复兴路上帆正举

于海涛

在举世闻名的“红山文化”发祥地、被誉为“玉龙之乡”的赤峰市翁牛特旗，坐落着一所开阔大气、布局合理、装备精良的现代化学校，她就是自治区示范性高级中学乌丹一中。始建于1965年的乌丹一中有着辉煌的办学历史，近年来受诸多因素的影响，学校办学实力有所弱化。2014年1月，新一届领导班子上任，重传承，谋创新，励精图治，科学谋划，以提高教育教学质量为中心，以狠抓学校管理为着力点，以办人民满意教育、重塑一中品牌为目标，充分发扬敢于担当、勇于创新的精神，凝心聚力，攻坚克难，使学校各项工作科学有序推进，踏上了创新发展的崛起之路。

一、加强科学管理，提高全校教职工的凝聚力

学校推进责任管理制度，落实“五个责任制”，即：学校领导责任制、年级负责责任制、班级管理责任制、课堂教学责任制、学科建设责任制。加强各部门沟通交流和协调，提高部门工作执行力和工作效益，增强管理的工作效能，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。学校健全制度管理体系，在工作实践中修改完善了《乌丹一中学校管理章程》，制定了五年发展规划，重新修订了岗位目标考核、集体备课、晚自习管理、《乌丹一中高三复习备考督导检查制度》、班主任量化考核、学生量化管理方面的制度，激活了选人用人机制，逐步消除教师职业倦怠，促使教师进入积极进取、昂扬上进状态中。通过责任担当，制度约束提升全校教职工的职业情怀和敬业奉献精神。

强化文化管理。为落实“文化润校”的治校理念，促进学校内涵发展，学校成立校园文化建设办公室，对校园读书、图书阅览、档案校史、校刊、校报、校园网等进行统一管理。恢复了校报的出版发行，并将校报《百灵曲》更名为《桃李蹊》。学校利用校刊《为学时空》和校报《桃李蹊》，向社会及时传递乌丹一中的新形象、新举措、新成果。学校持续推进校园读书活动，倾力打造“书香校园”，用书卷气丰厚学生人文素养。学校为落实民主管理，进一步发挥党建群团、工会的桥梁纽带作用，强化教代会职能，畅通民意渠道，扩大民主参与，使每一位教职员工都有主人翁的切身感受，尽心竭力地工作，自觉自愿地付出，真正把“校兴我荣，校衰我耻”融入到自己的血脉之中。通过文化引领、民主管理，让人人都以校为家，不断增强工作的“动力感”，为全校教职工营造“家”的氛围。

二、聚焦教学工作，多措并举提高教学质量

第一，认真执行教学计划，“开齐、开足、上好”课程。学校按照国家普通高中课程方案执行课程标准，落实上级教育主管部门的工作要求，对各年级教学计划提出明确要求，并做出具体的教学工作安排。学校统一制定“三表一历”，依据“双向选择”的原则，安排好各年级任课教师，每天每节课都有专人负责检查，有检查必有记录，及时反馈教师上课情况，确保上好每一节课。

第二，加强学科组建设，努力抓好教学常规管理。设立学科主任，制定学科建设规划和教师发展规划，把每个教研组教研活动安排在每周某个半天来进行集体备课。

一是集体备课管理，强化一个“实”字。在模块备课中，教师共享资源，在教案的编写时，注重预设与生成关系，注重三维目标达成，注重作业设计。为确保教学目标落实，做到有检查、有记载、有反馈，把检查的情况与教师的考核考评有机结合起来，实行捆绑式评价。

二是抓紧课堂监控，讲究一个“严”字。学校立足课堂，提高课堂教学实效性，坚决杜绝五种课：没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案的课、教学内容与教案不一致的课及只按教材上的课一律视为无效课。学校会不定时检查课堂和学生座谈，规范教师课堂教学行为，提升课堂教学的有效性。

三是注重作业布置与批改管理，控制一个“量”字。教师精心布置作业内容，要求有针对性、选择性，杜绝“重复抄写”与“罚作业”等暴力作业现象；教师精心批改作业，做到及时准确，降低误批现象；教师精心小结，把学生常错的、典型试题进行登记、分析、归纳、小结。学校定期进行检查，促进学生作业质量的规范、高效。

四是抓好课后辅导与阶段测查，坚持一个“恒”字。年级部制定出培优补弱计划和措施，教师结合本班学生的实际情况制定出本班培优补弱计划和措施，并认真做好培优补弱记载，使每位学生在原有基础上有进步。对教师的教学效果进行质量检测，检测结果在各年级部教师大会上进行集中反馈。考核的结果张贴在宣传栏中，并将考核结果与学校年度考核结果挂钩。

第三，以评比促发展，提升教师课程执行力。组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，并力争取得优良成绩；组织骨干教师和优秀年轻教师开展“备、上、说、评”四课比赛活动；对全校教师进行四课复评，根据复评结果，对教师实行分层次、分阶段培养；学校举行以学科备课组为参赛单元的“课堂教学讲课与评课”比赛。这些措施的实施，促进了教师的专业成长，2016年有10名教师获旗级学科带头人，2人获市级学科带头人，15名教师获得了市级基本功大赛一等奖。

第四，实施科学备考，全力做好高考工作。学校加强高考研讨，组织高三年级教师研究分析高考大纲、高考试题，把握高考命题方向，适时调整复习计划；组织好模拟考试，提高模拟试卷命题质量；强化培优扶差工作，建立了尖子生和边缘生成长档案；注重学生非智力因素的培养，召开高考百日冲刺誓师大会，举办高考备考、学法指导、心理调试方面的讲座等。近三年来，办学效益显著，高考成绩逐年攀升。

三、落实立德树人，培养德才兼备优秀人才

学校高度重视德育工作，通过加强德育工作组织领导、强化民主治校氛围、实施学生量化管理等措施，为德育工作的开展提供有力保障。教育必须以人为本，注重学生人格的塑造，学校利用重大节日开展升旗仪式主题演讲活动，进行社会主义核心价值观教育。学校组织“行为规范月”“交通安全活动月”“法纪教育活动月”等主题活动，使学生心中有规则，行为有规矩。并开展“争做文明学生”和“文明班级”评比活动，开展“手拉手”帮困助学活动，培养学生的团队意识和博爱之心。学校以有效活动为载体，促进学生良好行为习惯的养成。

学校全面推进素质教育，力求让每个学生都能够健康、快乐、幸福、充实、向上。“演讲比赛”“成语知识大赛”“《弟子规》诵读”比赛、拔河比赛、篮球比赛、踢毽子比赛、师生篮球对抗赛等，丰富了学生的精神世界，培养了学生的竞争意识。举办校园田径运动会、校园文化艺术节、古诗文诵读比赛、礼敬中华成语知识竞赛及其他各类课外兴趣等活动，使校园生活充满正能量，削弱了社会不良意识对学生的裹挟，为学生的健康成长提供了动力。

学校重视学生社团建设，丰富多彩的社团活动成为学生激发兴趣、挖掘潜力、发展特长、培养自信的有效平台。endprint