探析高中美术教育对学生视觉素养的培养

陈金芬

摘 要：随着科学的不断进步、社会的不断发展及互联网的高速发展，人们对于文字与图像的摄取变得更加的快捷方便。但与此同时，参差不齐的图像正充斥着文化市场。高中生正处于心智成长阶段，作为一名美术教师，要及时培养他们的视觉素养。主要分析高中生视觉素养的现状，并结合教学经验共同探讨如何提升高中生的视觉素养。

关键词：视觉素养；文化情境；审美

美术这门课程不仅仅是对“美”的体验与感悟，而且是对“美”的理解与认识，还能提升个人的视觉素养。美术同时也是一门艺术，其能够向观众展现美与表达美。高中生处于心智逐渐成熟的阶段，他们有着较强的想象、推理、观察能力，所以，在面对不同图像的时候，他们有着不同的审美观念。因此，美术教育就是要教会学生怎样对图像进行判别，从而培养他们的视觉素养。

一、培养高中生视觉素养的必然性

据调查所知，学生对于视觉对象的解读不深入、不全面，欠缺独立思考能力，容易受到外界信息的影响，图像利用率不高，视觉信息的批判能力有待提高，主动利用图像意识比较薄弱等，这已经成为当前高中生的通病。由于受到应试教育的影响，视觉素养教育缺失的问题并没引起人们的关注。但在高中美术课程中为什么要提出培养学生视觉素养这一要求？主要有以下三点原因：

1.高中美术课程正进行改革，改革后的美术课程不仅能够为培养学生视觉素养提供条件，还能适当地提供良好的物质资源，合理利用这些资源才能更好地开展视觉素养教育，才能与高中美术“体现时代性”这一教学理念相吻合。

2.高中生的视觉素养问题已非常令人担忧，并且沉重的学习压力让学生疲惫不堪，自然而然他们就会选择在视觉生活中寻找快乐，久而久之就会导致膨胀感性的现象，影响了学生健康的视觉能力与视觉意识的正常发展，这是一个亟须解决的问题。

3.从高等教育与基础教育方面着手，探讨如何培养视觉素养，不管是国内，还是国际，早已成为教育界的一大重要议题，高中作为学生价值观念形成的重要阶段，更不能盲目为了追寻高考分数而忽视了这一难得的育人机遇。

二、高中美术教育对學生视觉素养的培养

1.正确认识文化情境中的视觉对象

视觉对象都是存在于一定的文化环境中，与人文、政治、经济、自然等因素有着因果逻辑关系，且在艺术中体现视觉。重视文化情境能够帮助学生更好地了解社会的科学与人文特征，还能帮助学生在特定的文化环境中更好地体会视觉作品的内涵。在具体的教育过程中，第一，要让学生培养对视觉对象特征进行解读的习惯，体会视觉的思维方式、符号体系、价值取向与操作模式等等；第二，教师要帮助学生进一步了解视觉对象的“精神生态”，领略其存在的本质。

2.提升学生对于图像的视觉审美判断能力

高中生容易受到环境的影响，对事物的判断尚未形成一个明确的标准，因此对于美的判断会产生偏颇。因此，在美术教育中，教师要积极引导学生，并重视视觉素养的培养，深入探讨经典作品的内在含义，让学生能够明辨是非。例如，经典作品是经过时间的沉淀而留存下来的财富，包含了人们的审美观念，也是一种亘古不变的美，可把经典作品作为教学的基础带领学生理解与领略美。如朱耷的《安晚帖》，这一作品主要描绘了一条翻白眼的鱼并在旁边附上题诗。作者为什么只是简单画了一条鱼？而且这条鱼为什么翻白眼？而旁边的题诗又揭示了什么信息？相信学生都会与现实生活联系起来，我们在现实生活中看到翻白眼的鱼一般是死鱼或者它对事情不满，显然，如是死鱼肯定会翻肚子，但是图画却没有，那就是第二种可能。从这些绘图细节中，我们能体会到画家愤世嫉俗的情感。

3.帮助学生树立独立审美的信心

在美术教育课中，学生如果能够接触大量的绘画作品，那么在整个鉴赏作品的过程当中，学生就能慢慢提升其审美素养。但有一点需要注意的就是，审美素养主要依靠的是个人感受，因此，在教学过程中，教师切忌把美术素养强加于学生的身上，而是尽可能给予学生机会，让学生能够充分表达自己对作品的看法，在引导与鼓励学生积极思考的同时，还要树立他们的审美自信心。鼓励学生自主言行，激发他们的想象思维能力，以便学生拓展想象空间，为今后图形图像的创作奠定良好的基础。

视觉素养涉及雕塑、绘画、摄影等各个不同方面的视觉元素。本文主要由单一的层面进行论述，但有一个共同点就是提高视觉素养并非一件一蹴而就的事情，而是一个系统培养的历程。在高中美术教育中，教师或许只能教会学生审美是什么，如何审美，但是对于真正的视觉审美，还需要学生在日常生活中不断进行摸索，拥有独特的审美观念，切莫随波逐流，这样才能真正地提高自身的视觉素养。

参考文献：

[1]郭靓薇.浅析初中美术欣赏课中绘画作品对学生视觉素养的提升[D].四川师范大学，2014.

[2]杨鹏.论在视觉艺术基础教学中如何培养学生的视觉体验素养[J].大众文艺：学术版，2013（10）：229-230.

[3]银育晗.试分析艺术设计专业对我国高校学生的视觉素养培养[J].东方文化周刊，2014.

编辑 赵飞飞