新疆中职毕业生就业能力现状调查

蔡世春

摘要：本研究主要从新疆中职毕业生的职业素养（包括责任感、主动性、敬业精神、诚实正直、吃苦耐劳）、专业技术能力（包括分析判断、善于思考、解决问题、独立工作、获取信息、适应能力、应变能力、学习能力）以及沟通合作能力（包括表达、团队合作、人际交往、组织协调）三个一级维度和17个二级维度对新疆中职毕业生就业能力现状进行调查分析。

关键词：新疆中职；毕业生；就业能力；现状

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0244-02

在新疆的职业教育中，中等职业教育具有中坚力量，中等职业教育是职业教育的主体。①把发展中等职业教育作为发展经济、促进就业、改善民生、维护稳定的重要举措，通过培养一批服务新疆经济社会发展、服务民生改善的技术技能型人才，是自治区实现社会稳定和长治久安总目标的一项重要内容。尽管近3年来新疆中职学校毕业生就业率一直稳定在84%以上，②然而中职毕业生在就业能力方面仍存在许多薄弱环节。因此，对新疆中职毕业生就业能力的研究，不仅是就业问题本身研究的诉求，更是新疆特色现代化中等职业教育发展过程中的现实需要。

一、新疆中职毕业生就业能力结构模型

本研究认为，新疆中职毕业生就业能力是指新疆各类中等职业学校历届和应届毕业生所具备的能够适应工作岗位和工作环境要求的综合素质。本研究所指的中职毕业生就业能力主要是指中职毕业生的职业素养（包括责任感、主动性、敬业精神、诚实正直、吃苦耐劳）、专业技术能力（包括分析判断、善于思考、解决问题、独立工作、获取信息、适应能力、应变能力、学习能力）以及沟通合作能力（包括表达、团队合作、人际交往、组织协调）等。为了准确地了解和分析新疆中职毕业生的就业能力，更好地提高中职生就业的质量，参照国内外专家学者的研究，针对新疆中职生就业能力的特点，本研究构建了一个包括3个一级维度和17个二级维度在内的中职生就业能力结构模型。课题组选择了新疆维吾尔自治区7个代表性地区（乌鲁木齐、昌吉、吐鲁番、哈密、伊犁、喀什、石河子）10所中职学校20个专业已毕业并且签约的3000名中职生进行调查。

二、新疆中职毕业生就业能力现状

1.新疆中职毕业生职业素养现状

对于新疆中职毕业生职业素养现状的分析，主要通过毕业生责任感、主动性、敬业精神、诚实正直、吃苦耐劳五个方面进行问卷调查。通过调查数据统计发现，对于“当您负责的工作出现失误时，您会主动承担责任吗？”这一问题的回答，60%以上的毕业生回答“会”，10%的毕业生回答“不会”，30%的毕业生回答“视情况而定”。对于“您曾经主动请教过同事有关工作的问题吗？”这一问题的回答，50%以上的毕业生回答“经常请教”，10%的毕业生回答“没有”，40%的毕业生回答“偶尔请教”。这说明大部分毕业生在工作岗位上还是具有责任心和主动性的，但部分毕业生的责任感、主动性还有待加强。对于“当您的工作和个人约会发生冲突时，您会？”这一问题的回答，70%以上的毕业生回答“放弃约会”，10%的毕业生回答“不顾工作”，20%的毕业生回答“视情况而定”。对于“您是否愿意为了完成一项工作而放弃休假机会？”这一问题的回答，62%以上的毕业生回答“会”，13%的毕业生回答“不会”，25%的毕业生回答“视情况而定”。这表明大部分毕业生在工作岗位上还是具有敬业精神的，但部分毕业生缺乏敬业精神。对于“您认为诚实正直是领导欣赏的品质吗？”这一问题的回答，70%以上的毕业生回答“是的”，10%的毕业生回答“不是的”，20%的毕业生回答“不知道”。对于“您的朋友、同事都认为您是一个值得信赖的人吗？”这一问题的回答，75%以上的毕业生回答“是的“，8%的毕业生回答“不是的”，17%的毕业生回答“不知道”。这一调查结果表明，大部分毕业生对待诚实正直这一品质有正确的认识，仅有少部分毕业生在此问题上态度模糊。对于”您认为自己是一个吃苦耐劳的人吗？”这一问题的回答，60%以上的毕业生回答“是的“，15%的毕业生回答“不是的”，25%的毕业生回答“视情况而定”。这一结果表明，大部分毕业生具有在工作岗位上能做到吃苦、耐劳，但仍有部分毕业生不具备吃苦、耐劳的品质。通过以上7个关于新疆中职毕业生职业素养现状调研选题的结果分析，可以概括的说，新疆中职毕业生应该具有的责任感、主动性、敬业精神、诚实正直、吃苦耐劳等素质离职业岗位要求还是有一定差距的，因为以上都是一个合格的现代化技术人员必须具备的素质。

2.新疆中职毕业生专业技术能力现状

对于新疆中职毕业生专业技术能力现状的分析，主要通过中职毕业生分析判断能力、善于思考能力、解决问题能力、独立工作能力、获取信息能力、适应能力、应变能力、学习能力八个方面进行问卷调查。通过调查数据统计发现，对于“您能快速发现工作中出现的问题吗？“这一问题的回答，60%以上的毕业生回答“能”，20%的毕业生回答“不能”，20%的毕业生回答“视情况而定”。这一结果表明大部分毕业生能快速分析判断工作中出现的问题，但部分毕业生缺乏分析判断能力。对于“您认为自己是一个善于思考问题的人吗？”这一问题的回答，60%以上的毕业生回答“是的”，15%的毕业生回答“不是的”，25%的毕业生回答“不知道”。这一结果表明大部分毕业生在日常工作中善于思考存在的问题，但部分毕业生思考问题的能力。对于“当您负责的工作出现问题时，您能冷静的找出解决办法吗？”这一问题的回答，40%以上的毕业生回答“能”，20%的毕业生回答“不能”，40%的毕业生回答“视情况而定”。对于“在处理问题的时候，您能保持冷静，用理性的逻辑思维分析和解决问题吗？”这一问题的回答，50%以上的毕业生回答“能”，20%的毕业生回答“不能”，30%的毕业生回答“视情况而定”。这一结果表明大部分毕业生欠缺解决问题的能力，仅有部分毕业生能够冷静的处理工作中出现的问题。对于“您总是能独立完成领导交代的任务吗？”这一问题的回答，75%以上的毕业生回答“能”，5%的毕业生回答“不能”，20%的毕业生回答“视情况而定”。这一调研数据表明大部分毕业生具有独立工作的能力，但仍有部分毕业生缺乏独立工作的能力。对于“能很好的阅读各种形式的信息（如文字、表格）吗？”这一问题的回答，60%以上的毕业生回答“能”，15%的毕业生回答“不能”，25%的毕业生回答“视情况而定”。对于“您善于对获取到的各种信息进行分析吗？”这一问题的回答，50%以上的毕业生回答“是的”，15%的毕业生回答“不是的”，35%的毕业生回答“不知道”。这一调研数据表明只有部分毕业生具有获取、分析信息的能力，但仍有部分毕业生缺乏获取、分析信息的能力。对于“您能很快的适应新的工作环境、工作要求吗？”这一问题的回答，79%以上的毕业生回答“能”，6%的毕业生回答“不能”，25%的毕业生回答“视情况而定”。这一调研数据表明大部分毕业生具有适应新环境、新岗位的能力，但仍有部分毕业生缺乏适应能力。对于“当您的工作出现紧急状况时，您能打破常规处理吗？”这一问题的回答，50%以上的毕业生回答“能”，25%的毕业生回答“不能”，25%的毕业生回答“视情况而定”。这一调研数据表明大部分毕业生缺乏应变能力，仅有部分毕业生具有处理紧急问题的应变能力。对于“您是否继续参加各类学习培训？”这一问题的回答，70%以上的毕业生回答“是的”，30%的毕业生回答“不是的”。对于“您能够坚持学习，能迅速获取新知识吗？”这一问题的回答，70%以上的毕业生回答“是的”，5%的毕业生回答“不是的”，25%的毕业生回答“不知道”。对于“您能够合理安排时间和精力，制定较完善的学习规划吗？”这一问题的回答，60%以上的毕业生回答“能”，10%的毕业生回答“不能”，30%的毕业生回答“视情况而定”。由此说明，大部分毕业生在工作岗位中仍能坚持学习并具有一定的学习能力，可同时还有部分毕业生不具备学习能力。专业技术能力作为就业能力的核心能力是决定新疆中职毕业生就业能力水平高低的一个重要指标。通过以上几个方面的调研结论分析，新疆中职毕业生专业技术能力总体来说水平一般，因此，新疆中职毕业生专业技术能力急需提高。

3.新疆中职毕业生沟通合作能力现状

对于新疆中职毕业生沟通合作能力现状的分析，主要通过中职毕业生表达能力、团队合作能力、人际交往能力、组织协调能力四个方面进行问卷调查。通过调查数据统计发现，对于“在和别人交流时，您能清楚的表达自己的意愿吗？“这一问题的回答，90%以上的毕业生回答“能”，5%的毕业生回答“不能”，5%的毕业生回答“视情况而定”。这说明大部分毕业生在与人交流沟通过程中能够清晰的表达自己的意愿具备较强的表达能力，仅有小部分毕业生缺乏表达能力。对于“您能在多种场合下配合团队工作，达到团队合作吗？”这一问题的回答，80%以上的毕业生回答“符合”，5%的毕业生回答“不符合”，15%的毕业生回答“比较符合”。这说明大部分毕业生具备较强的团队合作意识和团队合作能力，仅有小部分毕业生缺乏团队合作能力。对于“您和同事、领导的关系”这一问题的回答，75%以上的毕业生回答“融洽”，5%的毕业生回答“很紧张”，25%的毕业生回答“一般”。对于“在人际交往中，您能够积极主动和他人沟通，而不是被动回应吗？“这一问题的回答，70%以上的毕业生回答“是的”，15%的毕业生回答“不是的”，15%的毕业生回答“不知道”。这一调研结果表明，新疆中职毕业生的人际交往能力还有待加强。对于“您能够理解团队中的矛盾和冲突，并在需要的时候有效的协调和解决矛盾和冲突，维持团队的和谐。”这一题的选项，60%以上的毕业生选择“是的”，20%的毕业生选择“不是的”，20%的毕业生选择“不知道”。对于“您能调动团队或身边人的积极性帮助自己完成工作吗？”这一问题的回答，60%以上的毕业生回答“是的”，15%的毕业生回答“不是的”，25%的毕业生回答“不知道”。这一结果表明，部分毕业生缺乏组织协调能力。总体来说，部分新疆中职毕业生欠缺沟通合作能力。

通过调查表明，新疆中职毕业生就业能力总体水平仍有待提高，尤其是职业素养和专业技术能力两个大的方面。鉴于此，结合新疆维吾尔自治区社会经济的发展状况与新疆中职毕业生的实际情况，要提升、培养新疆中职毕业生就业能力，首先，必须利用政府部门宏观调控职能来构建完善的政府保障体系，保障中职毕业生公平、公正的就业环境。其次，需要构建一个包括专业设置、师资建设、就业体系建设在内的全方位的学校就业服务体系。最后，通过培养学生正确的就业观念、提升学生专业技能、做好职业规划来提升中职学生整体的综合素质。

（作者单位：哈密职业技术学院）

本研究系2013年度中国职工教育和职业教育培训协会立项课题研究成果。

注解：

①新政发[2003]36号《新疆维吾尔自治区人民政府贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见》指出“以初中后分流为重点，重点发展中等职业教育。积极促进初中毕业生合理分流，努力实现中等职业学校招生规模的不断增长，力争使中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。”

②http：//finance.ts.cn/content/2015-04/18/content_11210954_all.htm