语境理论在高中英语词汇教学中的应用

李春

【内容摘要】语境是理解与分析词汇时非常重要的一个参照，即使是同一个词汇在不同的语言环境下其表意可能会有很明显的差异，这也是我们在单词教学时非常强调结合语境来分析词汇意思的一个原因。在高中英语词汇教学中，教师一定要加强对于学生语境结合能力的培养，要让学生懂得将词汇放到具体的语境中加以分析，碰到不认识的单词也能够结合语境进行合理的推断。这些都是语境理论对于词汇教学的重要引导，也是加强对于学生语言能力培养的一个有效的语言教学方式。

【关键词】高中英语 词汇教学 语境理论

将语境理论充分融入到词汇的教学中，这既能够为学生语言能力的培养带来指导，这也会让单词教学的实效得到大幅提升。在绝大多数情况下，单词含义的领会往往需要结合上下文来加以考虑，在具体的语言环境下来分析词汇含义是非常重要的一个环节。教师要培养学生结合语境理解与分析词汇意思的能力，并且要让学生在阅读过程中发挥语境理论的指导效用，这些都可以给实际的学习过程带来极大的辅助。

一、结合语境灵活变化词性

词汇理论对于学生学习、理解与记忆单词可以起到的辅助效果非常多，并且可以体现在各种不同的方面。首先，教师要培养学生结合语境来灵活的变化词性的能力，要让学生在具体的语言环境下有效的对于词汇的词性进行灵活变化，这一点在学生文本写作或者语言应用中非常重要。不少学生对于词性的把握能力都不够，往往是在特定的语境下缺乏对于正确词性的判断技巧。对此，教师要让学生在语境下掌握一些词性的正确选用的方法，让学生能够充分发挥语境的引导作用，这会让学生的语言表达能力更上一个台阶。

如：在表述“测量墙的宽度”、“测量车速”时，我们通常会首选动词形式measure来表述to measure the width of the wall、to measure the speed of the car，却不会考虑使用它的名词形式measurement，然而在实际的交际中，往往有可能使用它的名词形式来表述同一含义。这就需要学生结合语境来进行灵活的判断，要能够让学生适应在不同语境下进行的词性变化。这是学生语言表达灵活性的一种体现，也是语境能够带给我们的引导作用。

二、结合上下文推测词汇含义

学生很容易在阅读文章中看到一些自己没有学过或者是不熟悉的单词，然而，这个词汇又很大程度影响到学生对于句意乃至对于文意的判断，这个时候，弄清单词的含义就非常重要。学生要能够结合语境来合理的推测词汇的含义，这一点在清晰明朗的语境下较容易实现。教师可以在平时的阅读教学中有意识的展开对于学生这方面能力的训练，让学生掌握结合上下文推测词汇含义的一些一般方法，进而加强学生的阅读技能，这对于学生的语言能力提升帮助非常明显。

例：Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.这个句子中highlight对于学生而言是一个生词，但是分析该词结构，然后结合语境分析其可能表达的意思后，就能推测出它的意义。它是由high（高的，强的）和light（光线）两部分组成的，合在一起便是“以强光照射，使突出”的意思，而这个意思放到具体的语境中又非常恰当。阅读中碰到生词并不可怕，学生只要掌握正确的词汇推测的方式，善于发挥语境的作用，很多阅读中的障碍都可以轻松得到化解。

三、利用上下文消除句法歧义

越是简单的句子表意就越是多元，这也是很多时候阅读中歧义产生的一个起源。但是，这些简单句如果有非常清晰的上下文作为依托，也就是有十分明确的语言环境，句法歧义通常能够立刻被消除，阅读上的误解也会很好的避免。因此，语境理论还能够帮助学生消除句法上的一些歧义，让学生对于单词、语句有更准确的理解与把握。

例：Tom found his daughter a good doctor.这个句子可以表达几层含义，如果没有具体的语境很难立刻对于句意做出准确判断。但是，如果句子的上下文语境是：With the help of his friend Peter， Tom found his daughter a good doctor， who is Peter's uncle.（汤姆通过他的朋友彼得帮忙找医生），该目标句的意思是“汤姆为他的女儿找了个好医生”。可见上下文语境的确可以帮助消除歧义。教师要让学生在单词学习乃至在阅读过程中都善于发挥语境的辅助效果，要让学生懂得利用语境推测词汇、句意的含义，这是一种非常值得学习的语言技能。

结语

语境对于单词的学习过程而言可以发挥的效果非常显著，无论是帮助学生推测生词的意思，还是判断正确的词性使用，或者是推测句意等，语境理论都可以为这些过程起到辅助效果。教师要让学生在剖析单词以及分析阅读文章时善于结合上下文进行有效的推断与判断，这会让学生更准确的把握词汇的意思，对于阅读文本的理解也会更加深入。

【参考文献】

[1] 郭聃. 论语境分析在短篇小说翻译中的应用[D]. 苏州大学，2013.

[2] 杨飞鸽. 高中英语词汇教学现状调查[J]. 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2013（05）.

（作者单位：江苏省滨海县八滩中学）