班主任工作经验点滴谈

姜兆成 刘淑丽

寒来暑往，四季更替。一晃在班主任的工作岗位上已经工作了十多年，在十多年的班主任工作中，我用自己的汗水赢得了许多殊荣。但对我来说，更大的收获却是与学生一起分享了他们成长进步过程中的快乐。通过多年的教育实践，我深知，作为班主任，不仅要有丰富的专业知识和虚怀若谷的人格魅力，更要用自己的爱心与其他同事共同配合照亮每一位学生的未来。下面就班主任工作浅谈几点心得体会，不妥之处，敬请大家批评指正。

一、以一颗真诚之心去关爱每一个孩子

对于一名班主任来说，这种爱心不仅仅局限于我们的八小时工作中，而要把自己的精力贯穿于学生学习生活的始终。换句话说，就是要发自内心地喜欢每一个孩子，把他们当做自己的子女来看待，无论学习好的还是学习不好的，听话的还是淘气的，我都同样爱他们，平等地对待他们。“体验成长过程，享受生命快乐”，作为乡镇中学的班主任，我立足校情、生情，因地制宜，积极探索适合农村孩子的教育方法。在日常学习生活中不断激发他们的荣誉感和责任感，同时引导他们树立正确的世界观和价值观，让他们时刻都能感受到自身所处的集体是多么的团结和友爱。虽然每一个学生都很平凡，但没有一个是平庸的，即便他们的家庭情况、学习成绩都不尽相同，但我依然坚持用自己的爱心去谱写他们成长道路上的每一个小插曲。大家都知道，乡镇学校有很多留守儿童和父母离异的孩子，这给班主任工作带来了很大的难度。学校无小事，处处是教育。在工作中，只要我们在教书育人的同时，及时把握学生的思想动态，关心他们的学习和生活，及时给予他们鼓励和支持，就能帮助他们迈好当前道路上的每一步，进而为打造一个团结、向上、积极进取的班集体奠定坚实的基础。

二、为人师表，以身作则

苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道路上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人师表，在于他有高尚的道德水平，教师的一言一行对学生有着深刻而久远的影响。”我除了担任班主任工作，还是学年组长、教研组长，由于教学成绩突出，连续多年被评为县级模范教师。面对荣誉，我深知“规范学生，首先要造就自己”的道理，只有自己行得端、做得正，才能让学生亲其师，信其道。在学生的眼里，我们就是榜样，老师是那样的优秀，一定要成为老师那样的人，所以，培养学生积极进取的态度，要时刻规范自己的言行，更要跟学生打成一片，上课时是师生，其他时间就是朋友。每次集体劳动，我都和学生一起扫地、拖地、摆桌子，干得热火朝天；一有机会便和学生聊天，拉近距离，时间久了学生有话也爱和我说。有一年圣诞节我收到一张小纸条，上面写着“祝老师圣诞节快乐，老師你全身充满正能量，让我们不能不亲近你。”当时看完以后对我的触动很大，也更加坚定了我做好班主任的信心。所以说，要做好一个班主任老师，无论在为人还是工作上都应该成为学生的表率，真正做到为人师表，以身作则。只要学生都向我看齐了，这个“队伍”就好带了。

三、培养优秀的班干部

班级日常工作繁重、琐碎，班主任一个人力不从心，监督也很难到位，所以培养优秀的班干部至关重要。就拿选班长为例，我们班的班长是大家投票选出来的，选出来后先代理班长，观察是否有这样的能力，如果具备培养条件，接下来就进行精心的培养。其实有很多的同事都很困惑，到底该选什么样的学生担任班干部。我认为，班干部要能够以身作则，责任心强，愿意为班级服务。在培养班干部工作中，我们一要及时表扬他们的优点，树立起他们在学生中的威信。因为班长是班主任的助手，协助老师负责班级全面工作，出现问题要及时向班主任汇报，所以班长要对班级同学一视同仁，不能因和谁的关系好而包庇他的错误，造成众同学不服。二要加强班干部言行监督，对违纪班干部要严加处理。三要做到班干部分工明确，哪方面由谁负责，要尽职尽责，不能出现问题互相推卸责任。四要对班干部在工作中出现的问题及时纠正，寻找最恰当的解决问题的办法，既不能过激，又要达到预期的效果。另外，我们还要让班干部之间形成竞争，让他们彼此之间共促共进，共同推动班级整体向良性方向发展。

四、任课教师的配合

优秀的班级离不开任课教师的管理，所以作为班主任，我们要积极和任课教师及时沟通，相互配合，给学生的教育锦上添花。“金无足赤，人无完人。”当班主任处理问题过激时，可求助任课教师做学生的思想工作，可以从侧面说班主任多么尽职尽责，对你们多么用心，都是为了你们好，这要比班主任自己说多少都管用。从另一方面讲，班主任一定要维护任课教师的形象，要经常在学生面前赞美任课老师，这样既能拉近老师和同学、老师和老师的关系，同时又为构建和谐校园、完善教学体系摸索出了一套切实可行的经验。

总之，时代在进步，班主任工作也得与时俱进。教育百年事，得失寸心知。班级管理、学生教育是一项长期复杂的过程，需要我们用心去做，我相信，只要我们付出了真心，付出了努力，就一定能够收获丰硕的果实！

参考文献：

李振民.班主任工作经验点滴谈[J].教书育人，2015（13）.

编辑 赵飞飞