地方高校创新创业教育课程教学改革的探讨

[摘 要]目前，加强在地方高等院校创新创业教育已成为地方高校的共识，在许多地方高校都开设有创新创业课程。本文在对一些地方高校的创新创业教育教学进行深入调研的基础上，对如何做好地方高校创新创业教育课程教学改革工作做了深入的探讨。

[关键词]地方高校；创新创业；教学改革

当前，在党和政府 的大力支持下，我国社会上鼓励和支持的“大众创业、万众创新”的氛围日益浓厚，成效非常显著。一大批具有较高技术含量的企业应用而生，这些企业一方面为社会的就业提供了就业岗位，另外一方面也为活跃社会主义市场经济，促进经济发展做出了贡献，更重要的是，这些企业的成功，也进一步强化了整个社会大众的创新创业意识，为经济的可持续发展、社会和谐稳定、人民生活的持续改善做出了重要贡献。

在我国整个高等教育领域，地方高校占了相当大的份额，培养出数以万计的社会主义建设者，他们广泛分布在各行各业，在本职岗位上做出了非常重大的贡献。如今，地方高校坚持服务于地方经济发展，培养了一大批具有创新创业意识和精神的优秀人才。

当我们也要看到，在目前大环境下，地方高校的发展还处在一些需要认真解决的问题，例如，我国近几年地方高校大学生的就业压力还比较大，给学生带来了巨大压力的同时，也形成了人力资源的浪费。纵观发达国家，比如美国，大学生在完成学业后，直接从事创业的比例达到了30%以上，而在我国，这个比例还不到10%。我们在创新创业教育方面的工作还需要进一步加强。

目前，在我国地方高校里，普遍都开设了创新创业课程，政府也出台了相关文件和制度来鼓励高等院校进一步强化创新创业教育。例如在2016年，湖北省人民政府出台了《湖北省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》，该意见明确提出要从2016年起，全省高校要面向全体学生开设通识性创新创业公共课程和创新创业实践活动课程，创新创业必修课程不低于3学分（或不低于48学时），转型发展高校实践教学占专业总学分（学时）的比例不少于30%。此外，文件还从推进教学方法和考核方式改革、实行弹性学制、开展创新创业活动、强化政策保障和资金支持等方面提出了具体的要求和部署。

为了进一步做好地方高校创新创业教育课程教学改革工作，确保创新创业教育的达到预期的效果，作为地方院校，可以通过以下工作来实现教学改革的目的。

一、把创新创业教学计划按入到整个人才培养方案之中

目前，许多地方高校都开设了创新创业课程，但显得比较零碎，基本上都是以选修课的形式出现，没有制定出相关的制度和文件来进一步强化创新创业教育，导致整个创新创业教育的覆盖面和影响力都不足。

为了进一步强化创新创业教育改革，我们需要把把创新创业教学计划按入到整个人才培养方案之中，从学校层面来讲，要制定相关的规章和制度来做好创新创业教学改革的顶层设计。例如，我们可以通过制定创新创业学分转化制度，休学创业弹性学分制度、学科竞赛学分制度等强化创新创业教育教学改革。在院系层面，各院系可以结合专业特色来进行创新创业教学计划的制定，例如我们有些农科专业院系，结合专业特色，专门开设有基于农村创业的创新创业课程，这些课程由于结合了专业特色，实用性非常强，受到学生的普遍欢迎。

二、成立专门的创新创业教材编写委员会，编写高质量的创新创业教材

要做好创新创业教育教学改革，首先要编写高质量的创新创业教材 。目前市面上创新创业的教材比较多，所讲授的内容差别比较大，不一定都与地方高校的创新创业教育办学特色相吻合，因此，学校成立专门的创新创业教材编写委员会，编写适合本学校的高质量的创新创业教材非常有必要。

目前在地方高校开设的创新创业课程主要包括创新创业基础课和创新创业实训课，有些学校还开设了专业性非常强的创新创业技能课。为了保证教学质量，我们在编写教材的时候一定要结合学校的办学特色，以及照顾学生的实际需求。例如以长江大学为例，我们和荆州市相关部门联合编写了两本创新创业辅导教材，一本教材专门介绍在荆州进行创业的大学生的先进事迹。一本专门介绍荆州市创业的政策、荆州市创业的特点、特色等。由于学校学生很多都毕业后留在了本地创业，这两本书对学生创业可以提供一些帮助和支持。

三、开展创新创业教育教学改革研究

要做好创新创业教育教学，我们必须要对创新创业教育教学改革进行深入研究和探讨，对广大教师职工而言，我们可以通过申报创新创业教学改革课题的形式来给老师支助。例如，长江大学每年的教学研究项目申报中，我们都会给一些有志于从事创新创业教育教学改革的老师一定的支持，为他们进行课题研究创造条件，这些教师在从事课题研究后，教学思路和教学理论都会有进一步的提高，确保了他们能够更好服务于创新创业教学工作。另外，我们针对在校大学生，可以通过国家创新实验计划，学科竞赛，社团活动等来给予他们支持，学生在创新创业实践中会有一些值得我们深入研究的问题，可以帮助我们了解学生的实际诉求和需要，这也为我们如何做好创新创业教育教学改革指明了方向。

此外，我们还可以通过创新创业教学方法的改革，打造一支高水平的师资队伍来实现我们的教学改革目标。当前，还有一个非常有利于进行创新创业教育教学改革的条件，地方政府部门对高校的创新创业教育也非常支持，我们可以通过与地方政府多联系和沟通，帮助我们实现教学改革的目标。例如以长江大学为例，我们联合荆州市人力资源与社会保障局，共同对大学生进行免费的创业教育培训，共建试验训练基地，不仅解决了办学成本问题，还培养了一大批具有创新创业精神的大学生，收到了良好的效果。

参考文献：

[1]中国创业教育网（www.kab.org.cn）.

[2]李世佼.大学生创新创业教育体系的构建[J]黑龙江高教研究。2011（9）.

作者简介：谭俊华（1979-10-），男，湖北江陵人，副教授，硕士研究生学历，长江大学管理学院工商管理系教师，研究方向：创新创业教育 。

本项目为长江大学2015年校教研项目（编号：JY2015048，项目名称：地方高校创新创业教育课程体系建设研究）的阶段性成果之一。