基于信息化环境的语文综合实践活动研究

后育萍

【摘 要】《语文课程标准》指出，语文具有实践性较强的特点，要想提高学生的语文成绩，必须要培养学生的实践能力，让学生在实践活动中进行知识的获取。实践活动自身具有开放性和内容丰富的特点，学生可以在实践活动中开展各种语文活动，能够有效的提高学生的学习兴趣，强化学生主动探究和团结合作的能力，有利于培养学生的创新精神，拓宽学生的语文学习视野，进而提高学生的综合性语文思想。当前网络化发展迅速，语文综合实践活动需要建立在信息化的背景下，促进语文综合实践能力的开展，促进学生语文学习成绩的提高。

【关键词】信息化环境；语文课程；综合实践活动

随着社会的发展，促进了科学技术的进步，当前社会是一个信息化、网络化的时代，信息技术的发展给人们的生活和工作都带来了巨大的变化，并且应用到教学中来。信息化背景下的语文综合实践活动，提升了学生的学习成绩和实践能力，并且受到了广大语文教师的青睐。语文综合实践活动的开展使学生养成了探究式的学习方式，能够让学生养成自主、合作和探究性的学习知识和学习方法，使学生向着自主学习的方式进行转变，成为培养学生探究性学习能力的有力手段。

一、创设良好的活动情境，提高学生的学习兴趣

信息化的教学手段具有直观性强和形象生动的特点，在信息化的背景下开展语文综合实践教学活动，能够营造良好的课堂氛围，让学生在寓教于乐中提升学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到实践课程中来，起到良好的教学效果。同时，教师也可以借助信息化技术的虚拟性，来实现课堂建设，提高课堂内容的丰富性，通过在实践课堂中引入日常生活中的内容，加深学生对知识的理解，使学生能够将学习到的知识更好的融入到生活当中。例如，为了加强学生对语文文学素养的理解程度，教师在语文综合实践活动中组织了读书会活动，借助信息化的优势，学生可以在网络上进行语文名著的阅读，并且可以在网络上与同学和教师展开讨论，发表自己的见解。该种教学方法促进学生文学素养的提高，强化了学生的参与意识和讨论技能。

二、利用信息化教学手段凸显学生的课堂主体地位

学生作为知识的获取者，在语文综合实践活动中具有重要地位，学生积极主动的参与语文综合实践活动，是促进语文综合实践活动取得良好效果的关键。教师应该重视学生的课堂主体地位，将学生作为课堂建设的中心，应该结合学生的实际学习能力和对知识的需求能力，制定出适合学生发展的课程内容，注重培养学生的创新能力，加深学生对知识的理解能力和应用能力，使学生养成良好的知识素养。将学生作为课堂主体地位，能够培养学生的探索能力，调动学生参与各种活动的积极性，继发学生的学习热情和开拓精神。在信息化的背景下，教师在进行课程内容设置时，应该设置一些学生感兴趣的内容，能够激发学生探索的兴趣，促进这些语文活动能够与系统的语文知识密切联系，从而使学生的学习动机变得更加持久稳定[1]。

三、以数字化教学为载体，加强课堂整合和实践

要想加强学生的语文综合实践能力，必须要促进信息技术与学科课程的有效整合。应该结合学生的实际学习情况对教学内容和教学方式进行改革，充分发挥信息技术的优势，为学生提供丰富多彩的教育环境。在语文综合实践活动中，教师应该设置一些与现实生活比较贴切的课程内容，让学生参与到课程中的各个环节中来，可以通过查找资料和对各项学习资料进行剪辑和整理。并且要利用信息化的优势，让学生积极的加入到演示文稿和活动专题的制作中来，充分调动学生的学习积极性，促进了课堂的整合，提高了学生学习的主动性，充分发挥了信息技术教学的重要作用。

四、以社会实践为目标，摆脱课程整合束缚

语文重视实践活动主要表现为加强对学生语文知识的综合运用能力，加强学生听说读写的发展，促进语文课程与其他课程之间的有效沟通和连接，促进语文综合实践活动与实际生活建立紧密的联系。语文综合实践课程要求学生走出去，加强对周围事物的理解能力。通过利用网络开展各种实践活动，加强师生之间的有效沟通，充分利用网络信息资源的优势，在课程整合过程中，摆脱种种课程束缚，给学生提供实践活动的机会。例如，班级开展保护生态环境的实践活动，教师通过让学生做宣传小报的形式，强化学生的动手能力，并且要根据一些关于生态环境的视频资料，来展现出保护生态环境的重要性，利用网络信息，给学生发表自己的言论提供平台[2]。

总之，将信息化技术引入到语文综合实践活动中来，能够确立学生的课堂主体地位，给学生的自主、合作学习创造了良好的条件，培养了学生收集信息和整理信息的能力。教师要充分利用信息技术的优势，加强对学生语文综合实践能力的培养，引导学生参加各种综合实践活动，增强学生的学习兴趣，养成良好的学习方式，促进学生在语文综合实践活动中提升学习水平。

参考文献：

[1]王鹏.职业高中语文综合实践活动课教学研究[D].内蒙古师范大学，2014.

[2]李玉霞.中职工科学校语文信息化教学探索[D].山东师范大学，2014.