合作学习在小学语文教学中的运用

潘卢青

【摘 要】随着新课改的实施，小学教师对于教学过程中所应用的教学模式，以及教学方法都有了新的思考。小学语文是学生学习各个学科的基础，由此可见，小学语文在小学阶段的教学过程中具有着不可忽视的作用。在小学语文教学的过程当中，利用合作学习的方式进行教学，不但能够提高教师的教学质量，而且有助于学生对所学的知识理解的更加透彻。本文针对合作学习在小学语文教学中的重要性进行了简要的分析，并阐述了合作学习在现阶段的小学语文教学中的运用现状，以期在今后在小学语文教学过程中能够更加灵活的使用合作学习，使小学语文的教学质量不断的提高。

【关键词】合作学习；小学语文；教学；运用

新课标的全面实施使得各种各样的学习模式层出不穷，但是在众多新型的学习模式当中，合作学习脱颖而出，并且受到了教师们的广泛应用。合作学习要求教师能够在有效的课堂时间内，利用小组合作的方式进行教学，促使学生通过合作学生的方式来完成预期的学习效果，将小学语文的教学质量不断的提升。合作学习能够培养学生的沟通能力，以及团队协作能力，使学生逐渐的养成发现问题，解决问题的能力以及习惯，提高学生对于语文学习的积极性，促进学生全面发展。

一、合作学生在小学语文教学过程中的意义

近些年来，新课标逐渐的深入到了小学语文教学过程当中，这也使得合作学习在小学语文教学过程中得到了广泛的应用。在小学语文教学过程当中运用合作学习是新课程标准下的必然趋势，合作学习不仅满足了新课改对语文教学的要求，而且使得语文教学的质量有了很大程度的提高。现阶段，学生是小学语文课堂的主体，而合作学习的模式能够将学生与教师之间的距离逐渐的缩短，并且锻炼了学生独立学习语文知识的能力。在小学语文教学过程中运用合作学习的模式，使学生在学习的过程当中拥有了同一个学习目标，增强了学生之间相互协作，相互沟通的的能力。在运用合作学习的过程中，不但可以提高学生之间的团队意识，自主解决问题的能力以及独立思考的能力，还可以提高教师的教学质量。合作学习在小学语文教学过程中的运用符合学生在小学阶段的身心发展规律，对于教师和学生，学生和学生之间的交流都有着一定的积极作用。

二、合作学习在小学语文教学过程中的运用现状

合作学习的教学模式与传统的教学模式相比较而言，具有一定的优势。例如：在小学语文教学过程当中运用合作学习，能够使学生在轻松，和谐的环境当中学习，这种环境可以使学生更加积极的参与到课堂学习当中，并且能够有在合作学习的过程当中积极发表自己的见解。所以，合作学习在小学语文教学过程中能够充分的发挥自身的优势，为学生营造一个适合学习的，活跃的课堂氛围。传统的小学语文教学模式总是将学生置于被动学习的状态，而合作学习则将学生从被动的学习状态转化为主体的地位。在进行小组讨论时，学生能够进行独立思考，并且根据自己的见解发表意见，充分的展示自己，提高学生在学习过程中的自信心。传统的教学模式当中，教学质量以及教学效果，与教师所安排的教学内容以及课程安排息息相关，而新型的合作学习教学模式将学生转变为课堂的主体，而教师则成为教学过程中的引领者和启蒙者。合作学习在小学语文教学运用过程当中虽然有着众多的优势，但是在其运用的过程当中还存在着一些问题。例如：教师在小学语文教学的过程中运用合作时，对于合作学习的意义不能充分的理解，导致教师在实际运用合作学习的过程当中，过于注重形式而将合作学习的本质忽略掉；合作学习在教学过程中虽然具有很多的优势，但是却不是每堂课都适用的，而一些教师在教学过程中盲目的使用合作学习，使得教学质量不但没有提高，还有下降的趋势。现阶段，还有许多的因素导致小学教学过程中无法使用合作学习。例如：人口众多，师资力量却不足，教学实施不完善等等，都导致合作学习无法实施。

三、加强合作学习在小学语文教学过程中的应用

在小学语文教学的过程当中，合理的使用合作学习的教学模式，不但可以提高小学语文的教学质量，而且对于学生的团队协作能力，沟通能力，以及合作精神上都有了很大程度的提高。

（一）将学生置于课堂教学中的主体地位

在小学语文教学的过程当中，要合理的使用合作学习的教学模式，改变传统的以教师作为课堂主体的模式，将教师置于引领者以及启蒙者的位置。并且发挥学生作为课堂主体的优势，在小学语文教学的过程当中，引导学生之间相互学习，相互沟通，并且在课堂之上能够根据自己对于课文的理解自由的发表意见，想法。对于同学的不同看法也要给予相应的尊重。在合作学习的过程当中还要学会取长补短，不断的完善自己。

（二）对于合作学习的教学内容进行合理的选择

合作学习在小学语文的教学过程当中，虽然能够将教学质量进行提升，但是不是所有的教学内容都适合合作学习的教学模式。所以，在进行教学课程设计时，要合理的选择合作学习的教学内容，教师在教学的过程当中，也需要根据学生的实际学习情况，对于知识结构的理解等等方面，恰当的安排合作学习的内容，设定事宜学生学习状态的合作学习目标。

（三）激发学生在合作学习中的兴趣

要想使学生积极的参与到小学语文合作学习的过程当中，需要教师不断的激发学生对于合作学习的兴趣，从而使学生积极的参与到合作学习当中来。在进行合作学习的教学过程当中，教师还需要积极的引导学生进行独立思考，并且培养学生自主学习的能力以及习惯，让学生能够树立独立思考以及自主学习的意识，使学生在合作学习的过程当中能够更好的学习。

四、结束语

综上所述，在小学语文的教学过程当中，只有合理的运用合作学习，才能将小学语文的教学质量不断的提高，盲目的使用合作学习则会适得其反。合作学习与小学语文教学有效的结合，不但能够培养学生的团队协作能力，而且对于教师的教学质量以及教学效果也有很大程度的提高。

参考文献：

[1]陈艳辉. 合作学习在小学语文教学中的应用[J]. 读与写（教育教学刊），2014，06：180.