结合中职学生心理现状?贴近学生心灵创新教学

张艳辉

摘 要：贴近学生的心灵，走进学生，是我们改变传统的课堂教学模式，实现创新教学的基础。有了良好的师生关系，我们才能更顺利地实施多种教学方法，实现创新教学。本文对如何贴近学生心灵实施创新教学进行了论述。

关键词：中职学生 贴进心灵 创新教学

经调查研究发现，中职学生常见的心理问题主要表现为自卑心理、抑郁和心理承受力弱；学习焦虑，甚至有恐惧心理，有明显的厌学情绪；以“自我”为中心、孤独、离群、缺乏责任感、没有明确的目标；冲动倾向，遇事易冲动，自制能力较差等等。

结合中职学生的心理现状，作为中职教育工作者，我们必须改变传统的课堂教学模式，走进学生，贴近学生的心灵，倾听他们的心声。只有这样，我们的教育才会事半功倍。

一、改变传统的师生关系的必要性

作为中职学校的教师，我们的工作不仅仅是站在讲台上讲授45分钟自己教案上早已经准备好的内容，还要让学生乐学、会学、学会。要做到这些就要改变传统的师生关系，改变传统的教学方法。新时代的师生关系除了具备传统意义上的关系之外，教师还应是学生的朋友、知己。

教育家陶行知先生说过这样一句话“真教育是心心相印的活动”。我们要深入到学生中去，与学生交流谈心，了解学生的心理，赢得学生的信赖和配合，努力做好学生的良师益友。

古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。我们以朋友的身份引导我们的学生，给他们提出好的建议和意见，帮助他们制定不同阶段的学习目标，学生才会有意识地为目标而奋斗。

走进学生，多一点时间和学生在一起，给予他们关心和关爱，让学生感觉到教师就在他们身边，这样学生有问题、有困难就会主动找教师。贴进学生的心灵，赢得学生的信赖，这样学生才会乐意把我们识为知己，才会把他们内心最真实的秘密告诉我们。

二、如何贴进学生心灵

1.平等

平等，是贴近学生心灵的前提。以前，笔者总认为自己是教师，自己的言行都是为学生好，学生理所当然地应该接受。可是实践证明，教师良好的意愿未必能收到良好的效果。我们教育的对象是有思想、有主见正处于思想活跃时期的青少年，而不是单纯接受命令的机器。我们应该放下架子对待他们，要给予学生应有的尊重。

2.学习

学习，是教师贴近学生心灵的基础。教书育人是一门艺术，俗语道：“学高为师”，要给学生一杯水，我们要有一桶水。只有具有渊博的学识和教书育人的能力，才能在教学上游刃有余，才能灵活处理和协调与学生的关系，创造出融洽、和谐的教学氛围。

现代科学技术发展迅猛，对教师的要求也越来越高，所以我们需要不断地学习，不断地更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，这样才有足够的能力处理学生中的一些问题，才有足够的能力让学生乐意接受我们的教育和培养。也只有这样，教师才会真正地贴进学生的心灵。

3.爱心

爱心，是贴近学生心灵的保证。爱是通往人的心灵的最好途径。特别是孩子的心灵，是脆弱柔软的，更需要教师用爱去呵护。“没有爱就没有教育”爱是人们普遍存在的一种心理需要，尤其是正在发展和成长过程中的孩子，离开了爱，他们的身心健康都将受到严重的影响，就如正在生长的幼苗离不开阳光和雨露一样，孩子们离不开爱。作为教师只有向学生倾注所有的爱，才能开启学生心灵的大门。

教师应把爱的春雨滋润到每个学生的心田，“优秀生”和“后进生”应一视同仁地去爱，否则会使一些“宠儿”变得任性骄傲，会使一些“失落者”丧失前进的热情和信心。

4.真诚

要赢得学生的信赖，首先，我们要带着一颗真诚的心与学生去交流、去结交朋友。信赖是建立在真诚的基础之上的，如果没有诚心做基石就不可能筑起信赖的高楼。

其次，我们要为学生做榜样、做模范，俗语说“身正为范”，要求学生做到的，教师首先要做到。

比如要求学生上课不能迟到早退，作为教师首先要严格遵守上下课时间。再如，要求学生上课时间不能使用手机，作为教师我们也不应该将手机带进课堂。当然诸如此类的例子还有很多，所以我们只有从这些小事做起，为学生做好榜样才能赢得学生的信赖。

三、小结

总之，教师要多用一点时间走进学生，真诚地贴近学生的心灵，建立起良好的师生关系，不断提高和完善自我，恰当地运用多种创新教学方法，这样定会使我们的职教工作结出丰硕的果实。

（作者单位：衡水科技工程学校）