如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

王锦辉

摘要：思维能力的培养是小学数学教学的主要任务之一，所以为了更好地促进学生思维能力的培养，我们必须采取针对性的方式方法。本文正是基于这一背景，就此提出了自身在教学之中的几点浅见。

关键词：小学数学教学；思维能力；培养

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0234-01

数学教学主要是通过学生的思维活动进行知识的探究、获取和学习，所以在小学数学教学中注重学生思维能力的培养就显得尤为重要。尤其是在小学阶段，学生的数学思维刚刚形成，通过教师的科学引导和高效的开展，就能促进学生思维能力得到高效的提升和优化。以下笔者就此展开分析。

1.小学数学教学中培养学生思维能力的必要性分析

当前，很多人都难以意识到数学这门学科的真正含義，错误的认为数学教学工作的开展，无外乎就是教师向学生进行数学知识的传授。但是数学教学的真正内涵是不仅要教，而且还要学。也就是向学生输出知识的同时还要教会学生学习的技能，尤其是对于学生的数学知识学习能力，而数学技术与学术知识的传输又离不开学生思维能力的培养和发展。加上学生在接受教师所传输的知识和技能时，必须有逻辑思维来支撑，而学生逻辑思维的培养又必须以所学的知识和教学内容为根据，这就为学生思维能力的培养提供了条件。因而二者之间的关系可以说是相辅相成的，这就需要教师紧密结合学生的年龄特点，制定针对性的培养计划，就能提高学生的思维能力。因此，在小学数学教学中培养学生的思维能力就显得尤为必要[1]。

2.具体的培养策略探究

上述分析已经使得我们更好地意识到小学数学教学中培养学生思维能力的必要性，那么作为新课改背景下的小学数学教书应如何做好这一工作呢？笔者自身实际，就此提出以下几点策略。

2.1 转变观念，促进学生思维能力的发展。小学生思维的发展主要的从具体的形象思维转移到抽象的逻辑思维，所以教师在教学中所处理的教学观念必须正确，从传统的知识教学转移到能力发展上来，才能学生养成较好的思维习惯，促进其思维能力得以发展。但是有的教师会错误的认为只要传输了数学知识个数学技能就能促进学生思维能力的发展，而实际是其只是为学生思维能力的培养提供条件，所以只有确保这些条件得到充分的利用，结合学生实际制定计划并培养，才能更好地促进学生思维能力的发展[2]。

2.2 轻结果重过程，促进学生思维能力的培养。在传统的教学活动中，往往教师只注重学生的学习成果，而忽视了整个学习的过程。所以为了更好地培养学生的思维能力，我们就应切实加强学习过程的关注，尤其是通过探究活动的开展来促进学生对学习过程的探究，从而更好地引导其结合所学知识理性的进行思考与探索，才能在促进探究意识发展的同时促进其科学精神的培养。这就需要教师在教学活动中掌握学生思维活动，结合学生在学习时所体现的多样性和差异性的思维，应确保指导的适当性，并尽可能地使其自主地参与到学习之中，并不能马上告诉学生结果，而应引导和启迪学生对问题进行思考，采取联想与思考、举一反三等培养学生思维的方法提高学生的思维能力，尤其是应引导学生具有受挫的勇气和学习的耐心，在学习探究中难免会存在波折，只有完全战胜困难，才能更改的激发其数学思维潜能。

2.3 紧密结合学生的年龄段采取针对性的思维能力培养方法。一是对于1-2年级的学生，其思维能力的培养主要是能够主动的进行观察，并对其进行比较和分类，并通过不断的实践，促进其在思维的敏捷性和自觉性等方面得到提升。换言之，就是采取直观形象的思维方法对学生的思维能力进行培养。以《分类》这一章节的教学为例，可以引导学生结合自身的实际，观察自己的卧室中有哪些物品，并对其是否摆放合理进行观察和比较，从而将其分类，例如将玩具归类、书本归类、衣服归类等，引导其通过生活的细节进行观察，初步养成良好的思维习惯。

二是对于3-4年的学生，主要是采取联想、实验和综合分析等方面强化学生思维的培养，以更好地提高学生思维的灵活性与批判性。因为此时学生随着年龄的增长而在经验方面也增加了很多，并从低年级的观察和比较分类逐步转变到联想、实验和综合分析等，从而更好地对自身最初的设想进行碾压，使得思维更加独立和活跃，同时学生的思维也得到了一定的发展。

三是对于5-6年级的学生，则主要是在上述方法的基础上，增加归纳和总结，通过及时的归纳和总结强化学生的思维能力。主要是引导学生对学生知识进行总结和归纳，促进学生抽象力和概括力的提升，进而拓展学生在知识理解上的广度与深度，从而提高学生的思维能力[3]。

3.结语

综上所述，学生数学思维能力的养成离不开教师的精心引导和耐心培养，所以教师必须意识到自身在整个教学中的重要性，尤其是小学数学教师，更应注重学生思维能力的培养，才能更好的提高学生的思维能力，激发学生的学习兴趣。

参考文献：

[1] 任永法.如何在小学数学教学中培养学生的思维能力[J].读与写（教育教学刊），2007，12：104.

[2] 孙美秀.如何在小学数学教学中培养学生的思维能力[A]..新世纪中国教育发展论坛（第二卷）[C].：，2007：1.

[3] 王智宇.如何在小学数学教学中培养学生的思维能力[J].学周刊，2016，08：151.