民族音乐在中小学音乐课堂实践的作用与影响

陈恬静

【摘 要】在经济高速发展的今天，全球化趋势已越来越明显，随之而来的便是多元文化的交流与融合。进入21世纪之交的中国与其他国家的交流日益频繁，多元文化也基于此产生，因此，多元文化的概念逐渐被更多生活及生产领域所熟知，多元文化下的音乐是强调和平、民族友好的，故而提升民族音乐与全球文化的融合成为当前极为重要的事情。《九年义务教育大纲》在中小学音乐课程教育方面强调培养学生的音乐素养及审美能力，让更多中小学生懂得音乐，熟知音乐，创造音乐，能够不断完善自己的人格，这便与多元文化教育管理的理念相适应。但是随着时代的不断发展，多元文化下的音乐教育如何与大趋势的全球文化相适应则是我们极为迫切需要解决的问题。

【关键词】民族音乐；中小学音乐；课堂实践

在传承民族文化方面，音乐教育具有不可替代的作用，应当用多姿多彩的民族音乐去融入中小学音乐课堂，去充实音乐教育。当地音乐文化则对当地的民俗民情有所反应，江苏省是中国古文明发祥地之一，故而江苏民族音乐文化会受到社会各方面的关注。

一、民族音乐在中小学音乐教育中的民族精神教育的作用

民族精神是维系一个国家生存和发展的精神纽带，具有极其特别的意义，一个国家的兴亡无不和其有着密切的关系。故而重视一个民族的文化，进而继承并发展其文化，便能更好的弘扬其民族精神。而民族音乐是民族文化的精神精粹之一，可以说它集中体现了一个民族的风土人情、文化内涵、生活方式等，能够更好的反映一个地区的文化特色。

江苏省作为一个江南鱼米之乡，为了能够对于本地区的民族文化进行更好的体现，用音乐这种通俗的文化形式是极为必要的。它可以体现一个地区独特的民族特征，对于一个民族的文化来说，它是重要的传播媒介。通过民族音乐的教学可以使得中小学生的爱国主义情感，小的方面可以使他们更加热爱本地区文化，热爱自己的家乡。在民族音乐教育中，老师们首先必须拥有较高的音乐素养，其次要有选择的去挑出一些优秀的民族音乐作品供学生们欣赏，从而树立他们的民族自豪感，增强民族凝聚力，为祖国未来的发展而奋斗。

二、民族音乐在中小学音乐教育中的思想品德教育作用

民族音乐进入中小学音乐课堂可以说担负着艰巨的任务，它需要帮助更多的中小学生树立民族自尊心和自豪感，进而增强民族凝聚力。这时音乐教师就要明确自己的教学目标，需要教授学生一定的音乐知识，让他们在拥有一定的理解能力的基础上，更加深入的了解民族音乐的魅力，并且具有一定的音乐基础能力。

在物欲横流的今天，更多的中小学生的思想品德方面出现了问题。尤其是他们过分的追求自身的利益价值，忽略了集体力量的发展，对其极为淡漠。故而如今音乐教学的目的便是通过民族音乐的深层内涵来培养学生们健康的思想道德观念，提升他们的品格及思想境界。中小学音乐教师可以在教学音乐曲目上做出调整，让学生们学会聆听，并且通过自己理解的方式表达出来，教师也要给予其客观公正的评价，以此来培养学生良好的情感品质。

三、民族音乐在中小学课堂上实践的影响

通过民族音乐的教育，可以培养学生民族文化素养和民族音乐感情，这对于中小学音乐课堂上的影响是极为深远的。柯达伊认为，如果没有本民族的音乐文化，所有的音乐教育就毫无意义，就只能是为外国音乐提供一个“容器”而已。在如今的世界，大家都知道，中国五千年历史文化的渊源，那么中华民族的音乐文化可谓是及其博大精深的。然而这样一个历史音乐文化具有深远影响力的大国，便更要注重其民族文化的教育，其中民族音乐的教育便是众矢之的。为了能够使民族音乐的影响达到最大，便要求教授这门课程的音乐教师拥有极好的音乐素养并具有极为丰富的乐理知识，既能够教授传统的音乐知识，又能够脱离呆板的教材拥有自己独特的教学风格的能力。这便需要音乐教师能够挑选适合中小学生学习的音乐教材，不能枯燥乏味、呆板无趣，而是要学生们可以激发民族感情，产生共鸣的音乐，这就可以使广大学生在潜移默化中增强自己的民族音乐感情。

对于一个地区来说，培养民族情感显得尤为重要。培养中小学生认识、发现、鉴赏美得能力是极其重要的，让学生们更加热爱本地区的民俗文化，而不是狂热追求国外带有民族植入情感的文化，需要更加坚定我们热爱本民族、本国、本地区文化的决心，增强本地区的凝聚力以及认同感。

四、小结

本文从民族音乐进入中小学课堂的研究角度深入探讨了作者对于民族音乐在中小学音乐课堂上产生影响的认识，不仅对其内容做出了陈述，更对其内涵做出了深入探讨。但是本文仅仅代表作者的观点。由于对于江苏省民族音乐进入中小学课堂产生的影响难以调查，可能无法对每个问题认识全面，但仍希望为读者提供借鉴和参考价值。

参考文献：

[1]张黎红.《多元文化背景下的中小学民族音乐教育研究——问题与对策》.东北师范大学，2012

[2]任咪咪.《多元文化音乐教育在小学音乐课堂中实施状况的研究 》.东北师范大学，2011 06

[3]刘艺.《多元文化背景下小学音乐课堂教学实践策略构建》.成功（教育），2013 04