教育任务，不仅仅要帮助和引导小学生掌握体育知识与体育技能，发展小学生的体育素质，体育教师在实际的体育教学中，更要根据小学生的身心发展特点来下意识得渗透德育教育，引导小学生树立起科学正确的价值观念。以下是本人结合自己多年的小学体育教学经验，就当前小学体育教学的客观形势，如何更好的渗透德育教育提出自己的几点建议。

一、创新教学方法，培养小学生的合作与竞争意识

体育教师必须要坚守自己最基本的教学任务，不论当今时代赋予了体育课程什么样的机会和考验，一定要坚持住根本，在实际的体育教学中，从最基本的做起，保证每一个小学生都能够认真上好体育课，树立自己的运动意识，获取健康的体魄。纵观当前的小学体育教学，广大体育教师基本上都坚持做到了这一点，但是有很多的体育教师忽略了一个非常重要的教学任务，那便是在体育教学中帮助小学生培养起优良的道德品质。随着新课程改革的不断深化，小学体育教师必须及时扭转和更新自己的教学观念，想尽各种办法在体育教学中渗透好德育教育，在体育课堂上增添一些技巧性教学、情景式教学，优化常规性的教学。

举例说明：在体育教学中渗透德育教育，其实，在一开始，大多数的体育教师对于这一任务表现出非常迷茫的态度，不知道如何下手，但是随着德育教育的不断施行，作为体育教师，会慢慢发现，在体育教学中，关于优秀道德品质的主题有很多，比如坚强、勇敢、竞争、团结、爱国等等，体育教师可以围绕其中的一个主体来设置与之相关的内容和游戏，在潜移默化之中来引导小学生养成优良的品质。针对四年一次的奥运会这一体育盛会，给学生介绍运动员积极备战、刻苦训练的感人事迹，通过观看多媒体感受运动员顽强拼搏、永不放弃的精神。还可以以奥运为主题，在课内开展一次小型的“奥运会”，让学生在比赛中学到不怕失败、团结协作的精神。还可以学习那些奥运明星，如刘翔，学习他们爱国、助困、不服输的精神，作为我们学生学习的榜样。

二、强化小学生的纪律意识

体育课由于主要在室外活动，学生易受外部环境的干扰。教学的组织形式有全班的，也有小组或个人的，这就决定了体育教学应是一项具有严格组织纪律性的教学。体育课堂常规中规定学生要准时集合上课，并规定了上课时的服装要求、队列队行的合理调动、场地器材的合理布置和收交、课堂纪律等等，这就需要学生从集体利益出发，遵守纪律，服从指挥。教师要通过严格训练、严格检查来强化学生的课堂常规意识，提高学生执行常规的自觉性。体育游戏、教学比赛时也要提出明确的制度和规则。例如：在游戏“青蛙抓害虫”中，要强调青蛙必须用跳的方式，否则抓到“害虫”不算，“害虫”也只能在规定的区域内跑动等。 这样学生不但学会了游戏，身心得到了发展，同时也实现了组织纪律的教育目标。

三、在常规教学的基础上渗透德育教育

无论如何创新和突破体育教学的形式，在实际的体育教学中，各个教学环节还是要以教学常规为基础，因此，体育教师一定要充分利用起这些体育教学常规，做好对小学生的德育教育工作。利用常规来进行德育教育主要还是要通过对小学生进行课堂规范化以及制度化的教育，在长期的常规性教育中，让小学生逐渐懂得什么是正确的课堂规范，懂得如何遵守课堂的教学规则，将小学生培养成为讲文明、懂礼貌、守纪律、具有正确价值观以及高尚道德情操的好学生，树立起终身运动的意识，积极主动自觉地去锻炼身体，提升自己的身体素质，养成良好的体育习惯。在课堂教学常规中，将体育教学与德育教育有机结合起来，相互补充，相互促进，不仅有利于教学质量的提高，还有利于学生思想素质的提升，可谓一举两得。

四、运用榜样作用进行德育教育

重复的说教不如一次亲自示范。对学生进行德育教育，跟学生讲应该这么样，不应该怎么样，重复的说教会让学生觉得枯燥无味，甚至还会产生反感和对立情绪。哪一个学科都一样，包括体育教学，要对学生进行德育教育，最好的方法就是教师的榜样作用，教师的言传身教能够直接影响学生的思想，先进的体育事例能够打动学生心灵。体育教学中，可以向学生介绍历年奥运会、亚运会、残奥会等我国体育健儿取得的成绩，并向学生讲述取得这些成绩，运动员们付的辛勤劳动，向他们讲述他们训练时的情景，让体育健儿们刻苦训练的事例影响学生，感动学生，让学生明白，只有在训练中不怕苦，不怕累，遇到挫折不后退，遇到困难迎难而上。

综上所述，是我作为一个有着多年小学体育教学经验的教师提出的几点建议，希望能够对广大小学体育教师的德育教育工作有所助益。 体育教师应该明白，自己与小学生常常在一起，对于小学生的影响是非常之大的，因此，体育教师一定要注重自己的日常教学与校园生活中的言行举止，不断地提升自身修养，为小学生树立起一个良好、积极、正面的榜样形象，积极寻求渗透德育教育的良好方式，让小学生时时刻刻都能够受到德育思想的熏陶，成长为一个具有高尚道德情操的全能型、高素质人才。

参考文献：

[1]梁振世 .《课程教育研究：学法教法研究》 - 2015小学体育教学中德育教育的渗透分析.

[2]王文有. 《未来英才》 - 2015 浅谈如何在小学体育教学中进行德育教育.

[3]周洪林 .《小作家选刊》 - 2015浅论如何在小学体育教学中融入德育教育.