善思者智善行者慧

2016-11-19

好家长·幼教新天地 2016年4期

领衔人——钱琴，无锡市甘露中心幼儿园园长，教育硕士，中学高级教师，从教二十多年来，凭借着对幼教事业的满腔热情，始终坚守幼儿教育，潜心致力于教育科学研究，曾先后主持“九五”“十五”“十一五”“十二五”研究课题并顺利结题，专著《甘露童韵》由天津教育出版社正式出版，孜孜追求课堂教学特色研究、幼儿园特色发展研究，先后有几十篇论文在省、市发表和获奖，多次被评为市、区先进个人，2010年，被评为无锡市幼教学科带头人，2011年，被评为无锡市教科研先进个人，2013年被评为无锡市名教师。

工作室成员——10位成员分别来自无锡市羊尖中心幼儿园（张利芳、徐美新、陆红霞）、江苏省无锡市甘露中心幼儿园（张瑜霞、王晓燕、张云婷）、无锡市荡口中心幼儿园（谢晓华）、无锡市安镇中心幼儿园（周华、安凌芳）、无锡市新光幼儿园（钱小燕），她们都是无锡市锡山区幼儿教育领域的佼佼者。

钱琴名师工作室以科学发展观为指导，以课堂教研为主线，以协同教研为抓手，以课题研究为载体，以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，横向源于日常管理规范，纵向瞄准学前教育改革前沿，通过团队学习、同伴互助、学术交流、教艺切磋等形式，充分发挥名师团队的示范引领作用，促进区内幼儿教师观念行为的转变，提升教师专业素养，促进幼儿健康发展，在区教育局领导的指导下，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

我们的追求

在相互呵护中催发对事业的追求与教育的睿智，不断地认识自我、完善自我、超越自我。立足学前教育，提高保教质量：探索游戏教学，追求个性发展：学思研行统一，打造幼教特色：立足课程课题，引领教学改革：集群智慧梦想，共享优质资源。争做践行师德的高尚者、课改的推进者、教研的探索者、教学的引领者、人文精神的播撒者。

我们的行动

1.读书交流

坚持理念引领，深入学习《纲要》《指南》，倡导围绕“指南”实施中的实际问题开展行动研究，按领域研读《指南》的具体要求和教学建议，真正更新教育观、儿童观、课程观。定期集中发放好书，鼓励成员自行购买书籍，让读书成为各成员生活的一种行走方式，使成员在读书中，教育教学思想不断得到洗礼，教育教学理论知识结构不断得到重塑，教育技艺得以升华。

2.教学研讨

根据“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，探索课程游戏化的实施，鼓励成员选择贴近幼儿生活、符合幼儿特点的课程内容，研讨并形成课程游戏化探索的课例体系。组织成员开展课堂教学展示、说课、议课、辩课活动和同课异构等活动，凝练各成员的教学理念和教学风格。搭建展示才智的平台，在实践磨砺中互补、互哺、共生、共长。

3.课题研究

以探究的方式捕捉课程游戏化行动中的问题，积极参与课程游戏化行动研究，展开专题调研、专题培训等活动。以《农村自然材料在区域游戏中的优化运用研究》课题为龙头，鼓励各成员因地制宜在本幼儿园展开行动研究，例如自然材料的合理选择、积累游戏案例等，让儿童的学习有趣有效。

4.宣传推介

充分利用好工作室QQ群、微信群和区教育局网页，不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将QQ群和网页打造成工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界进行交流沟通的桥梁，最大限度地显示工作室的辐射和引领功能。

5.互助交流活动

积极创造机会与条件，建立健全“上挂、下延、内合、外联”的活动模式，不断创新活动形式，切实提高工作室活动的协作性、共同性、专业性，建设愉悦而有意义的“教师发展共同体”。借专家的视野择高而立、平地而坐、宽处而行，与专家零接触切磋中，启迪教育教学智慧，清洗教育教学理念。加强与同行的交流与切磋，博采众长，以他人之长，补自己之短。

我们的职责

（一）培养目标

使每个成员能够成为会读书、会上课、会研究、会交流的名师，并拥有自己的教学风格和教学思想，成为区、市级幼教活动的中坚力量。

（二）成员职责

工作室领衔人职责：

1.工作室领衔人必须制订工作室实施方案，确定年度工作目标。

2.确定工作室共同研究课题或专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期研究成果及呈现（辐射）方式，负责工作室成员的分工和协调，并撰写相关的报告。

3.制订工作室成员培养考核方案，每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核。

4.完成教学业务、教学科研等培训任务。

5.依托锡山教育网建立“钱琴名师工作室”网页，并使之良好运行。

工作室成员职责：

1.工作室成员制订三年个人发展目标，配合工作室领衔人共同制订具体培养计划。