APP下载

小编絮语

2016-11-17杨洁

读者·校园版 2016年22期
关键词:机器猫中文版入园

杨洁

女儿今年上幼儿园,入园第三天,老师说,她当天在幼儿园坚决不吃饭,说要变得小小的、矮矮的。我本以为是她尚未适应幼儿园的饮食所致,但晚上放学回到家,家里做了她最爱吃的饭菜,她还是坚决不吃,并大声哭喊着:“我就是不要吃饭,什么东西都不吃,一好好吃饭就长高了(奶奶经常对她说好好吃饭,才能长高),我要变得矮矮的,变成这么小一点点……”她一边哭喊一边聚拢指尖比画着,好像要变成一个点,然后说:“我要回到没有牙齿的小时候,不要长大,我要快快乐乐的……”

我一直觉得天真可爱的女儿像一个无忧无虑的天使,却不承想,她才3岁多,就已经开始抗拒长大。入园对于她来说无疑是一次成长,她要学着适应新的生活环境。她以为如果自己没有长大,就不用去面对这些挑战,所以,就想通过不吃饭的方式实现“逆生长”。

我告诉她:“所有的人都会慢慢长大,即便牙齿都没了,也只能变成没牙的老头儿或者老太太,而不会回到小时候。”

她瞪着圆圆的大眼睛质疑我:“不是有哆啦A梦吗?他的口袋里有很多道具,他可以用时光机帮助我啊!”然后,她拿起我的手机,播放出动画片《哆啦A梦》,很激动地说:“妈妈,他在这里!你快让他出来帮助我!”

“哆啦A梦,你能不能帮助虫虫,让她回到小时候……”我对着手机说。看到她播放的是日语版的,我便灵机一动:“哆啦A梦在日本,离我们太远了,他要坐飞机,得过一段时间才能到我们家。”

她更加质疑:“他不是有任意门吗?根本不需要坐飞机啊!是不是因为日本的机器猫不认识我,所以就不帮助我呢?”她一直看的是中文版的《哆啦A梦》,所以就要求我帮她换成中文版的。

见她如此机智,我只好搪塞道:“任意门不是也有坏的时候吗?估计是坏了……”正好这时,手机里的哆啦A梦在和大雄告别,为了证明“日本的机器猫”也认识她,我就趁势跟哆啦A梦挥手告别:“哆啦A梦,我们要睡觉了,再见!”我的话音刚落,哆啦A梦便对大雄挥手,我就赶紧说:“你看,他正跟我们说‘再见呢!所以,他肯定听到了我们刚才的求助。”这时,女儿的心情渐渐平复,似乎总算得到了心理安慰,渐渐进入梦乡。

夜里,她在半梦半醒之间问我:“哆啦A梦为什么不帮助我呢?”我不忍见她伤心,便继续搪塞:“他会帮助你的,只是需要些时间,你再坚持几天。”

我自以为这番劝慰既呵护了女儿的童心,给了她希望,又让她有了适应新环境的时间,却没想到她说:“其实我知道,刚才哆啦A梦是在和大雄告别呢。他根本听不到我们说话,也不可能帮助我,但是我好想有一个这样的朋友啊!或者自己变成哆啦A梦!”

我一直以为女儿生活在童话中,却没想到,原来她只是愿意去相信童话里的一切都是真的,或者说她只不过是愿意借助童话来给自己力量。我禁不住为自己刚才的搪塞感到羞愧。

就像本期《孩子们在寻找怀特写过的那个农场》中的孩子们一样,年幼的女儿也在寻找藤子·F.不二雄笔下的机器猫,更或许是在寻找一种精神寄托,在面对成长的痛苦时给自己希望、勇气和力量。作为母亲,我无法让女儿拥有超能力,只能努力守护她的童心,让她面对成长时,保持欢喜。

猜你喜欢

机器猫中文版入园
督学入园,指导促发展
Treasure in the Field
中文版癌末照顾负荷量表的信效度分析
机器猫闹钟
机器猫闹钟
九月来到,哭闹开场
互联网时代对华传播的策略研究
学写“请假条”
小制作:面塑机器猫