红领巾的“互联网+”

山东省青岛市实验小学大队辅导员　丁　超

红领巾的“互联网+”

山东省青岛市实验小学大队辅导员丁超

崔路加同学分享交流获国家专利的创新发明﹃轨道小车﹄

队员们实地感受海尔“互联网+”管理模式

今年，我校修缮了红领巾图书馆，整洁、漂亮的图书馆立刻成了孩子们课余时间最热衷的场所。可是没多久，往日热闹的场面便消失了，队员们普遍反映：课间时间太短，借书又要排长队，往往寻觅了半天却发现，中意的图书已被借走。

这个问题反映到大队部后，大队委们在“红领巾议事会”上围绕“如何实现高效阅读，满足队员们的需求”的话题展开了讨论。有的提出可以分批次借阅，有的说图书馆可采用实时公布借阅书目的办法。洋洋的爸爸在海尔集团工作，他曾听爸爸讲过海尔集团的“互联网+”现代化管理模式，于是，他提出了一个设想：我们的红领巾图书馆能否也实现网络化管理？

“互联网+”是什么意思？怎么能实现网络化管理？洋洋同学的提议引起了大家浓厚的兴趣。我当即通过洋洋爸爸与海尔集团取得了联系，决定带领队员们进行一次探寻之旅，参观“海尔创意生活馆”。

初探：创新——海尔成功的“小马达”

在“海尔创意生活馆”里，队员们看到了海尔集团研制的家电产品经过一步步技术创新发展成为现代智能体系的过程，体验到了海尔的数字化家居环境。比如，一键就能调配客厅的灯光、窗帘以及播放设备等家庭影院模式，所有的电器采用了无线充电系统，智能厨房报警装置能自动熄灭煤气并开窗通风……海尔的智能化创意让队员们感到无比的新奇，脑海里也产生了重重疑问——这些创意都是怎么想出来的？讲解员告诉大家：这些创意都源于对生活的细致观察，无线充电系统是一个“创客”看到满桌凌乱的充电线后产生的灵感；智能厨房报警系统本是一个客户提出的建议，但“海尔创客”却通过自己的努力打造出一个智能管控平台。

队员们恍然大悟，原来创新创造并不是一件遥不可及的事情，只要细心观察、动脑思考，就能激发出创造的火花。

创新的种子在队员们心中悄悄萌生。此时，作为辅导员的我深知，创新创造需要思维的灵动，更需要给队员们提供一片肥沃的土壤，激发他们创造的动力，让孩子们天马行空的小创意落地开花。

尝试：创造——队员变身“小创客”

在团市委、市少工委的大力支持下，我校少先队大队与青岛海尔集团共同创建的全市少先队首家“红领巾创学院”正式挂牌。大队部还邀请了“小帅影院”的创始人、“咕咚洗衣机”的发明者等创客先锋参加挂牌仪式。他们通过介绍自己创造发明的经历，分享勇于攻坚克难的故事，为队员们上了一堂堂精彩生动的创客启蒙课。

在“红领巾创学院”里，队员们了解到我们的社会正处在“大数据”时代，以及“互联网+”模式下的共创共赢时代。在“创客课堂”上，我也适时启发队员们结合自己的学习生活，想一想我们身边哪些地方可以运用“互联网+”。大家把目光聚焦到“红领巾图书馆”，热烈地讨论起理想中的图书馆应该有哪些新的功能，以及怎样借助互联网来实现红领巾图书馆简单、实用而有效的管理。

“在网络上分享我们的读书心得。”“在网上查阅书目，网上预订，节约时间。”队员们的想法得到了海尔“大创客”们的支持。他们利用周末和社团活动时间，带领队员们学习编程、调试，大创客与小创客们共同切磋交流，一步步将大家的想法、建议转化成可操作且实用的系统。经过近两个月的努力，基于我校云平台的“红领巾图书馆云端借阅管理系统”正式启动。队员们可以在云平台上查阅书籍信息，如一本书有多少人借阅，还有多少闲置的图书；队员们可以将自己的读书心得直接录入到“借阅记录卡”中，给其他同学提供阅读指导和借书参考；借书可以直接在网上预订，在规定的时间取书，即到即拿，不会再因到处去找书而浪费时间。大家在课间兴奋地围着网络平台寻找自己喜欢的图书，在全校掀起了一股读书热潮。队员们说：“我们也创造了自己的‘互联网+’！”

自转：创练——红领巾玩转“大数据”

“红领巾图书馆”云端借阅模式的成功运行，方便了队员们借阅图书，也调动了队员们的积极性。随着“红领巾创学院”活动的不断深入，队员们对“互联网+”促进云计算、大数据等新一代信息技术的创新也有了更深的了解和感触。

数字化阵地展风采学校少代会上，队员们众筹金点子，建议学校开发网络队室、网络阵地，借助新媒体，发挥网络的巨大辐射作用，进行广泛覆盖。如今，这个设在每个中队门口的数字化阵地正源源不断地给队员们输送着新鲜的养分。

在山东省少工委重点部署的“小手拉大手·共筑碧水蓝天”活动中，队员们将自己的调研报告、绿色生活方案集在云平台上进行发布，关注量达3万余人，在充满新意的“环保低碳小攻略”的指导下，大家共同践行着“十三五”提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展新理念。

在全校开展的“践行社会主义核心价值观”活动中，队员们创编童谣，用摄影、绘画来“讲述中国故事”，这些作品和活动同时也在云平台上推送发布，让队员们时时处处感受着祖国前进的脚步。

多元化参与有动力在“红领巾创学院”里，队员们人人争当“小创客”。如：徐彤羽同学提出给校园绿植挂上二维码，让大家通过扫码了解植物的科属、名称以及队员们自己的领养记录、养护方法，建成属于队员们自己的数字化“植物大百科全书”。

孙艺菲同学带领她的社团小伙伴对全校借书情况进行数据统计分析后，向大队部提交了一份《实验小学少先队员读书兴趣与发展》调研报告，为学校订购图书及开展活动提供了真实可靠的依据。

小创客们还在云平台上构建了少先队活动专区。队员们通过手环扫码，在平台上自主选择活动课或红领巾小社团，争戴“雏鹰奖章”。这种活动模式打破了原有的时间、空间界限，让每一个队员都成了活动的组织者、参与者与评价者，让原本硬性的“任务”变成了闯关挑战的有趣游戏，队员们线上选择、线下参与，实现了活动课程的互联互通、科学灵活的运转。

“互联网+”带来的飞跃——创造之梦植心间

习近平总书记向少年儿童提出的“要从小学习创造”的殷切嘱托时时回想在我们耳边。当今的孩子生活在一个科技日新月异的时代，怎样激发他们争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵，让创新、创造的梦想植根于每一位队员的心中，激发队员的创造潜能？“红领巾创学院”的成立和有计划有实效的活动，让队员们切身感受到，创造发明离我们并不遥远，一个个创新的萌芽就起始于人们对生活的细心观察和用心思考中。

这学期，我校的“红领巾创学院”又开展了“创意·梦想”展示活动，让每一位队员将自己的研究成果、创意发明项目以展示的形式与大家分享。我们还邀请了海尔大创客进行现场点评及跟踪指导，让每名队员都能感受到创新所带来的成功和喜悦。

以“红领巾创学院”为依托，以孩子们的兴趣爱好为纽带，着手建立云平台上的专题一体化、目标分层化、选择多样化的少先队活动课程网，引导队员们创造性地运用新媒体和网络化平台，实现队务的网络化管理，队工作的网络交接，是我们目前工作的重点。相信在创新精神的鼓舞下，孩子们一个个创新的金点子必将为他们插上e时代的翅膀，助他们展翅高飞。

（特约编辑柯英助理编辑李俊彦）