浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

曹静

[摘 要]幼儿教育是人格培养以及德育品质教育的基础阶段，因为幼儿的独立思维能力有限以及个性并不成熟，所以幼儿教育对于幼儿今后的成长有着决定性的影响。幼儿普遍具备爱玩、好动的天性，对于任何事物都会感到好奇和新鲜，对游戏更是有着痴迷般的热情。由此可见，在幼儿教育中，合理应用游戏，不仅能够让幼儿更加积极主动的参与到教育当中，还能提升幼儿多方面品质。对此，本文详细分析游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略。

[关键词]游戏；幼儿教育；重要性；应用策略

幼儿天性好玩好动，相关研究显示，幼儿教育必须遵守幼儿的生长、活动规律，并掌握幼儿的学习特点，针对幼儿的特点才能够实现更高效的教育和引导。3至6岁是幼儿期，是幼儿形成良好的品德以及个性的关键时期，同时也是道德品质的重要培养时期。笔者认为，针对幼儿的特点，实行游戏是一种收效显著的教育方式。游戏能够以某一个主题或某一个故事情节贯穿在整个游戏中，游戏的内容能够围绕着全面教育实施。这一种游戏教育方式不仅能够提高幼儿对游戏的参与积极性，还能强化幼儿的社会感受，培养良好的德智体美劳全面品质。

一、游戏在幼儿教育中的重要性

游戏对于幼儿而言，有着非常大的影响力和吸引力，同样也是幼儿健康成长的有力引导措施之一，幼儿借助游戏，能够丰富更多的情感体验与社会阅历，从而更好的融入到社会生活中。幼儿天性好动，将游戏当做是最重要的玩具，游戏非常符合幼儿的成长需求与心理特点，这是一种特殊并且符合特点的一种活动形式。就当前我国幼儿教育而言，许多幼儿园与教师都非常重视游戏教育，能够意识到游戏在幼儿教育中无法替代的作用。

幼儿期是智力发展的最关键时期，游戏的过程也正好能够推动幼儿智力发育，帮助幼儿逐渐形成良好的知觉力、判断力、想象力、创作力、观察力以及冒险心。在幼儿教育中借助各类游戏、玩具材料，根据游戏认识到各类物体的用途与特点，并感受物体之间的事物关系以及空间关系，从而形成对各类型事物的基本概念，这对于幼儿今后的成长而言至关重要。

游戏作为一种特殊的教育形式，必须围绕着幼儿的成长需求进行策划与实施。游戏的设计需要以幼儿为核心，让幼儿在游戏的过程中得以成长和感受。借助一些关于社会角色的游戏，能够通过扮演的方式，让幼儿扮演自己习惯的角色，从而体会社会中人物事情的工作、行为内容，并促使其在游戏中发表自己对角色的认识观点，虽然观点会很幼稚，但是也能够充分体现幼儿对人生与社会的思考与认识，通过正确的游戏，必然能够促使幼儿真正感悟社会、融入社会。

二、游戏在幼儿教育中的应用策略

1.正确取材，激发幼儿参与积极性

针对幼儿教育，重要因素不仅是教育方法的趣味性，更重要的是幼儿在参与游戏的情绪，积极地情绪是促使幼儿游戏是否能够起到教育效果的主要因素。借助游戏，幼儿能够最大程度发挥自己的想象力，并表现出自己的想象内容，从而形成向上、自信、乐观的性格，这也为幼儿的个性成长提供了想好的基础。在体育类游戏当中，教师可以按照活动的的目的，合理采取适当的游戏材料，建立符合幼儿兴趣爱好的游戏背景，借助背景来激发幼儿的参与积极性。

例如，在体育类游戏《穿越障碍》的游戏中，教师可以借助高跷、木凳、铁丝、竹竿以及爬梯等材料，为幼儿创造一个障碍穿越路径。因为幼儿非常喜欢模仿，对充满“危险性”的游戏背景有非常明显的乐趣。对此，在游戏开始之前，教师可以借助语言描述游戏的背景，如背后有敌人在追赶，然后通过借助各种有“危险性”道具的衬托之下，让幼儿体验充满乐趣的游戏。在安全前提下，幼儿可以经过钻铁丝网（半蹲或爬过铁丝网）、过草地（爬过垫子）、走独木桥（走长凳）、穿越森林（走过S型摆放的竹竿）等游戏活动，通过这类富有趣味性的游戏，促使幼儿保持较高的参与情绪以及积极性，通过灵活的动作，在整个游戏中都呈现非常高的投入感。幼儿在游戏当中也能或多或少的理解互帮互助、相互协作以及团结友爱等多方面品质。

2.根据幼儿成长需求，合理设计游戏内容

目前许多家庭都是独生子女，幼儿在家往往受溺爱，不喜欢与别人分享或合作，这也导致大多数幼儿的情感上严重缺乏“友好”和“互助”的情感。对此，针对这一种状况，便可以在幼儿教育中开展相应的游戏，并在幼儿游戏的过程中，采取相应的主题内容，通过该主题游戏让幼儿体验游戏乐趣的同时学会友好、学会配合。

例如，在《老鹰抓小鸡》的游戏当中，这一个游戏可以说是总所周知，在游戏当中，让幼儿来当鸡与老鹰。在游戏当中，让每一个“小鸡”当一次“母鸡”，然后一起合作躲避“老鹰”，最后比哪一位幼儿在当“母鸡”时“小鸡”被抓得最少。与此同时，也可以将幼儿分为两组，然后对比两个小组哪组成员的配合能力最强，通过竞争培养幼儿的合作精神。在游戏开展时，教师应当适当的鼓励并引导幼儿参与游戏，并以合作为核心让幼儿学会配合，帮助幼儿掌握游戏的技巧。通过游戏，不仅能够让幼儿感受到一起合作玩游戏的乐趣，还能够学与人配合、与人相处的乐趣，从而强化幼儿之间的友谊，培养良好的游戏规则，掌握礼貌游戏、礼貌用语以及以温和的口吻交流等技巧。

三、结语

综上所述，伴随着教育行业的不断发展与改革，幼儿教育必然需要持续的创新和改变。作为幼儿教育，必须尊重幼儿的特异性发展，并根据幼儿的兴趣爱好，设计安全、娱乐、健康的游戏活动，并根据幼儿的综合性教育为核心开展游戏，促使幼儿以积极的态度参与游戏，并在游戏过程中有计划性、目的性的培养幼儿的多方面品质，进而培养幼儿全面素质，帮助幼儿健康成长。

参考文献：

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