有效构建书籍装帧设计课程体系的途径

张钟灵

摘 要：众所周知，书籍主要是用来传播知识的，帮助人们交流思想情感和文化积累，其作用是不可小视的。目前，由于受到新媒体传播力量的冲击，书籍的形式和传播、阅读方式均发生了不同程度的变化，这对书籍装帧作设计课程提出了更高要求。因此，尽快转变书籍装帧设计的观念至关重要。本文首先分析我国书籍装帧设计课程的发展现状，然后研究构建书籍装帧设计课程体系的有效途径。

关键词：书籍；装帧设计；课程体系

随着时代的进步，现代书籍装帧设计工作逐渐呈现多元化、多样性、创造性特点，从某种程度上拓展了书籍装帧设计的内容和形式，这也是时代进步的必然结果。当然，为了更好地适应我国书籍装帧设计发展的基本要求，必须科学地整改书籍装帧设计课程的教学内容，即进一步探讨构建书籍装帧设计课程体系的有效途径至关重要，这样才有助于不断提高教学质量。

1 我国书籍装帧设计课程的发展现状

一般来说，我国现代书籍装帧设计兴起于清末明初，然后五四运动促进了书籍装帧设计的发展，并由此走向了一个新的发展阶段，随后在不断完善过程中取得了较大进步，并且该书籍装帧设计课程在普通高等院校中得到了普及，同时在理论和实践上都日渐成熟。

现阶段，我国的概念书籍设计正处于一种探索阶段，尤其是呈现出了形态各异的书籍，一部分完全脱离了纸张，打破了传统书籍模式的束缚，取而代之的是以其他材料为媒介的书籍设计，而各大美院正在将这种概念书设计引入书籍装帧设计中，目的是重塑书籍形态，有意识地强调个人的想象力，一方面有助于激发学生的创造能力，另一方面有助于学生在阅读书籍时感受到其中的无穷趣味，进而在个人的视觉感受中发挥想象力。其中，香港理工大学设计学院更是主张将创新概念与实用功能相结合，直到2005年前后，由于电子书刊的盛行，再次扩大了书籍装帧设计的外延，这在书籍装帧设计课程中也是一个应该涉及的重要方面。

2 构建书籍装帧设计课程体系的有效途径

2.1 改革书籍装帧设计操作机制

现代书籍装帧设计，应当从人性化的角度出发，注重学生自身发展的重要性，不断培养学生的应用技能和研究素质，调整书籍装帧设计的教学结构和课程设定，最大限度地满足学生的需求和时代发展的要求，从而使书籍装帧设计课程体系走向成熟。从这一方面来讲，我们现在对书籍装帧设计操作机制进行改革就显得尤为重要，只有采用有效措施，合理规划，才能达到预期目标。大体上讲，正式进行书籍装帧设计时，设计师要着重强调书籍装帧设计课程与其他课程建设之间存在的相互渗透关系，并在此基础上创建新的教学视角和教学思路；与此同时，设计师还要注意到印刷材料设计课程、工艺设计课程在书籍装帧设计中的作用，并将二者纳入现代书籍装帧设计课程中，这样可以使学生有更加宽余的时间和充足精力进行书籍装帧设计，并且更容易理解印刷材料设计课程、工艺设计课程的理论知识。

2.2 优化书籍装帧设计课程机制

有效构建书籍装帧设计课程体系，必须优化书籍装帧设计课程机制，这一点是很重要的。第一，从原有题型和策略上进行改革，使书籍装帧设计形式不断向多元化方向发展；第二，有效增加实际课题的含金量，将命题与就业紧密联系起来，以产、学、研一体化为教育目标；第三，可以结合相关的大赛，深入剖析大赛的基本命题，然后进行研究，将之引入书籍装帧设计课程的创作活动中，丰富主题思想；第四，高度重视导师的课题项目，并将之合理地挪用到书籍装帧课程的设计过程中，这种课题项目允许学生参与其中，将许多学生组合在一起共同完成，对于增强他们的团队意识有着积极的促进作用；第五，重视视觉传达专业的可持续发展，由于网络环境下视觉传达专业呈现出了开放性和多元化的新特点，这就要尝试从全新的语境下研究视觉问题，才能更好地优化书籍装帧设计课程机制。

2.3 创新书籍装帧展览空间和形式

新形势下，书籍装帧设计课程体系需要创新，特别是要创新书籍装帧设计的展览空间和形式。首先，每一位学生都必须与专业老师共同努力，发挥自己的聪明才智，积极地探讨作品的最终展示方式，然后把布展融入創作的全过程。同时，展览形式应当向数字媒体转换，这就决定了其图形的表达更加丰富，随处可见的是浓浓的时代气息。其次，图像出场也不断向动态生成转变，促成了视觉传达设计变成了信息传达的过程。最后，从传达模式上讲，逐渐从单一方式向互传达方式转变，从而大大拓展了视觉传达设计的人性化功能。

2.4 科学应用新型书籍装帧设计

每一个历史发展时期，书籍装帧设计都有不同的时代特点，且都有其自身功能。当然，在新媒体网络环境下，我们必须科学应用新型的书籍装帧设计，学会如何将创新视觉语言、新媒体传播技术的呈现等内容贯穿到书籍装帧设计课程之中，这是一个值得考虑和重视的问题。同时，设计人员必须突出重点内容，积极地引导学生关注社会上的热门话题，不断鼓励他们主动地参与讨论，并在此基础上合理地提出一些建设意义较强的视觉解决方案。只有这样，才能使我国书籍装帧设计在推进新媒体、新语言、新结构、新材料等方面获得突破，从而达到预期的培养目标。

2.5 完善书籍装帧设计评价体系

要想构建最完善的书籍装帧设计评价体系，必须与时俱进，采用最先进的设计理念，对评价内容进行更新，不但要坚持理论与实践结合原则，而且要坚持深度与广度、艺术与技术相结合的基本原则，从实际出发，这样才能为现代书籍装帧设计课程提供有效的评价体系。一般来说，这种评价体系主要由学生的日常成绩、课堂作业成绩、综合考试成绩、设计展览作品成绩、教师互相打分等几个部分组成，各自所占比例不同，当前也要把新技术、新媒体的应用纳入评分标准之中。此外，进一步完善书籍装帧设计评价体系，还要增加语言表达能力、心理素质、PPT制作等方面的考核，以取得更佳的教学效果。

3 结语

为了更好地适应时代发展的需要，我们应当不断对书籍装帧设计课程体系进行深入探索，争取制定出行之有效的课程方案。实际上，相关人员可以从书籍装帧设计的操作机制、课程机制、展览空间和形式、新型书籍装帧设计、评价体系等方面狠下功夫，并且加强实训课程设计的延伸力度，不断迎合时代发展对创意产业的要求，才能构建出最佳的现代书籍装帧设计课程体系。

参考文献：

[1] 黄丽萍.高等职业教育书籍装帧课程教学改革初探[J].课程教育研究，2014（21）.

[2] 牛玉慧.书籍装帧设计课程体系的改革与实践[J].包装世界，2014（6）.

[3] 赵婧.书籍装帧设计课程一体化教学研究[J].赤子（上中旬），2015（5）.