浅议中学图书馆管理建设与服务

范玉兰

中小学图书馆是完善学生知识体系、培养学生创造能力的理想场所。学生借助图书馆丰富的馆藏，吸收层出不穷的信息，从而提高自主学习能力。图书馆重在使用，在利用过程中可以充分发挥出图书的最大价值。在信息发达的今天，知识更新迅速，图书滞架率越高，价值就越低。对图书馆而言，借阅量是衡量读者利用图书馆和藏书质量的标准。

今天，就以我校图书馆为例，通过借阅情况的监测，间接地反应图书馆书刊采购及读者服务工作中存在的问题。

一、借阅现状和根源

造成中学图书馆借阅量少的原因是多方面的：

1.中学生课务重，要面对升学压力，课外没有多少时间用于阅读，时间少是主要原因，还有不少老师不重视课外阅读，认为那些是可有可无的，不把学生往这方面引导。个别班主任还把图书馆办好的借书证不发给学生，图书馆的开放规则、借阅时间等制度性的东西不向学生宣传，造成一部分学生“零借阅”。

2.图书馆藏书结构不合理。我校图书馆藏书达6万余册，按这个数字应该能满足学生的阅读需求，但我们仔细查看却发现，2006年为了使图书馆达标进行了突击购书，一味地追求数量，造成馆藏结构不合理，G类、I类、K类比例较大，而且单种书复本多，不适合初中生看的小说、辅导资料、枯燥的历史地理读物等占了藏书的相当比例，而学生真正喜欢的科普类、自然类比例较小。

3.选择的盲目性。我们工作中发现，一些学生来图书馆借阅图书有很大的随意性、盲从性和从众性。在图书馆里从前到后兜了一大圈，最后随便借了一本书就走，隔天就来还了，更有甚者当天就还，这种读者既浪费了宝贵的课余时间，久而久之对阅读也会失去兴趣和欲望。

4.学生的阅读倾向也不容忽视。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。但从图书流通排名来看，笑话、科幻类、侦探类选择最多，而经典文学作品选择较少，四大名著和国外一些经典文学作品，如果没有老师的推荐或作为强制性要求他们阅读的话，很少有学生借阅。可以看出中学生课外阅读中的娱乐性、消遣性倾向较重，寻求精神上的刺激，这是令人担

忧的。

二、提高借阅率的对策

要提高借阅量，必先吸引读者。新时代条件下的中小学图书馆除了具备不断提档的硬件设施外，更离不开严格的管理和良好的服务。管理出效益，服务出成果。不断提高管理水平和服务质量是图书馆吸引读者的关键所在。换言之，能否吸引读者是衡量图书馆工作优劣的一个重要标志。

以上分析了几点图书馆的现状和存在的根源，要解决此问题，我想应从源头抓起。在过去的几年里，我校对改变图书馆低借阅量做了以下一些尝试。

1.开馆时间。我馆虽然是全开架、全天开放，但由于客观上初中生课业负担较重，只能利用课间和午间休息时间借阅，实际借阅时间还是相对较少。为了充分服务学生，我馆还在寒暑假定期开放。

2.做好初一新生的入馆教育。新生入馆教育固定于每年秋季开学第一周，图书馆工作人员就要对新生进行文献知识和图书馆知识的教育，介绍各种工具书的使用方法、计算机信息检索的技能等，将图书馆设施、藏书、布局、环境、借阅规则、借阅流程等作详细介绍，以提高学生利用图书馆的能力和检索各种文献信息的能力，引导学生从小即会正确地阅读，善于利用图书馆自学，逐步掌握从文献资料中获取各种知识和信息的方法，让学生更快地了解和熟悉图书馆，为日后的借阅消除陌生感和盲目性。

3.加强纸质图书的建设。图书采购应在校长的直接领导下，根据本校办学特点，制订出完善的购书制度，并邀请各教研组结合新课程改革的要求，既要购买弘扬中华民族优良传统、歌颂社会道德新风尚、有助学业的优秀图书，也要针对学生年龄特点、兴趣爱好，买些富有时代性、科学性、趣味性的优秀图书，使文献种类丰富，同时定期整理图书资源，剔除陈旧过时、残缺不全、多余复本、不易入藏和不作留存的报刊，提高利用率，科学合理地调整藏书结构，使馆藏结构更趋合理。

4.开设阅读指导课。和教务处协作，将阅读指导课纳入教学体系中，每班每周安排一节阅读课，确保每个学生都能到馆，阅读课上未看完的图书即时借走，减少学生“零借阅”。开展阅读辅导活动，对学生进行阅读指导，组织适合青少年兴趣和年龄特点的各种读书活动、征文活动，提高学生的阅读兴趣。事实证明，图书馆和教师共同合作，可以使学生在阅读、学习、解决问题、信息和交流技能方面达到更高水平。

5.图书馆服务的宗旨是为师生提供借阅服务。服务质量的好坏直接影响图书流通量和读者的多少，而好的服务质量又取决于服务理念和工作人员的素质。图书管理员需要不断学习和提高自身的文化素质和专业技能，熟悉馆藏，关心读者“读什么、怎么读”，指导学生选择有理想、有科学、有知识、有趣味的读物，做好导读工作。图书管理员有义务向学生推荐和提供优秀课外读物，扩大学生的知识面和视野，进行综合教育。

6.傾力打造“书香校园”，形成良好的阅读氛围。开辟新书推荐、名著导读、书评等栏目。通过建立“图书角”和“班级文库”等形式，把图书送到班级里，送到学生的手边，使图书馆能被学生广泛接触和利用，让学生自己管理图书。

7.积极推进图书馆现代化的进程，收藏各种新型载体文献，如视听资料、多媒体出版物等，利用电子计算机管理图书馆各项业务工作，我校充分发挥学校的信息化优势，于2010年9月正式运行学校图书馆网站。我校图书馆网站的建立，让全校学生跨上读书学习的信息化高速公路。

中小学图书馆可以在许多方面发挥作用。它在培养学生的思想品德、进行科学文化教育领域、自主学习文化知识、进行科学文化知识教育以及自学能力、分析鉴别能力的培养等方面，均可发挥重要作用。

书凝聚着人类文明的结晶，是人类文化的积攒和延续，闻着它芬芳墨香，你会真切地感受到读书真是件赏心悦目之事。书是最好的朋友，也是最好的老师。要留住每一位读者，让图书馆成为学生最向往的地方，老师最满意的地方，环境最温馨的地方，作为图书馆人，我们的工作任重而道远，没有最好，只有把工作做得

更好。

参考文献：

[1]吴慰慈，董焱.图书馆学概论：修订二版[M].北京：国家图书馆出版社，2008.

[2]吴国华.浅谈中学图书馆管理中的“人性化”[J].新校园旬刊，2014（4）：225.

编辑 段丽君