刘兴才中小学综合实践活动名师工作室

2015年2月，“大足区刘兴才中小学综合实践活动名师工作室”在备受社会各界关注中开班，我有幸成为工作室的一名学员。在这短短的半年时间里，在刘兴才老师的专业引领和同学们的相互影响下，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身素质。工作室的平台，不仅为我的发展提供了机会，使自己在内外驱动力的鼓舞下努力按照自己的五年规划一步一步向前迈进，同时也让自己认识到了自身的不足。现将第一阶段的学习总结如下。

一、“静下心”学习理论

对综合实践活动这门课程，我算是门外汉，但是怀着对这门学科的向往与期待，我热情高涨、兴致勃勃，力争不放过每一次集中学习的机会，力争不迟到、不早退、不旷课。课上，认真聆听老师的谆谆教诲，认真做好每一堂笔记。也许是觉得自己基础薄弱，也许是不想错过老师讲的每一句精彩的话语，所以，每一次学习我都把笔记记得满满的。为了尽快提高自身的专业理论水平，我为自己制订了读书计划，认真阅读老师推荐的政策性文件、书籍，以及与综合实践活动这门学科相关的著作、文献，如《综合实践活动指导纲要》《基础课程改革纲要》《综合实践活动课程实施中的问题与策略》《给教师的建议》《语文综合性学习》等，充分对综合实践活动课程进行认识和理解，从中获得最先进教学理念和最前沿信息，以增强对这门课程的领导力与执行力。

二、“走出去”开阔视野

十几年的工作经历，让我明白仅靠书本上的学习是很难把理论与实践完美结合的，真正经得起考验的还应该是来自反复实践总结出的经验。在刘老师的带领下，我和工作室的学员们一起走出去取经学习，开阔视野。我们参加了“重庆市2015年春季中小学综合实践活动教研工作会”“名师工作室建设经验及成果培训”“渝西片区综合实践活动教研工作会”等，不仅身临我区两所最有特色的实践活动基地学校，还听取了其他区县特色学校的经验分享，目睹了兄弟学校开展综合实践活动课程的显著成效，感受了综合实践活动这门课程在渝西片区的发展前景，还聆听了德高望重的秦德林老师“如何成为名师”、钟志农老师“教育科研——名师成长之路”以及年轻有为的李秀伟名师“创造成长共同体”的讲座。名师们用一个个生动鲜活的案例、一句句精彩绝伦的言语让我们看到了名师成长的历程，指引着我们每一个学员前行的方向。特别是今年5月参加了在安微合肥举办的“全国基础教育课程改革综合实践活动课程第十三届研讨会”，与教育专家、教学名家零距离接触，聆听教育教学理论讲座，获取教改最新信息，经历课堂改革实战全过程，更让我备受鼓舞，既见识了综合实践活动课程在举国上下掀起的课改浪潮，更叹服综合实践活动十年课改取得的辉煌成果。

三、“潜下心”实践研究

大足区2015年小学综合实践活动教师优质课竞赛，为我提供了实战的机会。为了检验自己近期对综合实践活动课程的理解，检验自己是否能将所学理论運用到教育实践中去，我毅然报名参加了本次赛课。赛前，我找来了重庆市中小学综合实践活动3～6年级的地方教材，反复筛选授课主题，听取了刘老师的建议和意见后，结合我校特色校本课程和四年级下册《编织五彩的生活》，我选择执教了《趣味棕编》。通过纂写教案、上课、评课研讨、修改教案等磨课过程，我最终获得了一等奖的好成绩。同时，为了提高自己的科研能力，我还执笔撰写了《以综合实践活动学习方法引领小学语文教学的研究》课题评审书，并召集一群志同道合的年轻教师成功申报了大足区规划课题。

四、“沉下心”总结反思

诚然，短短几个月以来，在刘兴才老师孜孜不倦的指导、点拨下，在工作室学员们真挚诚恳的帮助和鼓励下，我努力学习，收获不少，但是，作为名师工作室的成员，我也深知自己离名师工作室学员的培养目标还相差很远，自己身上还存在很多的不足。例如，自己的新课程理解能力、课堂教学设计能力、课堂驾驭能力还不强；在读书学习方面用功不够，读的书篇不多，有些书研读得还不够透彻；在科研方面，缺少动笔撰写的能力和毅力，课题理解能力和实践能力还比较欠缺，等等。

今后，我首先要扩大阅读量，提升理论水平，提高个人修养；其次，我要勤动笔，及时总结反思，将自己平时积累的经验、有价值的思考、读书心得等及时记录下来，提高写作能力和深入思考的能力；再次，我要扎扎实实开展课题研究，以科研促发展。

“师傅领进门，学艺在自身。”我坚信，只要自己能守住这份坚持，矢志不渝，并以积土成山、积水成渊的精神学习、研究和实践。路，就在自己的脚下，我将勇往直前！

作者简介：覃贤，女，出生于1979年1月，小学高级教师，大学本科，重庆市大足区西禅小学副校长、大足区刘兴才中小学综合实践活动名师工作室学员，主要从事学校管理、课程建设及综合实践活动课程研究。

编辑 王团兰