音乐教育对提升大学生综合素质的重要性

■孙浩然

音乐教育对提升大学生综合素质的重要性

■孙浩然

全面推进素质教育，是我国为迎接21世纪知识经济和国际激烈竞争的挑战、实现经济社会发展的战略目标，是实现中华民族伟大复兴的重要战略决策。高等院校实施素质教育，是社会对高等教育人才培养模式的迫切要求。素质可理解为在人们的先天生理基础上经过后天教育及社会环境的影响、由知识的积累内化而后形成的相对稳定的心理素质。人的素质包括以下几个方面：思想道德素质、人文素质、业务能力素质、身体素质、心理素质、创造性素质等。其中，人们的思想道德素质是根本，人文素质是基础，业务素质是本领，身心素质是本钱。素质教育，要求受教育者不仅仅要学好本领、学会做事，而且要做一个品德高尚的人；不仅要知识广博、技艺精湛，而且要做一个情趣高雅的人。

作为基础的人文素质，其内容丰富，包括文学、历史学、艺术、心理学、管理学、经济学等等。本文将就艺术教育中的音乐教育在提升大学生综合素质中的重要性作一探讨和阐述。

美国著名教育家赫伯特·齐齐哈佩尔博士说：“学习音乐不仅是为了艺术，为了娱乐，而且是为了训练头脑，发展身心，在这方面音乐是非常重要的。音乐教育是提高大学生感知能力、鉴赏能力、创造能力、创新精神的重要内容和途径之一。它对大学生的品德、智力、身心等素质的形成，有着不可替代的重要作用。”作为一个正在大学学习音乐的当代大学生，我对音乐教育在大学生综合素质提高方面的作用有着深切的体会。比如，通过合奏课训练，极大地增强了我们的团队意识、培养了我们团结协作、吃苦耐劳、不畏艰难的进取精神。同时，在培养我们的审美能力、想象力、创造力等方面，也起到了积极的促进作用。

在我国古代，“孔子以诗、书、礼、乐教弟子，盖三千焉，身通六艺者，七十有二人（《史记》）。孔子所谓的“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数。由此可以看出，音乐在那个年代已是教育的一项主要内容。孔子认为“兴于诗，立于礼，成于乐”，“乐可以修内，礼可以修外”，“移风易俗，莫善于乐”，孔子的音乐教育观点，对我国历代的音乐思想的形成都产生了很大的影响。

古希腊的哲学家柏拉图指出：“音乐教育比其他任何教育都重要”，他认为音乐可以美化人的心灵。古希腊另一位哲学家认为：“音乐却能改变灵魂的品质，既然它具有这种力量，我们就一定用它来培养青少年一代”。我国在“五四”运动前后，蔡元培先生曾指出“五育并重”，“五育救国”的主张，积极推动了我国艺术教育的发展。美育，也就是提高人们的审美教育，它通过人们对自然以及生活的艺术美的感受鉴赏，来表现、培养及创造人的审美能力。

可以看出，古今中外，尽管各个国家的国情不同以及音乐教育在各个历史时期的作用也是不尽相同，但音乐教育作为实施美育的一个重要内容，是无可置疑的。

作为一名高校学生，在学校民乐团担任演奏员，凭着对音乐的热爱和执着的追求，经常参加乐团的排练和演出活动。结合自身在学校多年的音乐演奏、实践经历和体会，下面将着重探析音乐教育对提升大学生综合素质的重要作用。

音乐对大学生团队意识的培养

我们民乐团的学生来自不同年级和不同专业，有着不同的年龄和性别，大家凭着对音乐的热爱走到一起。我们凭借着不同的知识结构，对同样的音乐作品有着自己独特的理解，这对提高我们的音乐涵养起到相应的促进作用。乐团是我们学生形成集体意识及为他人服务的基地，一个乐团要维护协调统一，其成员之间必须有共同的行为和准则。同学们大部分是独生子女，平时更多的习惯是他人为自己服务。而在乐团，需要大家团结协作走在一起，需要一股凝聚力。在排练中的合作，同专业演奏不仅动作要整齐，音准要统一，在专业角度上要从严要求自己，而且还需互助友爱，每个演奏员都必须摆正个人与集体的关系，这就要求我们彼此之间必须相互合作，共同进步，合奏才能真正完成。总之，在乐团里我们每人对集体都负有一种责任感、义务感和集体荣誉感。又比如，在乐队排练中，我们不仅要用耳朵听其他声部的音乐，还要用心去感受音乐内涵，这样才能更好地塑造音乐形象，这样演奏才能达到真正的完美。通过合奏课，极大地培养了我们的集体主义精神。因为，合作需要彼此的默契，演奏好一首合奏曲，需要全体演奏员的共同努力。音乐对大学生德育的培养

音乐是情感丰富的艺术，鲜明生动的音乐形象能够培养人们的思想感情。音乐教育对德育的作用是通过优美动听的音乐来产生的，音乐能给人带来积极向上乐观的态度以及开拓进取的奋斗精神，昭示着人们崇高的思想和高尚的品格。它“随风潜入夜，润物细无声”，让人们在音乐训练中受到教育、陶冶情操。比如，在演奏《三门峡畅想曲》时，演奏者不仅要了解乐曲什么地方应该如何演奏，更重要的是要理解每一段落中作者要表现什么。如辽阔的引子、活跃的快板、抒情的中板、富有激情的小快板、尾声等。从而使演奏者了解并体会到这首乐曲所要表达的内容。如：水库修建成了将给人们的生活带来什么......乐曲丰富的内涵，使我们的心灵受到极大的震动，增强了我们的自豪感和爱国热情。这首作品是时代性的一支号角，表达了广大人民群众的心声。而这一切，确是通过音乐演奏，促使我们这些学子对社会主义祖国溢满了无限的热爱之情。

我国民族音乐蕴藏着民族文化的精髓，具有中国民族文化的独特气质。如《江河水》《新婚别》《长城随想》《汉宫秋月》，这些音乐作品本身具有民族特色，通过演奏这些作品，便会熟悉热爱我们的民族音乐文化，并能深入地了解我国悠久的历史，激发我们的民族自豪感。比如我们在演奏《田园春色》、广东音乐《步步高》等乐曲时，那积极向上的情绪，优美的田园的风光，均在一定程度上促进了我们身心的发展，让人们更好地健康成长。

音乐对大学生意志品质的培养

在音乐演奏训练过程中，无疑会经历很多困难、坎坷、挫折。学习过程中，很多时间我们都是在练习枯燥的技巧中度过的。坚持训练必须具有耐得住寂寞、受得起挫折打击的坚韧，久而久之，顽强的执着劲儿才能逐渐形成。通过音乐训练培养了我们严谨、勤勉、谦逊以及顽强的意志品质。2014年5月江苏省第四届大学生艺术展演活动在南京拉开序幕，各种活动都紧锣密鼓的开展着，举办艺术展演的活动是对我们大学生文化艺术水平的一次大检阅，它为大学生提供了展现青春风采以及精神风貌的舞台。平时在训练中我有一个梦想，就是在展演活动中希望能取得好成绩，这也同样是我们乐团每一位同学的梦，在追求梦想的过程中，遇到过很多困难，我认为通过参加比赛，可以使自己得到磨炼。我把自己比作一把倚天剑，在制造过程中需要反复地在磨刀石上磨，在烈火中炼。在准备过程中，训练非常辛苦，也得到了许多老师的指导，这一个阶段乐团演奏水平进步很快，这是“磨”的过程。比赛的演奏过程中我们全都全力以赴，全身心的投入，经受了专家、老师们最严酷的眼光的挑剔，接受了最苛刻的检验，当时，我们虽如“芒刺在背”，却最大限度地激发了我们的潜能，这是我们得到“炼”的过程。经过这样的磨和练，我们脱颖而出，美梦成真，获得了第一名。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”未来需要高素质的人才，音乐教育能开发人们的潜力、增强人们的修养，净化人们的心灵、美化人们的生活，更重要的是挖掘人的潜力，帮助我们找到自我、挑战自我、追逐梦想、实现梦想。我深深体会到，音乐教育极大地提高当代大学生的综合素质。