浅谈"哑巴英语"现象

李文萍

（谢河九年制中学，甘肃 武威 733000）

浅谈"哑巴英语"现象

李文萍

（谢河九年制中学，甘肃 武威 733000）

所谓"哑巴英语"，就是极端注重书面英语而且严重忽略口头表达的英语教学方式和这种教学方式下培养的学生的英语能力。造成这种情况主要是因为中国式的英语教育往往识记单词和教育学生如何用死板的语法知识来做题，不重视听力和口语的表达。更不教学生如何从宏观层面上用英语进行思维、并利用学过的单词和语法知识进行临场造句。所以，如何避免这种情况成为亟待解决的事情。

一、"哑巴英语"出现的原因

首先是在中学，应试教育所提倡的"高分即优"的单一评价标准无疑是导致"哑巴英语"现象出现的重要的直接的原因，在应试教育这根"指挥棒"的影响下，学校狂热的追求升学率，而学生则不惜牺牲本已有限的课余时间，舍弃兴趣爱好，忽视实际能力的培养去争取笔试高分，以获得老师，家长以及周围同学的肯定和认可。他们完全忘了学习英语最基本的目的是为了交流（以口语交流为主）这一宗旨，这真不得不让人们为我们的英语教育感到悲哀啊！其次是在高校，高校对四、六级通过率的过分重视无疑使其成为应试教育模式的忠诚推行着和捍卫者，使教育迟迟不能使学生真正解放和受益。在有些学校，教师的工薪与学生的卷面成绩（或通过率）直接挂钩使得这一体系更加稳固。深受单一笔试成绩评价标准的毒害，承受着学校和家人双重压力的学生将全部的时间和精力放在了如何通过笔头考试，如何拿高分上，而忽视了基本语言技巧的训练。从而导致口语被荒废，怕犯语言、语调和语法错误被别人嘲笑而"欲言又止"，最后对自己的口头表达能力失去了信心。

二、解决"哑巴英语"的途径

在英语学习和运用过程中，我们认识到"说"才是最重要、最基本的语言技能，比起书面表达，它与人们的日常生活关系更加紧密。我们能将听到的、看到的、想到的更加准确全面的快速地用语言表达出来，以达到交际的目的。语言本身就是人们交流的一种工具。所以只要能灵活自如的运用英语交流和沟通，那么，你学习英语的目的就达到了。

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会--听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。朗读也是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。其次，语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。最后，多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

总之，讲流利的英语，讲地道的英语，是所有人的共同心愿，也是检测英语水平的一个重要标准。尽管目前中国还缺乏学习英语的语言环境，但通过努力，一样可以使口语水平得到提高，使讲出来的英语准确、自然、流利，从根本上克服"哑巴式英语"。

李文萍（1989-），女，汉族，甘肃武威人，谢河九年制中学教师，研究方向：英语教育。