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爱是打开学生心灵的钥匙

2016-11-22张淑霞司晓娟

世纪之星·交流版 2016年9期
关键词:橡皮泥爱心作业

张淑霞 司晓娟

德育工作在班主任日常工作中是一项不可忽视的工作。作为班主任,不能只停留在上好课,让学生学会知识。还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心,要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

一、教育爱,让他瞬间改变

新学期,我班分到一名叫曹景鹤的男孩。这孩子前两周的表现,确实让人堪忧。根本就没有一点好的学习习惯,上课不听讲,老是开小差,作业不认真,总是不知道老师布置的作业是什么。真是让人煞费苦心。

经过每天不停的教育,总算有点起色。这不,今天早活动,我正在批改陆续交上来的家庭作业,曹景鹤来了。他马上拿出作业本交给我。我顺手翻开,发现他的作业尚未完成,便叫了他的名字,示意他到跟前来。刚刚坐上座位的他,很顺从的来到我跟前。我仍在低头改作业,并未发现他的异样,顺口说:“你的作业还没写完,赶快去补上吧!”他既没有拿,也没有做声,只是呆在原地。我猛抬起头,才发现他的眼圈红红的,像是刚哭过。便问道:“怎么了?曹景鹤你不舒服吗?”他摇摇头。我又问:“是不是作业没完成,你爸爸打你了?”他先点点头,接着又摇摇头。我感到很奇怪,便轻轻地摸摸他的头说:“你把作业补上,爸爸就不会再打你了。快去写作业吧!”

谁知,话音刚落,他“哇”的一声就哭出来了。压抑了许久的委屈,终于在这一刻完完全全的释放出来了。让孩子宣泄了一阵之后,我又问:“到底是怎么了?”他满腹委屈,小声地说:“爸爸不让我吃早饭。”

哦!原来,作为对没有完成作业的惩罚,孩子的父亲不让他吃早饭。这样一来,孩子就要等到中午在学校就餐了。多么漫长的等待呀!于是,他哭了,哭出了他的委屈,他的伤心,甚至他的懊悔。

于是,我微笑着拍拍他的肩头,“你是个男子汉,赶快擦干你的眼泪,抓紧时间完成作业。待会下早活动时,跟住读生一起去吃点吧!”听了我的话,他马上抹干了眼泪,拿回作业本,收拾心情写作业去了。

课间,我继续批改作业,发现曹景鹤同学的作业已上交,且字迹十分工整。于是我在全班表扬了他,竟有意想不到的收获。在课上,他第一次坐得端端正正,认认真真地听讲。我又表扬了他,而他也第一次举手回答了问题,答得十分正确,我再次表扬了他。现在,他已经完完全全融入到班集体,融入到学习生活中了。

爱在哪里播种,就在那里收获喜悦。有时,改变就在那一瞬间!爱别人是权利,被人爱是幸福。作为一名教师,爱学生,既是义务,更是责任。巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”教师对学生的爱要持之以恒,这是每个教师不可推卸的责任。

二、因势利导,爱心接力

那天上午第一节课,我带领班上的孩子们,举行了一次别开生面的捐赠活动,让爱在这里传递,让爱心在这里延续。

首先,全体师生一起伸出双手,做成心形图案,默默地为孙老师祝福,希望她能早日摆脱病魔的折磨,早日回到心爱的三尺讲台。四十多双小手,四十多颗爱心,霎时充溢在教室的每一个角落。之后,孩子们献出了他们的爱心。不要小觑了这三、五元钱,这几乎是一些孩子一周的零用钱,但此刻,为了传递一份爱心,毫无保留地将它捐给了素未谋面的孙老师,仅仅是因为她是一位教师。最让我惊讶和感动的是孙正浩,他竟然捐了二十元,并不是因为他捐的最多,而是因为他是一个非常腼腆的小男孩,平日里几乎很少吃零食。当他把二十元钱递给我的时候,我先前还以为是他家长让我代充生活费,再三确认后,我真的被这个从不大声说话的小男生感动了。我替孙老师谢谢了他,可他仍然腼腆的笑了笑,开心的走开了。凝聚着爱心的善款不断延续,我一次次地被感动着,除了不停地说谢谢,我已想不出更好的言语来表达我此时的心情。我相信,这载着满满爱心的捐款,同样也会吓走病魔,让他知难而退,还给我们一个健健康康的孙老师。

爱心仍在继续,我也给本班的贫困学生捐赠了衣物及学习用品。可能是受到我们的爱心感召,孩子们是那么的踊跃,自发地找到了捐赠对象,给他们捐赠了笔、本、文具盒等学习用品。场面是那么的温馨,那么感人!一堂课下来,我也记不清自己被感动了多少次,只记得我的心里一直是暖暖的......懂得关爱别人的人,一定会得到最多的回报。让爱在这里传递,让爱心在这里延续!

学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃孩子心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开孩子心头的智慧之门;爱是洒满孩子心灵的阳光,能驱散每一片阴霾,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱,而且善于爱!

三、自由发展,各展所长

一次自习课,我决定让他们放松一下。刚发的美术材料中有几根彩色橡皮泥。于是我突发奇想,想让他们用橡皮泥作出自己最喜爱的东西,什么都行。同时,我也没抱多大的希望,这么丁点儿的孩子,能做出什么呢?

孩子们兴高采烈地谈论着,可却没几个认真做。我一看,这可不行。又加了一点要求:每个人都必须认真做,下自习之前我要挨个检查。话音刚落,教室里顿时安静了下来。孩子们都在各自用心地捏着。首先完成的是王雨涵同学,他用棕色和黑色的橡皮泥捏了一只恐龙,样子惟妙惟肖,威武至极。得到了我的肯定和表扬,他得意极了。接着,杨晓蕾和李昕燕,两位小女生,每人捏了一只熊,不一样的体态,却一样的憨态可掬,真是两个小可爱。她俩也露出了满意的笑容。紧接着,我发现张宪建同学的课桌上也摆放着做好的“工艺品”——一条彩色的蛇,和一只彩蛋。这个腼腆 的孩子,今天却表现得非常棒。在得到我的表扬和鼓励后,他不好意思地笑了笑。一件件的“艺术品”不断从孩子们的指尖呈现,有圆耳朵,大肚子的外星人;有长耳朵,短尾巴的小黑兔;有背着重重的壳的蜗牛;还有一只喜羊羊和一根棒棒糖......孩子们的童话世界真是太丰富了。

而获得最有创意奖的是杨彩慧,他在短短的时间内,捏出了一间漂亮的房子,有门、有窗、有瓦,房子周围还有红的花,绿的草,天空有几朵白云,还有一只飞翔的小鸟......多美的景色呀!其他的孩子都情不自禁地为刘传奇小朋友鼓起了掌,我也情不自禁地拿起手机,拍下了孩子们的精彩瞬间,感动无时不在!

这真是“无心插柳柳成荫”哪!今天,我给自己也上了一课:看来,现在的孩子,智商还真不能小觑!无论什么时候,也不能小看了这群孩子们!他们随时都有可能给你特别的惊喜,让你有意外的收获!

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